京庄小学督导自评报告2022.doc

1、京庄小学督导自评报告2022范楼镇京庄 小学 平衡创立 督导自评 报告 根据县教育局“创平衡，迎国检”工作安排部署，我校积极投入到施行义务教育平衡开展合格县创立工作之中，根据关于义务教育平衡开展根本平衡县工作施行方案的精神和规定标准，让每位学生都享有相对平衡的教育资是学校的责任，经过全校师生的共同努力，已根本到达义务教育平衡开展评估验收工程及指标要求规定的标准。现将我校义务教育平衡开展工作自查情况报告如下：一、总体评价 我校位于范楼镇京庄村，学校创立于1951年，学校校址地理位置偏僻，占地总面积15540平方米，其中校舍面积3885平方米，施教区涵盖15个自然村，全校开设20个教学班，在校生8

2、63人，适龄儿童入学率100；现有专任老师44人，骨干老师5人，大专学历18人，本科学历26人，中学高级老师1人，中学一级老师10人，小学高级老师19人，一级老师11人，初级老师3人。学校创立以来，在各级政府部门和县教育局的关心、支持全体师生的共同努力下，我校办学条件不断改善，如今教学根底设施逐步完善，教学仪器、设备根本齐全；校园环境优美，花草盎然、四季如春，校园文化浓郁。学校认真贯彻党的教育方针,用科学开展观统领学校的教育教学工作，围绕学校办学理念和工作目的，全体教职工同舟共济，齐心协力，全面落实了县教育局的各项工作要求。学校教育秩序稳定，教育质量稳中有升，社会满意度不断进步。学校的教育教学

3、工作得到了学生、家长和社会各界的好评。二、 平衡创立工作方案 为扎实推进义务教育平衡开展，确保通过“根本平衡”评估验收及“两项督导”评估工作，根据江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细那么和县级人民政府推进义务教育平衡开展工作情况督导评分细那么的通知精神。我校特制定“创平衡”施行方案。指导思想 以实现“根本平衡”为目的，以迎接“根本平衡”评估为抓手，明确分工，各司其职，强化措施，形成合力，确保通过“根本平衡”评估验收。组织保障 成立“创平衡”工作指导小组，确保工作扎实开展。组长：闫辉 副组长：付存才、张朝阳 成员：史先富、邓炜、常峰、孔秋侠、李培科 主要工作 1明确督导评估指标分工。我校根据

4、各处室职能将“根本平衡”考核指标及奖励工程进展分工。各责任人要认真学习评估标准，明确工作重点，强化组织施行。2建立月汇报工作进度制度。各专题负责人要按照详细督导时间扎实推进各项工作。3组织开展自评工作。4月份组织开展“根本平衡”、“两项督导”自评工作。5月份完成根底数据的统计报送工作。4搜集督导评估备查材料。5月中旬学校专题负责人要根据学校备查材料目录搜集备查材料 三、 主要成绩与亮点 一、详细案例 与亮点 1、武术操 中华武术远流长。武术进校园，进步精气神。不但使孩子们在武术练习中强身健体，培养良好的心理素质和高尚的道德情操，给生命开展打下了坚实的根底，同时让他们从小接触优秀的武术文化，在潜

5、移默化之中让孩子们受到传统文化的熏陶，学生从中也获得了快乐。20_年12月我校代表镇参加了县武术操比赛，荣获全县农村小学级第一名。2、经典诵读 读诗的孩子有灵性。为传承中华古典文化精华，丰厚文学底蕴，进步人文素养，经过近_年的理论研究，形成了我们的“经典诵读”办学特色。学校开发了“诵读经典 润泽童年”校本教材。几年来，我校一直坚持每周一首诗、每天10分钟的经典诵读活动，名诗佳句学生个个能张口即来，深受家长称赞。2022年我校荣获县“特色学校创立奖”。3、班级文化 学校非常注重文化建立，班级文化围绕学生“我能行 我最棒”设计。图书角摆放的是学生喜欢的图书；写字教学的“看谁最棒、每日一张”作品展示

6、；学习展示园地展示有好书推荐、美文欣赏、佳作交流等。我校教室实现了多媒体教学，摆脱了“一支笔、一张嘴、一本书”的原始教学形式。4、校园美化 校园主干道硬化，新修水泥路面1000余平米，既美化了校园，又方便了师生的出行。教学楼后新建一花园，园中小路铺设彩砖并在路边砌路牙石，种植花木新品十余种。通过此次改建不仅绿化美化育人环境，更提升了学校品位。二、 学校办学条件方面 1、学校校园规划与建立符合当前教育教学需要和持续开展要求。我校加大了校园文化建立建立，学校开展规划合理，校园环境优美，校园道路实现硬化。2、运动场地设施、教学仪器设备齐全，能满足教学实际需要。1建有运动场一个，有环形标准跑道，跑道标

7、准、平整，无杂物、积水，运动场地设有篮球场2个。2学校按要求装备科学教学仪器、体育、卫生、艺术等器材设备，教学仪器设备存放的橱、柜、台、桌、椅等根本满足实际要求；实验室1个；电脑房2个，图书室藏书量17323册，生均到达20.1册， 三 、标准教育行为，打造过硬队伍，倡导管理育人 1、加强指导班子建立。班子要成为学校之灵魂，教学之名流，师生之楷模。努力确立好三个意识：大局意识，即能精诚团结。一切从大局出发，想学校所想，急学校所急。民主意识，即能民主决议。实干意识，即能率先垂范。校长走进科研，并带头上课改展示课、示范课。2、加强老师队伍建立。我们把狠抓师资队伍建立，明确了“以校本培训促进观念转变

8、，以校本研究进步理论才能”的老师队伍建立思路。1开展师德形象工程。教书者必先学为人师，育人者必先行为标准。学校高度重视师德师风建立，主要从三方面开展工作：一是学习感知。开展立足本职岗位，珍惜岗位，关爱学生为核心的师德教育。二是活动凝聚。公开教育承诺，形成良好的师德气氛。2落实教学常规管理。教学常规管理有章可循。加强过程性管理，认真抓好教学工作，在“导、查、研”三个字上加大力度。坚持一月一查制度，做到每次检查有记载、有反应，提升了学校教育和教学管理工作的整体程度。校长和业务主任坚持随堂听课，有效促进了全体老师投身课堂的热情。3提升老师专业素养。我校对老师队伍建立作了整体规划，确定了后备骨干人选，

9、建立了学校骨干老师人才库，学校积极为他们搭建业务学习、施展才华的舞台，促使其快速成长。( ( 四) ) 、以 德育为首要，落实时时德育，坚持活动育人 以育人为本，注重实效，明理、激情、导行，真正使德育要求入脑入心，从而为学生的终生开展奠定好根底。1、德育机制完善化。进一步健全德育鼓励机制，完善各类检查、评比鼓励机制，增强育人成效。2、德育渠道立体化。立足课堂教育。课堂是施行德育工作的主渠道。亲密多方联络。充分发挥家庭教育、社会教育的作用，定期组织召开学生家长会。完善自我管理。发挥少先队组织功能，成立队员自我检查小队，使学校纪律严明，无平安事故发生。( ( 五) ) 、以教学为中心，师生共同开展

10、， 落 实教书育人 1、提升理念。为进一步转变广阔老师的教育观念，让所有老师的教育理念提升到一个新程度，加强老师的理论业务学习，更好地为教育教学效劳。2、立足课堂。施行新课改的主阵地在课堂，不断习得的理论，形成的课程理念，只有真正落实到理论中，才能收到实效。3、科研推进。教育科研是学校的生命线，是学校持续开展的保证。全面进步老师的教育理论素养和教学业务程度，多角度全方位提升老师业务程度。 六 、以特色为抓手，坚持常年训练，依托文化育人 以“诵读中华经典诗词，弘扬祖国传承文化”为保障，让学生伴着书香安康成长。让书香“无孔不入”，漫步学校，可说是书的世界：图书馆藏书达17323册，而且教室就是图书

11、馆，就是阅览室，为孩子们开拓了更为丰富多彩的阅读世界。晨读、午间阅读，是学校最充满活力与活力之时。课上加强指导，师生共读，课外自主阅读，亲自阅读，以各种方法来丰厚学生的阅读积累，为学生的终身开展奠基。坚持课外读书，已经为同学的学习插上了翅膀，让学生翱翔在学习的天空。七、坚持开展特长教育， 积极 落实“ 2+1 ”工程。学校认真贯彻“安康第一”精神，全面施行学生体质安康标准，大力推进体育大课间活动，蓬勃开展“阳光体育活动”。每天上午播送操完毕后和下午的课外活动，校园内一片热闹景象：一边是欢快的舞蹈，一边是师生共同参与的游戏及各式各样的体育小锻炼，活动有声有色，已成为了我校课外活动的亮点和学生最喜

12、欢的活动。四、存在 问题与缺乏 1、学校重视了教育思想的建立，确立了新的办学理念，但从理论与理论的结合上如何践行办学理念还不够深化，教育改革还不敢迈步子；指导班子先进的教育思想怎么真正深化教职工，尤其是转化为行动，进一步强化落实，还有待进一步进步。2、课程改革意识在老师中认识缺乏，把握和施行才能有需进一步进步，有的还习惯走老路，有效教学才能不高，加上局部学生底子较薄，缺乏应有的家庭教育，个别班级教学质量偏低，学生成绩还存在两极分化现象。3、由于教育经费投入条件限制，办学条件的程度还不够高，学校学校校舍缺乏，缺少教室。五、整改建议 1、进一步加强教育理论的学习，注重教育观念的更新，加强教育思想的建立，注重全面开展的教育和学生个性特长的培养，扩大学生参加课外兴趣小组和阳光体育1小时活动面，让每个学生的综合素质得到进步，让学生多方面的个性特长得到开展。2、进一步争取上级支持，加大教育投入，改善办学条件，加大校舍建立，满足教学需要，提升学校档次和品位。3、进一步加强队伍建立，优化学校管理。一是进一步加强对新课程理念和业务方面的学习，全面进步