二年级语文期末检测质量分析报告

1、二年级语文期末检测质量分析报告（2007-2008 下学期）二年组学期已结束了，我们以诚恳的工作态度完成了期末的语文检测工作。现将我 班期语文 检测卷面评析简析如下：一、语文试题基本情况本次二年级语文试题较好体现了北师大版新课程标准的新理念和目标体系。具有以下特点：1、内容丰富5结构宽阔。本试卷是以标准所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、 能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查 学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际语 文知识的掌握情况。都进行了考察。2、重视积累，提高素质语文知识讲究的是积累，从试卷的编制

2、上看，细节多，基础知识面广，如拼 音、组词、成语填空、词语的运用等，这些知识面很广，并且题目多样，评分项目又详 细、合理。还有一些较灵活多样结合学生实际的题目，低年级的看图写话，符合学生的实 际，在综合能力检测的阅读题、也符合教材的要求。二、学生成绩的简析：通过此次卷面分析，年组的成绩如下:参考人数优秀人数优秀率良好人数良好率及格率平均分112人98人87.5 %112人100%100%95质量分析（一）日积月累应对数实对数止确率12240222099%233633198%367266999.3 %4672669100%589687597.6 %667266698.2%767266298%86

3、7264395.6 %9784784100%（二）开卷有益应对数实对数止确率1224224100%233633098%333630091%422422198.2%522421897.32 %622421395%（三）笔下生花应对数实对数止确率122421796.8%233632195.2%333632496.8%41344131497.6本次考试,纵观试卷,考得比较理想的有以下几个方面1、拼音写汉字掌握很不错，原因是在平时的教学中，重视字词的指导，使学生对字词印 象深刻，在期末复习时，又能用大量时间考查学生的识字量，所 以在这个方面比较理 想。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、

4、能力训练入手，严格要求学生， 注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高了学生的综合水平。所以，在阅读题中学生的正确率较高，达到了 96%。尤其是想一想，填上合适的词语（）的答案（）的夏天（）的习惯凉爽的（）激昂的（）盛开的（）这道题，学生对文章理解较好，所以答的比较理想。正确率 达到了 100%。3、由于今年的作文题目教简单，是仔细观察，图上有谁？在什么地方？发生了什么事 情？学生基本能按照要求写出作文内容，扣分较少也说明了学生平时训练多，读书 多，练笔也多，应保持下去。4、因为一、二年级是学生写字的基础，所以，我们全体老师对学生的写字都有了很大程 度的抓紧练习，这样，学生的写字在卷面上

5、都能成功的反映出来。大部分的学生都能 把卷面书写工整。5、在卷纸的最后一题中，学生的想象力发挥的很好，能够体现朋友间的互相关心和帮 助，更能够突出和谐社会的同一个地球、同一个环境的环保意识。不足之处：1、从检测过程和学生答题的情况看，学生对语文知识掌握还不牢固，分析问题能力差，解决问题能力有限。如：把词语补充完整写出“（）（）所思” “（）酸（）痛”学生想不出合适的词，和相应的正确字，扣分较多。2、学生对声母、韵母、音节还分不清楚，读拼音写汉字写不出来，或者写成错别字。 如：“暑假”写成了 “书架，“表演”写成了 “扮演”。3、 综合运用能力一笔下生花：“萤火虫提着灯笼在草丛中游行”这句话中把（）当作人来写。照样子再写一句：（）其实这就是一句拟人句的练习，这是孩子 们没有搞懂题意。三、整改措施结合上面的种种原因，因此提出今后的整改措施：1、要想方设法要在教学中找到更加适合学生的方法，改变教学观念，加强 教学，加 强辅导，使学生提高学习语文兴趣。2、注意培养学生自身学习，探索学习，进行综合能