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文档简介

1、目标与资源思考与记录主题（课时）一共有多少天学习目标1、经历7的连加过程。2、 利用“一个星期有 7天”这一情境，得出 7的乘 法口诀。3、激发学习兴趣。评价任务学习资源卡片、素材等。学习经历课前预习课中学习知识点：7的乘法口诀一、你们知道一年有多少天，一个月呢，一个星期呢？二、主动探究，学习新知。1.（出示情境图）观察情境图，2、说说情境图中的信息：你发现了什么？3、大家数一数：你从图中发现了什么数学问题：4、数一数、填一填： 一个星期有7天，2个星期、3个星期9个星期呢？几个星期123共有几天714215小组交流。三、巩固练习，发展思维。1课间活动。规则：每7人一组，分4组跳圆圈舞，音乐停

2、止后，让 学生列一个乘法算式，并编出乘法口诀。2、摆小棒：根据7的乘法口诀，让同桌的学生1位 摆小棒，另一位写出乘法口诀。3、游戏：用“开火车”的形式说出乘法算式和乘法口诀。四、编制7的乘法口诀。(1)写乘法算式。1个星期有几天？也就是几个7?用乘法算式怎么表示？那么2个星期呢？用乘法算式又该怎么表示？ 你们能根据表格写出 4个星期、5个星期” 9个星期所 对应的乘法算式吗？(小组交流)(2) 根据乘法算式编乘法口诀学生根据编制6的乘法口诀的经验，尝试自己编 7的乘 法口诀。交流订正时强调：编口诀时小数在前大数在后，得数满 了 “十” 口诀去掉“得”字。(3) 齐读7的乘法口诀。(4) 仔细观察7的乘法口诀，你有什么发现?(5) 你有什么好的方法记的乘法口诀?5读读记记。(1) 师生对口令，男女生对口令(2) 指表格任意一组信息，学生说口诀。(3) 尝试背口诀 四，应用口诀巩固

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