大班美术我和我的好朋友教学反思

1、大班美术我和我的好朋友教学反思本周在班上上了一节我和我的好朋友美术课。孩子们对“朋友”两 个字是非常熟悉的，但在作画过程中发现好几个孩子都忽略了自己的朋 友，一张画上只有自己一个人，面对这些大班的孩子觉得有些不可思议， 当然有些孩子指导我和我的朋友在作画中一定要体现出两个以上的小朋 友。在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。 我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我 发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画， 每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就

2、画什么样子。不久，幼 儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋 友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天 空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不 怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较 成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子 的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还 是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平 都能和画线描画那样出色。2020-01-23本周在班上上了一节我和我的好朋友美术课。孩子们对“朋友”两个字是非常熟悉

3、的，但在作画过程中发现好几个孩子都忽略了自己的朋友，一张画上只有自己一个人，面对这些大班的孩子觉得有些不可思议， 当然有些孩子指导我和我的朋友在作画中一定要体现出两个以上的小朋 友。在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。 我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我 发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画， 每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼 儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋 友画了很多花花草草

4、，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天 空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不 怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较 成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子 的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还 是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平 都能和画线描画那样出色。2020-01-23本周在班上上了一节我和我的好朋友美术课。孩子们对“朋友”两个字是非常熟悉的，但在作画过程中发现好几个孩子都忽略了自己的朋 友，一张画上只有自己一个人，面对这些大班的孩子觉得有些不

5、可思议, 当然有些孩子指导我和我的朋友在作画中一定要体现出两个以上的小朋友。在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我 发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画， 每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼 儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋 友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天 空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还

6、不 怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较 成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子 的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还 是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平 都能和画线描画那样出色。2020-01-23本周在班上上了一节我和我的好朋友美术课。孩子们对“朋友”两 个字是非常熟悉的，但在作画过程中发现好几个孩子都忽略了自己的朋 友，一张画上只有自己一个人，面对这些大班的孩子觉得有些不可思议， 当然有些孩子指导我和我的朋友在作画中一定要体现出两个以上的小朋 友。在绘画的过程中，有些孩子提问道

7、：“老师 我不会画我的好朋友。 我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画, 每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼 儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋 友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天 空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不 怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较 成功的了，但是在我们评画的时候发现

8、了一个很严峻的问题，那就是孩子 的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还 是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平 都能和画线描画那样出色。2020-01-23本周在班上上了一节我和我的好朋友美术课。孩子们对“朋友”两 个字是非常熟悉的，但在作画过程中发现好几个孩子都忽略了自己的朋 友，一张画上只有自己一个人，面对这些大班的孩子觉得有些不可思议， 当然有些孩子指导我和我的朋友在作画中一定要体现出两个以上的小朋 友。在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。 我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑

9、板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我 发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画， 每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼 儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天 空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不 怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较 成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子 的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还 是平时

10、的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平 都能和画线描画那样出色。2020-01-23本周在班上上了一节我和我的好朋友美术课。孩子们对“朋友”两 个字是非常熟悉的，但在作画过程中发现好几个孩子都忽略了自己的朋 友，一张画上只有自己一个人，面对这些大班的孩子觉得有些不可思议， 当然有些孩子指导我和我的朋友在作画中一定要体现出两个以上的小朋 友。在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。 我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我 发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶

11、紧跟幼儿说，不能跟着黑板画， 每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼 儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋 友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天 空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子 的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。2020-01-23本周在

12、班上上了一节我和我的好朋友美术课。孩子们对“朋友”两 个字是非常熟悉的，但在作画过程中发现好几个孩子都忽略了自己的朋 友，一张画上只有自己一个人，面对这些大班的孩子觉得有些不可思议， 当然有些孩子指导我和我的朋友在作画中一定要体现出两个以上的小朋 友。在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。 我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我 发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画， 每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼 儿吧主题人物都

13、画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋 友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天 空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不 怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较 成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子 的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还 是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。2020-01-23本周在班上上了一节我和我的好朋友美术课。孩子们对“朋友”两 个字是非常熟悉的，但在作画过程中发现好几个孩子都忽

14、略了自己的朋 友，一张画上只有自己一个人，面对这些大班的孩子觉得有些不可思议， 当然有些孩子指导我和我的朋友在作画中一定要体现出两个以上的小朋 友。在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。 我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我 发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画， 每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼 儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋 友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，

15、还有蓝蓝的天 空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不 怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较 成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子 的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还 是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平 都能和画线描画那样出色。2020-01-23本周在班上上了一节我和我的好朋友美术课。孩子们对“朋友”两个字是非常熟悉的，但在作画过程中发现好几个孩子都忽略了自己的朋 友，一张画上只有自己一个人，面对这些大班的孩子觉得有些不可思议， 当然有些孩子指导我和我的

16、朋友在作画中一定要体现出两个以上的小朋 友。在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。 我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我 发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画， 每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼 儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋 友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天 空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不 怎么行，但比以前进步了，

17、起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较 成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子 的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还 是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平 都能和画线描画那样出色。2020-01-23本周在班上上了一节我和我的好朋友美术课。孩子们对“朋友”两 个字是非常熟悉的，但在作画过程中发现好几个孩子都忽略了自己的朋友，一张画上只有自己一个人，面对这些大班的孩子觉得有些不可思议,当然有些孩子指导我和我的朋友在作画中一定要体现出两个以上的小朋 友。在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。 我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我 发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画， 每个人