【KS5U解析】安徽省黄山市2020届高三第二次质量检测理综生物试题 Word版含解析

1、黄山市2020届高中毕业班第二次质量检测理科综合能力测试卷一、选择题：1.下列关于线粒体的叙述，正确的是（ ）a. 线粒体基质中分布有dna分子和rna分子b. 细胞呼吸过程中生成水的反应发生在线粒体基质中c. 线粒体内膜上蛋白质的种类和数量都比外膜低d. 需氧型生物细胞代谢所需的atp都来自线粒体【答案】a【解析】【分析】线粒体是具有双膜结构的细胞器，线粒体基质中含有少量dna和rna，线粒体是有氧呼吸的主要场所，线粒体基质中进行有氧呼吸的第二阶段，线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，在线粒体中有机物彻底氧化分解，释放能量，合成atp供细胞生命活动需要。【详解】a、线粒体是具有双膜结构的细胞

2、器，线粒体基质中含有少量dna和rna，a正确；b、细胞有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上，利用第一、二阶段生成的nadh（h）与氧气结合生成水，并释放大量能量，b错误；c、功能越复杂的生物膜，蛋白质的种类和数量越多，线粒体内膜功能较外膜复杂，c错误；d、某些需氧型的原核生物细胞内无线粒体，d错误。故选a。2.下列关于细胞分化的叙述，说法错误的是（ ）a. 细胞分化不会改变细胞内的遗传物质，其实质是基因的选择性表达b. 细胞分化导致同一生物个体不同种类的细胞中的rrna存在差异c. 哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆d. 一般来说，细胞分化程度越高，它的全能性就越低【答案】b【解析

3、】【分析】1、细胞的分化的概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。2、细胞分化的基础和实质 （1）分化的基础：每个细胞都含有一套与受精卵完全相同的染色体，即携带有本物种的全部遗传信息。（2）分化的实质：是在遗传物质的控制下合成特异性蛋白质的过程，即基因的选择性表达。【详解】a、细胞分化不会改变细胞内的遗传物质，其实质是基因的选择性表达，a正确；b、根据细胞分化的实质：基因的选择性表达，可以得出，细胞分化导致同一生物个体不同种类的细胞中的mrna和蛋白质存在差异，b错误；c、细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死

4、亡，c正确；d、一般来说，细胞分化程度越高，它的全能性就越低，d正确。故选b。3.下列两图表示遗传信息的传递表达过程，表示相应的结构或物质。以下有关说法正确的是（ ）a. 图1中的和图2中的不是同一种物质b. 图1正在进行4条多肽链的合成，翻译方向从左向右c. 图2表示真核细胞内核基因的表达过程d. 多个核糖体共同完成一条多肽链的合成，有利于提高蛋白质的合成速率【答案】a【解析】分析】分析图1可知，是核糖体在mrna上移动，是真核生物的翻译过程；图2中同时有rna聚合酶和核糖体的作用，是原核生物转录和翻译同时进行的过程。【详解】a、图1表示的是核糖体在mrna上移动，是翻译过程，是翻译的模板m

5、rna；图2中同时有rna聚合酶和核糖体的作用，是原核生物转录和翻译同时进行的过程，图2中的是转录的模板dna，a正确；b、图1中表示正在合成的4条多肽链，从肽链的长短可知翻译过程的方向是从右向左，b错误；c、图2中同时有rna聚合酶和核糖体的作用，转录和翻译同时进行，是原核生物的基因表达过程，c错误；d、图中信息反映了多个核糖体完成多条肽链的合成，提高了蛋白质的合成速率，d错误。故选a。4.图甲为某种单基因人类遗传病的系谱图，用电泳法对该家系中的每个个体的相关基因进行分析，条带的有无及其位置表示为图乙。已知该遗传病在人群中的发病率约为1/10000。下列有关该遗传病的叙述错误的是（ ） a.

6、 该病为常染色体隐性遗传病，12号为致病基因携带者b. 3号没有该病家族病史，10号个体有可能发生了基因突变c. 若13号与一正常女性婚配，则生育患病孩子的概率为1/303d. 条带1、2的基因其区别与组成基因的碱基对发生改变有关【答案】c【解析】【分析】分析题图：1号和2号个体均正常，而他们有一个患病的女儿（5号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病是常染色体隐性遗传病，则5号个体的基因型为隐性纯合子，而5号个体只有条带2，说明条带2对应的是基因隐性基因，则条带1对应的是基因显性基因。【详解】a、由分析可知该病为常染色体隐性遗传病，12号为致病基因携带者，a正确；b、

7、由图乙可知，3号与4号仅显示出条带1，因此他们的基因型均为显性纯合子，所以10号个体的隐性基因可能来自于基因突变，b正确；c、根据乙图，13号个体的基因型为显性纯合子，所以其后代全部正常，c错误；d、条带1、2的基因为等位基因，隐性致病基因可能来自于基因突变即组成基因的碱基对可能发生了改变，d正确。故选c。【点睛】本题结合系谱图和条带的有无及位置图，考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能够应用口诀判断该病的遗传方式，再结合乙图判断条带1和2代表的基因，进而判断该家系中各个个体的基因型。5.图一表示将大量鸭子引入农田后蝗虫种群数量与鸭种群数量之间的关系；图二表示农田中甲、乙两

8、种生物当年的种群数量（nt）和一年后的种群数量（nt+1）之间的关系，虚线p表示（nt+1）=（nt）。下列分析错误的是（ ）a. 图一、图二均建构的是有关种群数量的数学模型b. 由图一分析可知，蝗虫种群数量的k值为n2c. 由图二分析可知，a点、f点时的均等于1d. 由图二分析可知，曲线上表示甲种群数量增长的是b、c点【答案】d【解析】【分析】种群的特征包括种群的数量特征和空间特征，种群的数量特征有种群密度、年龄组成、性别比例、迁入和迁出率、出生率和死亡率等，空间特征有均匀分布、随机分布和集群分布等。已知虚线p表示一年后的种群数量与当年相等，没有改变；甲乙两条曲线的a、f点与虚线p相交，说明

9、种群数量相对稳定，没有发生改变，在虚线p以上表示种群增长了，以下表示减少。【详解】a、图一表示鸭与蝗虫之间种群数量周期性变化的数学模型，图二表示甲、乙两种群数量变化的数学模型，a正确；b、由图一分析，蝗虫的种群数量围绕n2进行周期性变化，因此可以判断蝗虫种群数量的k值为n2，b正确；c、根据种群数量公式：nt=n0t中的含义是第二年是第一年的倍即=，由于虚线p表示（nt+1）=（nt）甲乙两条曲线的a、f点与虚线p相交，所以a点、f点时的均等于1，c正确；d、虚线p表示一年后的种群数量与当年相等，没有改变；因此在虚线p以上表示种群数量增长了，以下表示种群数量减少，故曲线上表示甲种群数量增长的是

10、b点，d错误。故选d。6.下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（ ）a. 向光性现象表明生长素的横向运输是一种主动运输b. 用适宜浓度的2，4-d处理插条两端，可促进插条两端生根c. 植物没有神经系统，其生命活动的调节方式只有激素调节d. 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成不受抑制【答案】d【解析】【分析】顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。打顶活摘心使侧芽生长素降低，打破顶端优势。生长素：产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位功能：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落

11、果，也能疏花蔬果【详解】a、向光性现象表明生长素存在横向运输，但不能说明其横向运输是一种主动运输，a错误；b、2，4-d是生长素类似物，可促进插条形态学下端（基部）生根，非两端，b错误；c、激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要的作用，但激素调节只是植物生命活动调节的一部分，如植物生存环境中的外部信号（如阳光、温度等）可诱导相关的基因表达，调控生长发育，c错误；d、顶芽生长占优势时侧芽生长受到抑制，而侧芽生长素的合成不受到抑制，d正确。故选d。二、非选择题：（一）必考题： 7.下图为某植物叶肉细胞中有关甲、乙两种细胞器的部分物质及能量代谢途径示意图，请回答下列问题：（1）甲中能产

12、生h部位是_，其上分布的色素中，_（色素名称）在有机溶剂中溶解度最高。（2）经检测该植物在夏季上午8点时的净光合速率为零，请分析甲中产生的o2的去路为_。（3）甲输出的三碳糖在氧气充足的条件下，可在_（填具体场所）被氧化为_后进入乙，继而在_（填具体场所）彻底氧化分解成co2。【答案】 (1). 类囊体薄膜 (2). 胡萝卜素 (3). 一部分进入到细胞器乙中，一部分释放到细胞外 (4). 细胞质基质 (5). 丙酮酸 (6). 线粒体基质【解析】【分析】分析图解：图中甲是叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，其中光反应发生在类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中；乙表示线粒体，线粒体是有氧呼吸

13、的主要场所，葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸后进入线粒体中继续进行有氧呼吸的第二、第三阶段的反应。【详解】（1）根据图形分析，图中甲是叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，其中光反应发生在类囊体薄膜上，其上分布着光合色素，在4种色素中胡萝卜素在有机溶剂中溶解度最高。（2）净光合速度=真（实际）光合速率呼吸速率，植物进行光合作用的部位主要是以叶肉细胞为代表的绿色部分，并非所有细胞都能进行光合作用（如根细胞），而植物所有活细胞均可进行呼吸作用，因此当植物净光合速率为零时叶肉细胞中真光合速率>呼吸速率，根据图中代谢过程，甲中产生的o2的去路为：一部分进入到细胞器乙中，一部分释放到细胞外。（3）根

14、据图中代谢过程分析，甲（叶绿体）输出的三碳糖有两条去路，一是合成蔗糖；二是在氧气充足的条件下，在细胞质基质中，可被氧化为丙酮酸后进入乙（线粒体），继而在乙（线粒体）的基质中彻底氧化分解成co2。【点睛】本题结合模式图，考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，要求学生能够识记光合作用和有氧呼吸各阶段的物质变化、能量变化，以及各阶段反应发生的场所，再结合所学知识准确答题。8.当病原体侵入人体后，能激活免疫细胞释放炎症细胞因子，引起炎症反应。发生炎症反应后，人体也可以通过稳态调节机制，缓解炎症反应，部分机理如下图。 （1）由图可知，炎症细胞因子刺激下丘脑所进行的调节过程为_调节，物质a为_。（2）研究表

15、明，当t细胞活性下降，机体缓解炎症反应的症状的能力会降低，据图分析其主要原因是_。（3）病毒感染会使机体出现发热症状，在此过程中，体温调节的中枢位于_，促进机体产热的两种激素是_。【答案】 (1). 分级 (2). 促肾上腺皮质激素释放激素 (3). t细胞活性下降，乙酰胆碱分泌减少，从而对巨噬细胞的抑制作用减弱 (4). 下丘脑 (5). 甲状腺激素和肾上腺素【解析】【分析】题图为发生炎症反应后，人体通过一定的调节机制缓解炎症反应的部分机制。分析图可知，炎症细胞因子刺激迷走神经纤维a，将刺激传至延髓，再经过迷走神经纤维b传到脾神经，从而分泌去甲肾上腺素作用于t细胞，刺激t细胞释放乙酰胆碱，乙

16、酰胆碱抑制巨噬细胞产生炎症细胞因子。另一方面，炎症细胞因子将刺激传至下丘脑，下丘脑分泌物质a（促肾上腺皮质激素释放激素）作用于垂体，促进垂体分泌物质b（促肾上腺皮质激素），作用于肾上腺，促进肾上腺分泌肾上腺皮质激素，抑制巨噬细胞产生炎症细胞因子。【详解】（1）由图中相关过程可知：炎症细胞因子将刺激传至下丘脑，下丘脑分泌物质a（促肾上腺皮质激素释放激素）作用于垂体，促进垂体分泌物质b（促肾上腺皮质激素），作用于肾上腺，促进肾上腺分泌肾上腺皮质激素，抑制巨噬细胞产生炎症细胞因子。该过程体现了激素的分级调节。（2）由图中过程分析可知，当t细胞活性下降，乙酰胆碱分泌减少，从而对巨噬细胞的抑制作用减弱，

17、巨噬细胞可释放更多的炎症细胞因子，炎症反应加剧，因此机体缓解炎症反应的症状的能力会降低。（3）在体温调节中，体温调节中枢位于下丘脑；在寒冷条件下，能促进机体产热的两种激素是甲状腺激素和肾上腺素。【点睛】本题考查神经体液免疫调节网络，分析题图从中获取有效信息是解决本题的关键。另外掌握激素分级调节的方式，善于利用该基础知识与图中相关过程进行相互印证，进而解决相关问题。9.南极自然环境是地球仅有的人类干扰少的寒冷地带的生态系统。crooked湖是南极的淡水湖之一，该湖的部分生物及其关系如下图所示。请据图回答：（1）一个生态系统的组成，除图示成分外还应有的成分是_，该成分在生态系统中的作用是_。（2）

18、从生态系统物质循环角度考虑，图中的两类生物_起着关键性作用。（3）当生态系统受到轻微污染，其可通过_（三种具体方式）来消除污染，从而维持生态系统的相对稳定。（4）据图示分析，该生态系统的抵抗力稳定性较_、恢复力稳定性较_，其原因为_。【答案】 (1). 非生物的物质和能量 (2). 为生态系统提供物质和能量 (3). 鞭毛藻和细菌 (4). 物理沉降、化学分解、微生物的分解 (5). 弱 (6). 弱 (7). 南极的环境条件恶劣，该生态系统中的生物种类少、营养结构简单【解析】【分析】1、生态系统的成分：包含非生物的物质和能量（无机盐、阳光、温度、水等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。2

19、、生态系统的营养结构：食物链和食物网。同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。植物（生产者）总是第一营养级；植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的。3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系：抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系。在环境恶劣的地区，生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都低。【详解】（1）生态系统的成分包含非生物的物质和能

20、量（无机盐、阳光、温度、水等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。图中各生物及其关系体现了该生态系统的生物成分，除图示成分外还应包含非生物的物质和能量，该成分在生态系统中的作用是为生态系统提供物质和能量。（2）在生态系统物质循环中，生产者担负着物质和能量从无机环境进入生物群落，而分解者则承担着将有机物分解后进入无机环境的重要功能和途径，因此该图中在物质循环中起关键性作用的两类生物是：鞭毛藻（生产者）和细菌（分解者）。（3）当生态系统受到轻微污染，其可通过物理沉降、化学分解、微生物的分解等方式，来消除污染，从而维持生态系统的相对稳定。（4）据图分析，由于南极的环境条件恶劣，该生态系统中的生物种

21、类少、营养结构简单，因此该生态系统的抵抗力稳定性较弱、恢复力稳定性较弱。【点睛】本题考查了生态系统的结构和稳定性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。10.果蝇的眼型有圆眼与棒眼一对相对性状，一只圆眼雄果蝇与一只棒眼雌果蝇杂交，子一代圆眼与棒眼数量比为1：1，且雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如图所示，其中片段表示x和y的同源区段，和表示非同源区段。回答下列问题：（1）根据题意，_（能、不能）判断相关基因位于常染色体上还是位于x染色体上。（2）若子

22、一代圆眼均为雌果蝇，棒眼均为雄果蝇，则显性性状为_；控制眼型的基因位于_区段或_区段上。（3）为进一步判断（2）中基因的位置，请从野生型果蝇（均为圆眼纯合子）、棒眼果蝇中选择合适的材料进行一代实验：实验方案：_。实验结果及结论：_。【答案】 (1). 不能 (2). 圆眼 (3). (4). (5). 取亲本棒眼雌果蝇与野生型圆眼雄果蝇杂交，观察子代的表现型 (6). 若子代均为圆眼，则基因位于片段上；若子代雌果蝇均为圆眼，雄果蝇均为棒眼，则基因位于片段上【解析】【分析】根据图分析，同源区段上存在等位基因，片段上基因控制的性状，雌雄性可能不等；片段上是位于x染色体上的非同源区段，隐性基因控制的

23、遗传病为伴x染色体隐性遗传病，雄性患病率高于雌性；片段是位于y染色体上的非同源区段，片段上基因控制的遗传病为伴y遗传，患病者全为雄性。判断基因位于x染色体的区段还是位于x、y染色体的同源区段，采用隐性雌性×显性雄性。【详解】（1）根据题中的杂交及子代表现型，亲本一对相对性状杂交，子代出现数量相等两种表现型且并未表现出性别差异，因此不能判断相关基因是位于常染色体上还是位于x染色体。（2）根据亲本的性别及表现型，若子一代圆眼均为雌果蝇，棒眼均为雄果蝇，则根据交叉遗传特点可判断，圆眼为显性，控制眼型的基因位于xy同源（）区段或伴x遗传（区段）。（3）根据伴性遗传的特点，若要确定相关基因是位

24、于xy同源区段还是仅位于x染色上（区段），可设计实验让隐性（棒眼）雌性与显性（圆眼）雄性做为亲本进行杂交，由于野生型均为圆眼纯合子，所以若子代均为圆眼，则基因位于片段上；若子代雌果蝇均为圆眼，雄果蝇均为棒眼，则基因位于片段上。【点睛】本题的知识点是伴性遗传，主要考查学生对伴性遗传特点的理解，对遗传现象作出假设并设计、完善实验的能力。对实验结果进行预期获取结论的能力。（二）选考题：生物选修1：生物技术实践11.酵母菌是一种兼性厌氧型的真菌，在生产生活中有许多应用。请回答相关问题：（1）培养酵母菌的培养液所含的营养物质包括_（四大类）。科研人员从酵母菌中筛选含有高活性淀粉酶的菌株需进行长期保存，可

25、采用_的方法进行保存。（2）制作面包时，为使面包松软通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松软的原因是_。（3）黄酒是利用谷物作原料，用麦曲做糖化发酵（生成葡萄糖）剂制成的酿造酒，酒精度数一般为15度左右，酒精度数无法继续提高的原因可能是_。（4）利用葡萄酿制果酒，若在发酵前用酒精对葡萄进行消毒处理，经自然发酵后产生的葡萄酒的量将_（增加、不变或减少），原因是_。（5）有些酵母菌可以分解工业废甲醇，与某种蛋白质类酶密切相关，研究人员拟用凝胶色谱法从酵母菌的提取液中分离出该酶。在装填凝胶时要尽量紧密，不得有气泡存在，因为气泡会_，降低分离效果。【答案】 (1). 碳源、氮源、水、无机盐

26、 (2). 甘油管藏 (3). 酵母菌细胞呼吸产生co2，co2使面包松软 (4). 酒精浓度升高导致酵母菌活性下降 (5). 减少 (6). 消毒将导致葡萄皮上野生酵母菌菌种减少 (7). 搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序，降低分离效果【解析】【分析】培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对ph、特殊营养物质以及氧气的要求。【详解】（1）根据微生物培养基的营养构成可知，培养酵母菌的培养液所含的营养物质包括：碳源、氮源、水、无机盐四大类；对于高活性淀粉酶菌株的长期保存，可采用甘油管藏的方法进行保存。（2）制作面包时，酵母菌引起面包松软的原因是：酵母菌细

27、胞呼吸产生co2，在面包烤制时，气体受热膨胀co2使面包松软。（3）利用酵母菌进行酿酒时，酒精度数一般为15度左右而无法继续提高，是因为酒精浓度升高可能导致酵母菌活性下降。（4）在利用葡萄酿制果酒时，起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生酵母菌，若在发酵前用酒精对葡萄进行消毒处理，导致葡萄皮上野生酵母菌菌种减少，进而导致产生的葡萄酒量减少。（5）在装填凝胶时要尽量紧密，不得有气泡存在，因为气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序，降低分离效果。【点睛】本题考查微生物的分离和培养、果酒和果醋的制作、菌种的保存、固定化酵母细胞等知识，要求考生识记培养基的营养构成及种类；识记无菌技术及实例；识记固定化技术，能结合所学的知识准确答题。生物选修3：现代生物科技专题12.2015年2月3日，英国议会下院通过了一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”，以解决遗传基因带来的缺陷。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线：（1）重组细胞需培养到m中期的原因是该时期的卵母细胞才具备_，重组细