人教版语文一上《ai ei ui》第一课时教案 上册

1、人教版语文一上ai ei ui第一课时教案 上册人教版语文一上ai ei ui第一课时教案 上册 依据同学们的需要我们整理收集了其它 上册教案内容：人教版语文一上ai ei ui第一课时。盼望能对同学学习有所关心 教学属性： 复韵母ai ei ui 教学目标： 1.学问与技能：学会i ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。 2.过程与方法：练习复韵母i ei ui拼音，正确、娴熟地读准每个音节。 3.情感、看法与价值观：知道学习汉语拼音能关心识字和阅读，学习一般话，学英雄语拼音。 教学重点： 学会i ei ui三个复韵母和它们的四声，读准韵母读音。 教学难点： 正确、娴熟地读准每个

2、音节。 教学预备： 字母卡片 教学过程： 一、激趣导入 1.复习：我们先来探望一些旧伴侣单韵母 （逐一出示）： i e u，复习，认读。 （卡片组合）i ei ui它们结成伴侣，会怎样呢？ 3.引出：单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母。 板书：复韵母 二、学习新知 （一）学习复韵母i 1.出示“”卡片和 “i”卡片 2.引导：当它们做了伴侣以后会变成什么？（右手滑过左手拼成i ） 要先摆好的口型，再摆好i的口型，由滑到i ，的发音短，i的发音长。 范读，齐读。 3.出示课文的图片，（板书i） 引导观看课文图片，明白

3、a和i是挨在一起的。 同学开火车式抽读 4.出示儿歌：在前，i 在后，滑过来iii 5.示范写法， 同学书空 （二）学习复韵母ei 1.右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片 2.请同学试一下帮它们结伴侣：要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i ，e的发音短，i的发音长。 范读，齐读 出示课文的图片，（板书ei） 小伴侣砍木头，嘴里发出ei 的声音。 4.编儿歌：e在前，i 在后，滑过来eieiei 5.示范写法：同学书空 （三）学习复韵母ui 1.由“喂”的读音引出ui 2.提问：怎样读ui？ 要先摆好u的口型，再摆好i的口型，由u滑到i ，u的发音短，i的发音长。 范读，齐读 3.同

4、学编儿歌 u在前，i 在后，滑过来uiuiui 4.板书ui ： 示范写法，同学书空 三、巩固练习 1.戴帽子嬉戏：课件出示ai ei ui的声调拼读。 ai ei ui的声调帽都戴在谁的头上？ 2.引出规律，出示标调歌：有你可别放过，没有就找o e， iu并列标在后，声调千万别标错。 3.齐读。 四、汉字森林（拓展练习） 1.课件出示ai ei ui拼读 2.领读，齐读，男女读，开火车读，抽读 五、课堂总结 生活中的很多字的音节都是声母和复韵母组成的，我们平常要多加观看，把课堂是学到的用到生活中去。 六、作业 读会复韵母ai ei ui并听写。 板书设计： 复韵母 人教版三班级上槐乡的孩子

5、学习目标1、学问与技能(1)学习并把握本课的生字新词，积累文中表达生动的词语。(2)有感情的朗读课文，并选择背诵文中描写槐乡五月或槐乡八月的段落。(3)读懂课文属性，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满足的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。(4)绽开想象，感受槐乡孩子劳动的画面、2、过程与方法老师 人教版七班级上论语十则教后感 初一班级语文上册课文论语十则第八则教后感论语十则第八则是这样说的：士不行以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？通过的备课和教学，这则应当是这课的教学重点和难点，我对这则深有感慨，觉得曾子说的这句话特别有意思，首先，我觉得句中的士

6、这个词就特别有意思，由于它指的不是一般的读书人 人教版六班级上学期语文题：唯一的听众 学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。因此，细心为大家整理了这篇六班级上学期语文课后练习题，供大家参考。一、在下列句子的错别字下面画“”，并按挨次改在括号里1、由于我拉的小叶曲在他们听起来，就像是在剧床腿。()2、我在一颗树下站好，庄重地驾起小提琴，拉响了第一只 人教版语文四班级下册触摸春天 【教案背景】触摸春天这篇课文短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理特别深刻。而我们的孩子对盲童的生活缺乏体验，对生活的思索也缺乏经受。所以最好用需要的课件来帮助教学，增加直观性，能关心同学理解含义深刻的句子，切实地落实本课的重难点。【教材分析】触摸春天是人教版试验教材四班级下册的一篇课文 人教版语文三班级上册.，灿烂的明珠说课稿 一、说教材：.，灿烂的明珠这篇课文是人教版语文三班级上册第六单元“壮美的祖国河山”专