养成良好的学习生活习惯

1、最新资料推荐养成良好的学习生活习惯养成良好的学习生活习惯觅小：薛卫华 尊敬的各位家长朋友：您好！ 感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会。很多 家长，虽然我们很少见面， 但我们的心是相通的， 都是 为了孩子。相信我们能有共同的话题经过一个多 月 的小学生活， 我在您 的孩子身上看到了 可喜的变化，他们从一个懵懂的幼儿逐步成为一 名合格的小学生，荣誉感强了 ，进取之心强了 ，自我约束能力 也加强了 ，有些学生甚至已经成为老师的得力小帮手。如何使孩子们在以后的学习 生活中学得更轻松， 更快乐，更 有效率。我们觉得培养孩子良好的习 惯就显得尤为重要。孩子进入小学学习，是人生的第一次转折， 现在的孩

2、子们智 力上存在的差异极小， 竞争的是良好的生活与学习 习惯，而良好 的习 惯也要有一个养成过程的， 需要您、孩子及学校共同配合，在 平时就注意加以培养。小学一年级学生在小学中年龄最小，可塑性也最强，如果养成好习惯将终身受益。下面我就如何培养孩子良好的习 惯谈谈自 己的看法：1、 学习习 惯的养成 （1 ）、独立完成作业。培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习 惯；在做作业时，要 给孩子创造一个安静的学习 氛围，培养孩子静下心来思考的习 惯。一年级的孩子往往稳定性差， 孩子作业时，家长应尽量避免在 旁边 大声地讲话或看电视， 最好坐在孩子身边和他一起看书， 注 意不要让孩子边看电视边做作业或做作业

3、边吃东西等。(2)、每天进行预复习。家长应培养孩子养成预复习的良好习惯，指导孩子每天复习当天所学的内 容以及预习 明天所需学的内 容。使孩子能及时巩固所学知识，听课时更有针对性。(3)、养成良好的坐姿习 惯一个人的坐姿显示出这个人 的精神状态和个人修养。而且良好的坐姿对自 己的身体有益处。对人的眼睛也是一种享受。要让学生从一年级起就逐步养成良好的坐姿习惯。在家随时注意学生的读写姿势：坐时腰挺直， 两脚平放在地上， 眼离笔尖一天， 手离笔尖一 寸，胸离课桌一拳 正所谓坐如钟，既稳当、 美观又科学。记得一本书上介绍：有一位孩子的父亲在孩子做作业时，他并不去在意孩子作业的准 确率，也没有反复提醒孩子

4、要把字写得漂亮， 而是关注孩子的坐姿， 他拿了 一根小筷子，坐在孩子边上，孩子的头稍一低下， 就用 筷 子轻轻敲一下桌面， 提醒孩子坐正， 久而久之， 孩子不但写了 一 手漂亮的字， 学习 效率也是事半功倍。2 、养成勤劳的习 惯 现代人们的生活水平日 益提高， 而现 在的孩子更是生活得相当优裕， 根本不知怎样做是勤劳，节约 又 为何物。在学校里，我们老师将引 导学生积极参加集体劳动， 具体落实 到每天的清洁 扫除中，扫地擦地、 擦黑板、 擦窗户、擦桌椅 等；在家里，我们家长要要求孩子自 己的事自 己做，家里的事 帮着做。多 让孩子动手做力所能及的家务， 扫地、擦桌椅、洗碗等等， 增强他们劳动

5、最光荣的意识，要知道生活上是强者的孩子在学习上绝不会是一个弱者。孩子的自 理能力强了 ，在学习 上也能得心应手， 因为他能 自己合理安排时间，在学习 中摸索出适合自 己的行之有效的学习 方法，这对孩子的终身都是有益的。（举例）3、生活习惯（1 ）、早睡早起。每天应在八点时做睡前洗漱，八点半进入梦乡，第二天早上 六点半左右起床， 最好能进行适当的晨读。（2 ）、自己收拾书包。让孩子根据课表准备第二天的学习用品。把铅笔削好，书本有序放好。教育孩子爱惜学习 用具。（如果孩子的铅笔经常丢失， 橡皮上经常出现洞眼， 说明您 的孩子自 理能力较弱，注意力不够集中） 刚开始，可能需要家长 指导，教会孩子方法

6、，但千万不要家长代劳 （父母若要确认，最 好别让孩知道， 以免影响他的主动性）。,别让孩子失去了 自己照顾自 己的机会，到学校后，自己 整理书包的孩子上起课来， 会更自 信。（3）、养成自 我保护的习 惯 学生进入我们学校， 由于 学生多，学校占地面积小， 孩子们的活动空间活动不够宽敞。而孩子进入小学，他们的活动能力较幼儿 园要大得多。所以您的孩子有可能会与同学发生一些摩擦、碰撞。家长们要教育孩子学会保护自 己。如走路不东张西望，游戏时不跑得过快已至刹不住车而摔倒， 追逐打闹，如果孩子间一旦有矛盾， 我们要引 导孩子学会自 我反 思，宽容待人。第二：怎样培养孩子的这些习 惯：1 、及时表扬表扬

7、是对学生好的行为作出肯定的评价，它能促进学生的上进心， 使学生的行为越来越好。所以，家长一定不要吝啬自 己的表扬之语，尤其是对自 信心 不足的学生要善于发现他身上的闪光点 ，及时加以表扬， 帮助孩 子树立信心。当然表扬也要有度，应针对具体事情进行表扬3 / 6 最新资料推荐比如：你很能干， 能自 己系鞋带了。在家里也可以采用刻小红花、送书等手段激励孩子的积极性。在注重赏识教育的同时，我们千万不要忽视对孩子进行挫折教育，因为人生不可能永远一帆风顺。2 、言传身教 因为一年级的孩子对家长怀有信赖感， 因而， 在日常行为习 惯方面，家长更要时刻注意自 己行为的规范性，成 为自己孩子的榜样。3 、家校

8、联系 学生的日 常行为习惯不是在一个地方， 一种课 上能培养好的， 而是在学生所有活动、生活、学习的场所。所以家长要经常班主任及各科老师联系， 交流学生的习惯养成 情况，关注学生的行为动态并根据出现的行为习 惯问题，及时商 讨出教育的方法。当然，家庭教育与学校教育有时候也会发生不和谐的撞击，如果这时候，家长和老师互相埋怨，互不配合， 联系松散， 关系紧张，让孩子在中间无所适从，这样极易导致教育的失败。所以，教师和家长应该积极谋求一致，形成教育合力， 也就是我们所说的教育上的1 + 1大于2,是至关重要的。我们各班已经都有了 家校联系本， 孩子在上面记录作业， 老 师会不定期地把孩子的进步和问题记录上去，家长也可以把孩子的情况写在上面。4 .调整心态。孩子从幼儿园进入小学需要一个适应过程，家长又何尝不是如此，或许这个过程更长。为了能顺利过渡， 我们觉得调整心态是很重要的。当孩子在学习 中遇到困难时， 我们要鼓励他们去克服， 一旦 克服要及时鼓励， 使孩子有成就感， 获得成功的喜悦。可以经常在孩子面前说：你已经是小学生了 ；是少先队员了 ；真了不起；你能读拼 音了 ；你能讲故事了 ；你真让我们高兴，而不是一味地去强调 学习 的艰难， 或用 学习、老师去恐吓孩子。使孩子畏惧学习。我们将用我