打绳结教学设计

1、打绳结教学设计作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？以下是作者收集整理的打绳结教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。打绳结教学设计1教学内容:四年级劳动与技术第六课教学U标:1、初步掌握打绳结这一技能，培养学生的动手能力2、培养学生的逻辑思维能力，使其遇事能够全盘考虑3、培养学生的团结协作精神4、提高学生的环保意识教学重点:打绳结的儿种方法教学难点:针对不同情况选取合适的打绳结的方法教学准备:绳子20根（每根长约1米）纸筒10个教学过程:一. 创设悄景，引入新课1、创设情景，激起学生的学习兴趣2、板书课题3、让学生举例

2、说出日常生活中打绳结的应用之处二、基本活动1、端头结（单结）（1）难易解开，是所有结的基础。它能够防止线（绳）头松散（2）打法:2、单活结(1)特点：它稳定性好，解结相对方便(2)打法:3、双活结(蝴蝶结)(1)特点：它的造型对称而好看，易扌J易解。(2)打法:4、塑料提袋结:(1)特点：易打易解，能防止袋内物品散落<2)打法:1)两手各拿一个塑料袋提手2)左手从-处右手从处入手3)往左右拽拉4)成结(3) 注意：人们买菜、购物时经常要用塑料袋，但从环保角度出发应尽可能少的使用塑料袋5、晒衣绳结:(1)特点：此结可以系紧一端，列一端可自由松紧(2)打法:1) 把绳子在木柱上缠绕一圈2)

3、把绳端拧一下，绳头从3) 让绳端穿过拧后形成的圈，另一侧绳下穿过子并拉紧三. 拓展活动:捆一摞书，参照课本第19页的图案，你能把一摞书捆结实吗?四、全课总结:打绳结要细心认真，不同的物品要选择不同的绳结，会打结给生活带来了很 多方便，请你向各行各业的“能人”请教打绳结的方法吧!打绳结教学设计2教学U标:1、指导学生掌握一些日常生活技能，学会打绳结。2、提高学生对劳动作用与价值的深刻认识与理解，培养良好的劳动习惯与教学巫点:多巫单结、平结的打法。教学难点:调动学生参与的积极性。教学准备:教师：粗绳1根、针线1根、示意图幻灯片若干、中国结1个、红花若干:学生：绳子4根、棉线1根。教学过程:教学导入

4、（教师出示一根绳子）同学们，请仔细看这根绳子，你发现了什么？生答：略师对。这根绳子的一端已经脱线了，那么该怎样阻止它继续脱线呢?生答：用剪子剪去已经脱开的线，然后用打火机烧一下：打一个结。师：（学生演示后）在生活中，小小的绳结既实用乂方便，你们说是么？下边，我们就来学习第10课打绳结。（板书课题）讲授新课1、设问：生活中常用的绳结有哪儿大类呢？请同学们打开书，快速从书中找出答案。学生回答，教师板书。今天，我们以分组竞赛的形式来学习，看一看哪一个组最棒，完成得最好。你们有信心取得比赛的胜利么？（学生此时兴趣昂然）（出示幻灯片）请看规则，我们一起读好么？真学习，争取成功:帮互学，团结奋进:按时完成

5、，勇争一流。2、分步学习下边，我们进行第一关的比赛。（演示针线从布料中滑过），教师提出问题“在缝扣子、缝沙包时，遇到这 种W况该怎样办呢？"激发学生的学习兴趣。生答：在绳子末端打一个结。师问：第一关的比赛就是学习“多重单结”的打法，“多®单结”属于哪一 类呢？对，它属于“端头结” C （教师板书）“下边我们进行第一个环节的比赛一认真学习，争取成功。"接着看图 示范，学生跟着做。最后，教师了解学生完成1W况。“接下来我们进行第二个环节的比赛一-互帮互学、团结奋进。”此时，教 师对学生进行指导检查，并鼓励每一个小组"按时完成、勇争一流” O全部完成的小组可得

6、到一朵小红花。（此时同学们W绪非常高涨）小结并设问。小结：“第一关完成好的小组要继续努力，落后的小组不要气馁，要继续努设问1:"端头结邛余了 “多重单结”还有哪些？ ”答案单结和双股单结。（教师板书）设问2：“端头结的特点是什么？”答案：固定端头。（教师板书）下边，我们进行第二关的比赛。比赛内容：打平结。（教师板书）“下边我们进行第一个环节的比赛一认真学习，争取成功。"接着看图示 范，学生跟着做。最后，教师了解学生完成悄况。互帮互学，团结奋进，（教师辅导九教师小结，活结除了 “平结”之外，还有“活平结”、"蝴蝶结"（教师板 书），他们山“平结变化而来，只是把单股的绳头变成双股，然后教师简单的进行演示，“活结”的特点是“易解易结”（教师板书）。（三人进行第三关自山闯关自山选择两类绳结中未学的绳结中的一种进行比赛。（四人根据得红花多少评出优胜者加以鼓励。3、自由练习，以蝴蝶结为内容，选若干名同学进行比赛（此时同学们悄绪高涨，积极练习）。4、课后小结。同学们，你们知道么？小小的绳结在勤劳智慧的人们手里，还变化出了