大班主题活动教案：什么虫教案(附教学反思)

1、大班主题活动教案：什么虫教案（附教学反思）大班主题活动什么虫教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教 学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿能说出图中昆虫的 名字，并了解它们的运动方式， 引导幼儿发现昆虫的特征， 了解昆虫的不同之处， 学习儿歌并仿编儿歌，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看什么虫教 案吧。活动设计背景 这是一个大班的语言教材，在设计此教案时，我用树林做为背景，用声音引 出昆虫，并观察发现昆虫的基本特征，了解昆虫的运动方式，利用昆虫不同的运 动方式仿编儿歌。激发幼儿认识了解昆虫的乐趣和创编儿歌的乐趣，达到开心、开口的目的。活动目标1、 幼儿能

2、说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式。2、 引导幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌。3、 激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣。4、 探索、发现生活中的多样性及特征。5、 培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：学习儿歌，了解昆虫的基本特征及运动方式。难点：仿编儿歌活动准备1、录音：知了的叫声；音乐： 虫儿飞；2、 昆虫的图片若干；3、 字卡：昆虫的特征：头上有一对触角，有三对足，身体分为头、胸、腹三部分；什么虫儿树上叫； _ 树上叫；什么虫；什么虫儿空中飞，_ 空中飞；什么虫儿路边爬； _路边爬；什么虫儿草里跳； _草里跳。活动过程一、引入：1、 （手指游戏）师：宝贝

3、们，早上好，树林里的空气真好，我们一起来做 做手指游戏，让我们的手指更加灵活，更有劲。 （做一会就放录音）2、 师：听，是谁在叫呀？（让幼儿自由的猜测并作答）3、 师：我们一起找找，看在桌子下、椅子下有没有。 （在幼儿找寻时，师 悄悄的将知了贴到黑板上的树上去。师：找到了没有（在黑板的树上）4、 师问：谁知道它叫什么名字？（知了）它是昆虫还是鸟啊？（昆虫）为什么？（让幼儿观察后说出昆虫的特征） 板书：字卡并教读5、 师： 知了的叫声把我们带到了树林， 想想还有什么虫儿会在树上叫呢？（贴图片：蛐蛐）板书字卡6、 师小结：宝贝们真聪明，想不想认识更多的昆虫呀？（想）那我们就一 起去抓昆虫吧，在抓的

4、时候一定要安静，不然会把它给吓跑的，抓到了就马上回 到位置上坐好，看谁的速度最快。 （幼儿下位取自己早已放好了的昆虫卡片）板 书：字卡二、认识昆虫（一）认识会飞的昆虫1、宝贝们，你们抓到昆虫了吗？2、 师问：说说你抓的虫子叫什么名字？它是怎么运动的？（飞）除此以外什么虫儿会在空中飞？（蜜蜂、七星瓢虫）（贴字卡）这儿是天空，这儿是草地，这儿是地面。3、 师：我想，虫儿也向往自由，我们把它们放回到树林里去吧！（幼儿将会飞的昆虫卡片贴到天空上去）（二）认识会爬的昆虫1、师问：宝贝们，你们还抓到了哪些虫子？（蚂蚁）你抓到的是什么虫？它们都是怎么运动的？（爬的）还有什么虫儿在路边爬？（贴字卡）2、 师：

5、也请宝贝们将会爬的虫子放回到路边吧。（幼儿将会爬的昆虫卡片贴到黑板上去）（三）认识会跳的昆虫1、师问：手上的昆虫都放了吗？（没有）你抓到的是什么虫呀？（多让几 个孩子回答）2、 它们有什么本领呀？（会跳）（贴字卡）4、 大家也把会跳的虫儿放了吧。二、学儿歌：1、 师：玩了这么久，累吗？我们来念一首儿歌，儿歌的名字叫：什么虫2、 齐读，分角色读。四、仿编儿歌：1、 聪明的宝贝们，谁能照着这首儿歌另外再编一首儿歌来（请幼儿仿编）2、 师：我念前半句，你接后半句，可以说出你喜欢的昆虫。（仿编时，移动字卡到相应的昆虫中，这更便于仿编）五、结束语：在树林里，虫儿在飞、在叫、在爬、在跳、开心极了，接下来，我们也伴着 音乐飞起来，跳起来吧！ （放音乐：虫儿飞）教学反思1、在认识会飞的昆虫这一环节应充分让幼儿说，多说这样才能调动孩子们 的积极性2、在学习儿歌这个环节时因已有各环节的铺垫，幼儿应该会自己读了，就