6数控专业师资队伍建设综述x

1、安庆市纺织技工学校示范校建设数控技术应用专业师资队伍建设综述（示范校建设期间）安庆市纺织技工学校二0 一五年六月数控技术应用专业师资队伍建设综述专业发展最重要的因素是师资队伍，数控技术应用专业根据专业特点，建立一套独 具特色的师资队伍建设机制，详尽的师资建设规划和培养方案，创造了 “人人有能力、 人人有动力、人人有压力”的氛围，在规划引导、有效激励、搭建平台等措施下，促 进教师发展成长，每位教师成为专业建设与教学的生力军。经过两年建设，全面并超 额完成了建设方案和任务书所确定的建设任务，包括子项目建设和验收要点，取 得较好的建设成效。一、项目建设基本情况自2013年起，学校明确专业带头人认定标

2、准，通过重点培养，着力打造 1位本专 业专业带头人。培养了一批高素质的骨干教师，骨干教师人数由示范校建设前的1名上升至现在的5名，在专业内涵建设过程中发挥着中流砥柱般的作用。切实加强了 “双师型”教师队伍建设。示范校建设的两年内，通过派教师参与企 业实践、参加培训，引进机制等有力措施，使“双师型”教师比例上升到92%以上。建立了一支相对稳定、水平较高、结构合理的专兼职相结合的教师队伍，并建立相应的兼职教师库。二、项目建设内容(一)制定了相应的管理制度在学校师资队伍建设规划的方针指导下，数控技术应用专业相继研究、制定了一 系列教师培养制度，包括：专业带头人、骨干教师和“双师型”教师的培养方案，兼

3、 职教师聘用与管理办法，教师培训计划，企业实践方案等多个制度性文件，形成了师 资队伍建设的长效机制。(-)积极开展教师的培训工作1、企业实践 2013吆014年，数控技术应用专业派出了近10名教师到安庆联动属具有限公司等5个企业进行实践。数控专业教师企业实践情况表序号姓名性别实践单位实践时间1冯宜群男安庆联动属具股份有限公司2013.6.22-2013.8.212陈龙男安庆联动属具股份有限公司2013.6.22-2013.8.213何文斌男安庆环新集团有限公司2013625乜 013.8.204江雪林女安庆市雅德帝伯活塞有限公司2014624乜 014.8.225汪秋红女合叉集团安庆车桥厂20

4、14.6.20-2014.8.196潘朝武男安庆市云升科技有限公司2013624乜 013.8.257孙显男合叉集团安庆车桥厂2014.6.20 2014.8.208储松柏男安庆环新集团有限公司2013.6.25-2013.8.209戴奎男安庆环新集团有限公司2013.6.25-2013.8.202、校本培训2013年至今，数名专家走进安庆市纺织技工学校专业教师培训大课堂，对专业教 师进行了示范校建设、信息化教学、微课设计、实训授课和实操及如何立德树人等培 训活动。3、高校进修学习数控专业教师高校进修学习统计表姓名时间培训内容培训地点冯宜群2013 年 78 月数控机床调整维护蚌埠机电技师学院

5、戴奎2013 年 78 月数控机床调整维护蚌埠机电技师学院汪秋红2013 年 78 月班主任培训合肥师范学院何亚明2013年1月世行贷款项目专业师资培训马鞍山技师学院何亚明2013 年 78 月电气技术骨干教师省级培训铜陵学院戴奎2013 年 10-2014 年 1 月数控山东理工大学（三）建设专业教师团队1、专业带头人按照国家示范院校重点专业建设要求，从数控技术应用专业现有教师中重点培养 专业带头人1名，具体做法如下：2013年7七月，有计划地安排专业带头人冯宜群到蚌埠机电技师学院参加省级培 训。安排专业带头人到企业挂职研修、 顶岗实践，加强与教学基地的联系，积累数控技术应用专业实际工作的经

6、历，从而承担专业教研、科研课题、主持编写特色教材。安排参加数控技术应用专业技术培训班的学习，有针对性提高其职业素养，拓宽 行业视野，把握职业前沿知识。安排全面承担示范校建设任务，在工作中逐步提高自己。鼓励参与职业学校和行业企业举行的各种技能大赛、技能展示项目，提高专业带头人的业务能力和行业知名度。2、骨干教师按照国家示范院校重点专业建设要求，从数控技术应用专业现有教师中重点培养 骨干教师5名，具体做法如下：安排骨干教师到安庆联动属具股份有限公司、 安庆环新集团有限公司和合叉集团 安庆车桥厂等企业进行实践，加强与教学基地的联系。安排全面承担示范校建设任务，在工作中逐步提高自己。鼓励参与职业学校和

7、行业企业举行的各种技能大赛、技能展示项目，提高骨干教师的业务能力和行业知名度。3、“双师型”教师团队大力进行“双师型”教师的培养，形成以高校进修与企业培训实践联合的综合 培训体系，增加专业全体教师的企业实践经验。4、聘请行业企业兼职教师聘请企业行业兼职教师授课，是中职学校创新校企合作办学体制、 机制，创新人 才培养模式，创新教学方式、方法的需要，是为企业行业和社会培养技能型、实用性 人才的需要。三、建设成果项目启动以来，数控专业师资队伍建设有以下成果：（一）完善的师资队伍管理制度师资队伍建设机制得到了完善，学校制定了师资队伍相应的管理制度，并积极开 展企业实践、企业培训、高校进修学习、工作实践

8、等教师的培训工作，使教师积累一线 经验，丰富教学内容，提高了实践教学能力。（二）建设了一支凝聚力强的专业带头人、专业骨干教师、“双师型”教师团 队、兼职教师库等专业教师团队。1、专业带头人在建设周期内，学校出台数控技术应用专业带头人培养方案、数控技术应用专业带头人培训计划、专业带头人选拔管理制度等。专业带头人主持人才培 养方案的制定或修改，主持核心课程建设并承担教学任务， 指导本专业青年教师，承 担专业教研、科研课题，主持编写特色教材，鼓励专业带头人参与职业学校和行业企 业举行的各种技能大赛、技能展示项目，提高专业带头人的业务能力和行业知名度。数控专业带头人冯宜群获奖或成果统计表序号主要内容1

9、2013年度中职数控教育难点解析获论文一等奖22013年度安庆市优秀教师32013年度安庆市职业院校技能大赛获“中职组优秀指导教师”奖42014年度“教育教学微视频类”三等奖52014年度安庆市职业院校技能大赛获“中职组优秀指导教师”奖62015年度安庆市职业院校技能大赛获“中职组优秀指导教师”奖7发表论文“数控技术应用入门教学探析”、“中职数控教育难点探析”、“在技校物理实验教学中，培养学生的创造思维能力”8主编教材数控车编程与操作实训指导手册、数控车编程与操作教学指导书、电工基础实训指导手册、电工基础实训教学指导书、数控车编程与操作、数控车编程与操作教学课件、数控车编 程与操作试题库、数控

10、车工实训；参编教材数控车工实训教 学课件、数控车工实训试题库9指导青年教师工作10制定本专业课程体系调研计划11制定本专业的专业调研及建设发展规划12参与专业建设会议2、骨干教师培养在建设周期内，学校出台数控技术应用专业骨干教师培养方案、数控技术应用专业骨干教师培训计划、骨干教师选拔管理办法等，骨干教师参与制定本 专业的专业调研及建设发展规划、主持制定本专业的培养计划和教学大纲等，指导本 专业青年教师，编写特色教材、论文等，参与职业学校和行业企业举行的各种技能大赛、技能展示项目。数控技术应用专业骨干教师获奖或成果统计表序号主要内容参与人员1参与制定本专业的专业调研及建设发展规划5名骨干教师2参

11、与制定本专业的培养计划、教学大纲5名骨干教师3参与专业建设会议5名骨干教师4指导青年教师工作5名骨干教师5编写教材数控车编程与操作、数控车编程与操 作教学课件、数控车编程与操作试题库、数 控车工实训、数控车工实训教学课件、数控 车工实训试题库5名骨干教师参与6发表论文中职数学如何引导学生从平面几何过渡到 立体几何何文斌7发表论文谈智能手机的安全措施潘朝武8发表论文浅谈屮等职业技术学校计算机应用基础汪秋红3、双师型教师在近两年内，培养“双师型”教师 14名，“双师型”教师的比例达到专业教师队伍的92 %以上。数控专业“双师型”教师获奖或成果统计表（专业带头人和骨干教师不包含在内）序号主要内容参与

12、人员1参与制定本专业的培养计划、教学大纲“双师型”教师2参与专业建设会议“双师型”教师3参与编写校本教材“双师型”教师4发表论文关于任务驱动教学法在电力拖动教学屮的应用探究、浅谈中职学校电工电子类课程的一体化教学何亚明52013年度安庆市职业院校技能大赛获“中职组优秀指导教师”奖吴跃虎72013年度省级信息化教学比赛三等奖吴跃虎82014年度市级信息化教学比赛（实训教学）三等奖吴跃虎92014年度省级信息化教学比赛（实训教学）一等奖吴跃虎102014年度安庆市职业院校技能大赛获“中职组优秀指导教师”奖吴跃虎11优秀实习指导教师吴跃虎12编写校本教材机械制图、CAD实训手册、机械制图与 CAD张

13、大勇13指导汪云庆同学获得技能大赛二等奖张大勇14参研安徽省自然科学研究项目戴奎15编写校本教材数控实训课件戴奎16发表论文基于三角网格上Coons曲面的图像缩放算法（第二作者）戴奎172014年国培优秀学员戴奎182014年度“教育教学微视频类”二等奖戴奎19主编教材数控车工实训教学课件、数控车工实训试题库；参编教材数控车编程与操作、数控车编程与操作 教学课件、数 控车编程与操作试题库、数控车工实训戴奎4、兼职教师在兼职教师教学团队建设中，实现三个突破。一是队伍建设理念的突破。聘请企业行业兼职教师授课，创新校企合作办学体制、 机制。二是兼职教师队伍规模的突破。学校建立了 “兼职教师资源库”。三是兼职教师聘用、考核办法的突破。学校完善兼职教师队伍管理办法，兼 职教师聘用考核工作常态化、规范化。数控专业兼职教师情况