根和茎教学指导设计

1、精心整理根和茎教学实录黑龙江省同江市第一小学刘正学一、教材分析：”。要本课选自冀教版五年级上册第四课，本课重点研究根和茎在植物的生长过程中所起 的作用，安排了三个活动“认识植物的根”、“研究根的作用”、“研究茎的作用 研究根和茎的作用，就要首先认识各种各样的根和茎，所以活动一安排的是认识植 物的根，根据各种根的特点，给植物的根进行分类，培养学生的观察、比较和分类 能力。接着课文安排了“研究根的作用”和“研究茎的作用”两个活动，通过开展 这两个活动引导学生探究根和茎的主要作用，培养学生设计实验、预测实验结果、 归纳总结实验结果、交流自己研究结果等方面的探究能力。通过这一系列活动，帮 助学生逐渐养

2、成认真、细致地观察事物的习惯，激发学生学习探究植物界的兴趣。二、教学目标-知识目标：1、能说出根的特征和作用。2、能说出如何辨别植物的根和茎。3、能说出植物的茎的作用。4、能说出植物器官的结构与功能之间的联系。能力目标：1、能通过植物器官的特点及生活环境推测出这些器官的功能。2、能根据植物器官的特点进行分类。3、能独立地设计试验验证自己的推测。4、能根据自己和别人的试验结果归纳出结论。情感目标：-1、能与其他学生分工合作，完成一个涉及多种因素的问题的研究。2、能仔细观察试验现象并实事求是地进行纪录和分析。三、学情分析：通过前三课的学习，学生已经研究了植物生长的需求、怎样使植物长得更好， 并且发

3、现植物需要从外界吸收营养以满足自身的生长，植物是通过哪些主要器官获 得营养，并把营养输送到全身的呢？四、教学重点：本课的教学重点是探究植物根和茎的作用。五、知识技能训练点：本课从学生生活经验入手，指导学生探究根和茎的作用，认识根和茎，能区分 根和茎。精心整理六、教具及学具：活动1植物的标本（直根、须根植物全株）活动2、试验瓶、植物油、红墨水、芹菜七、教学要点及方式方法1、研究认识植物的根：观察植物找出根着生的位置，交流它们有哪些不同；观 察各种形状的根，组织学生观察根的形状，并按它们的不同特征对其分类；在观察 的基础上找到根的特征；交流自己给根分类的标准，教师适当补充一些关于根的不 同分类方法

4、。2、研究根的作用：通过分析教材提供的图片，猜想根有哪些作用，让学生联系 生活实际，拓宽思维去猜想，指导学生设计试验证明自己猜想的正确性。3、研究茎的作用：利用实物或图片认识各种植物的茎猜想茎的作用，通过生活中的实例引导学生猜想茎的作用，设计试验验证茎的输导作用。'八、教学过程'._（一）、提出猜想探究新知1、请同学们看屏幕说说你看到了什么？（出示植物花和果的图片）2、提出问题学生猜想：我们知道，植物需要从周围的环境中吸收各种营养物质, 才能茁壮的生长，植物是通过什么器官获得营养物质的呢？这些营养物质又是通过什么器官运到植物的各个部位的呢？I '3、学生提出猜想。（二）

5、、认识根的形态和作用,师：这个单元是植物的一生，前面我们已经研究了植物的果实和种子，今天我们 来研究植物的根和茎。（板书课题）师：老师今天为同学们准备了几种植物（出示带根的大葱和香菜），认识它们 吗？-生：大葱。 -生：香菜。，师：（指着植物的根部）问：知道这是植物的哪个部分吗？生：香菜菜的根。生：大葱的根。师：老师为每个小组准备了一份，请大家仔细观察它们的根是什么样子的？它们有 什么共同点么？生：（学生观察）师生交流：根的共同特点是都有根尖、根毛、向下生长。生：大葱的根很多，有粗有细。师：粗细明显吗？精心整理生：不明显。生：香菜有一条很粗的根，旁边还有一些细小的根。师：它们的根有什么不同的地

6、方？生：香菜的根有粗有细；大葱的根粗细不明显。师：（投影展示记录表）在同学们的抽屉里有这样一份记录表，请同学们将大葱的 根画在这个位置，将香菜的根画在这个位置。生：在指定位置画大葱和香菜的根。师：（投影展示部分学生记录表）这几位同学画的大葱的根有什么共同特点？ 生：他们画的大蒜的根很多，而且粗细不明显。师：这几位同学画的香菜的根有什么共同特点？生：他们画的香菜的根有粗有细。，师：在我们见过的植物中，还有哪些植物的根和大葱的根类似呢？有哪些植物 的根和香菜的根类似呢？老师还准备了好几种植物，你能不能按根的样子把它们分 为两类呢？生：取出植物，分类，汇报师：象香菜和大葱这类根，他们的科学名称是什么

7、呢？让我们来看看吧。（放 课件）生：看课件。I '生：香菜粗的根叫主根，细的根叫侧根。生：由主根和侧根组成的根叫直根。，生：大葱的根叫须根。像香菜这样，有明显的主根，主根外面长有一些细小的侧根的根，我们叫 像大葱这样没有明显的主根，每一根的粗细都差不多的，我们叫它须根。（出示萝卜、胡萝卜）有一些植物的根部形态发生了很大的变化，变得特 贮藏着丰富的养料，我们称之为贮藏根。板书：贮藏根师：随即板书师：它直根。师：别肥大，师：师：根据教材的情境图分析植物的根有什么作用？生：根可以吸收水分和养料。生：根还能固定植物。师板书：固定植物，吸收水分、养料，多数植物的根也有繁殖作用。（三）、认识茎的形

8、态师：根有不同的形态，茎的形态会一样吗？让我们一起来认识几种植物的茎。 师：出示挂图（向日葵、牵牛花、草莓、葡萄） 师：你认识这些植物吗？精心整理生：向日葵、牵牛花、草莓、葡萄。师：找一找它们的茎在哪里？师：比较一下，这些植物的茎的生长方式有什么不同？生：向日葵的茎是往上长的。师：这种茎叫直立茎。板书：直立茎生：草莓的茎是沿着地面生长的。师：这种茎叫匍匐茎。板书：匍匐茎生：牵牛花的茎缠在竹竿上，往上长的。师：这种茎叫缠绕茎。板书：缠绕茎生：葡萄的茎靠在竹竿上，往上长的。师：用什么靠在竹竿上？生：用卷须。,'师：卷须在这里的作用就象人的手一样，抓住竹竿，往上攀登，所以这种茎叫 攀缘茎。板

9、书：攀缘茎师：比起根来，植物的茎也是形态各异，多种多样的。无论什么样子的茎，都 是为了适合植物更好地生长。形态各异的茎位于植物体的中央部位。（四）、认识茎的作用师：我们已经知道植物的根有吸收水分和养料的作用，那植物的茎有什么作用 呢？让我们来观察一下柳树的茎。师：在同学们的盘子里有一段没有浸泡过红水的芹菜，请大家先用剪刀将它横 向剪断，看看被剪断的地方，然后用指甲将皮撕开，用放大镜再看看；老师这里还 有浸泡过红水的芹菜，请大家用同样的方法做一下，比较它们有什么不一样的地方。生：操作，观察。生：没有浸泡过红水的芹菜剪断后，没有什么变化；浸泡过红水的芹菜剪断后, 看到了一些红色的小点。生：没有浸泡

10、过红水的芹菜皮撕开后，没有什么发现；浸泡过红水的柳条皮撕 开后，看到了一些红色的线。师：这些现象说明什么呢？生：茎有吸收水分的作用。生：不对，根才有吸收水分的作用。生：茎有运送水分的作用。师：说的真好！这些现象说明茎有运输水分的作用。师：板书运输水分和养分师：茎还有一个作用呢。出示菠菜，这株植物叫菠菜，能找到它的茎吗？ 生：就在它的中间。精心整理师：它的茎长有什么？ 生：有叶子。师：茎的下面呢？生：茎的下面是根。师：茎把植物身体各个部分连成了一个整体。师：板书连接各个部分（五）、拓展学习看谁的发现多。怎样区别根和茎请同学们师：我们经常吃的藕、马铃薯、姜和山药等，他们是植物的哪个部分呢？同学 们可以利用周末跟妈妈去菜场