2017年春苏教版数学一年级下册《认识图形》教案

1、学习内容(课时)认识图形课型新授学习目标1、初步认识长方形、止方形、二角形、圆等平面图形的特征。能用自己的话初步概括各种图形的本质特点；2、通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。教学重点能用自己的话初步概括各图形的本质特点教学难点能利用所学知识拼摆图案。学习过程导案二次调整【基础部分】1、准备长方体、正方体、圆柱等物体2、摸：物体的面2、描：把摸的面用水彩笔描在白纸上4、写写我们的名字：()()()0()5、找：生活中的平面图形【尝试探究】一、初步感知特征：1、观察交流：挑进L个图形，找它的特征在小组里说给大家听一听2、汇报：我发现：:():():()0：

2、()3、比一比：图形的相同与/、同二、验证长方形、止方形的特征：1、止方形的特点：A:用()方法验证B:小组合作验证C:小结：止方形的四条边()。2、长方形的特点：A、用()方法验证B:小组合作验证C:小结：长方形上面的边和卜面的边()，左边和右边的边()。三、摆一摆、围一围一、导入新课(1)预学反馈：说：各图形的名称生活中在哪里看到过这些平面图形？(2)学生活动(3)全班交流(4)小结：止方形的4条边相等长方形上面的边和卜面的边相等，左边和右边的边相等二、参与探究(一)认识特征1、观察交流：选择图形，说图形的特征2、汇报：你选择的图形有什么特征3、比一比：(1)哪些图形长得比较相似？(2)它

3、俩用什么地方非常相似？又有什么/、同呢？4、验证：(1)讨论：验证方法(二)摆一摆、围一围(1)用牙签摆平面图形(2)在钉子板上围平面图形(3)交流心得三、巩固拓展：1:用牙签摆：平面图形2、在钉子板上围平囿图形3、讨论：哪些图形可以摆、围？哪些图形不好摆、围？四、巩固练习1、想想做做第1题2、画一画：A、用一个长方体回出/、同的长方形。最多能回（）个不同的长方形。B用一个正方体画止方形，回出的止方形都（）。3、说一说：你还知道的平面图形有（）。【拓展延伸】拼摆图形（1）欣赏范品：这幅图像什么？找一找在这幅图里有哪些图形？长方形（）个止方形（）个圆（）个三角形（）个（2）用信封中的图形拼一幅漂

4、亮的图回（3）作品展示、互评1、先画一画，后讨论，再交流。2、小组合作拼摆组合图形。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获板书设计0长方形止方形三角形圆教后反思学习内容（课时）认识图形课型练习学习目标1、进一步认识平面图形的特征，能根据平面图形的特征做判断或选择。2、在综合练习，合作学习中培养学生的想象能力和创造力。教学重点根据平面图形的特征做判断或选择教学难点根据平面图形的特征做判断或选择学习过程导案二次调整【基础部分】一、说一说：长方形、止方形、圆形、三角形分别有什么特征？二、摆一摆：一、导入新课说平面图形的特征1、用6根同样的小棒分别摆出卜面的图形2、用8根同样的小棒能摆出什么图形？试一试【尝试探究】一、折折：（先想一想，再折一折）1、把一张止方形纸对折两次,能折（）形；2、用一张长方形纸折出两个三角形；3、用一张长方形纸折出一个正方形。二、画一画：1、在方格纸上回一个长方形和一个止方形；2、练习四第6题【拓展延伸】练习四思考题二、参与探究学生先独立摆，再小组交