2015无锡一模

1、冲刺小练习（一）无锡市2015届高三第一学期期末考试一、语言文字运用（15分）阅读下面的文字，完成1 2题。以前，春联是用毛笔书写的，稍为讲究的用上好墨汁，书写出来的春联字体光洁 明亮，还散发出墨香。那时，在一个村的大门或者祠堂所张贴的春联， 无论是内容还是书写都颇为讲究，多数由该村具有文化且毛笔字写得好的族 人来口，因为张贴在村门口或祠堂的春联是代表该村或家族是否有文化的 象征。村与村之间书写的春联内容口地形成一种竞争，串门走亲访友 看到那些春联，书写内容和字体都是不拘一格，如同看当今的书法展一样， 曰一种美的享受。如今，1. 在上文方格处依次填入词语，恰当的一项是（3分）A. 清淡操刀心照

2、不宣B.清新主笔不约而同C.清淡主笔心照不宣D.清新操刀不约而同2. 以下语句是从上文中划横线处抽出来的，衔接最恰当的一组是（3分）春联只剩下“华丽的空壳”而没有了 “魂”张贴春联在不少人心目中只不过是一种形式缺乏生气和美感印刷体的春联给人千联一面之感A. B.C.D.3. 下列说话得体的一项是（3分）A. 令媛今年能考取大学，多亏老师们悉心指导，我们全家非常感谢。B. 家慈辛苦了一辈子，把你养育大好不容易，你真应该好好孝敬她。C. 上星期拜读了林教授的大作，获益匪浅，略有瑕疵，我一定斧正。D. 国庆节本市同学聚会，欢迎光临，你的到来定会使寒舍蓬荜生辉。4. 下面是苏轼写的一首词，请判别它的词

3、牌名（3分）波声拍枕长淮晓，隙月窥人小。无情汴水自东流，只载一船离恨向西州。A.5.A.B.竹溪花浦曾同醉，酒味多于泪。谁教风鉴在尘埃？酿造一场烦恼送人来！ 虞美人B.念奴娇C.沁园春D.永遇乐下列各组句子中，意思不相同的一组是（3分）好容易总算把他哄下了。好不容易总算把他哄下了。这一切都不是证据。这一切不都是证据。C. 雨后路滑，我好几次都差点摔倒。雨后路滑，我好几次都差点没摔倒。D. 我几乎忘了寒风中抱团取暖的往事。我几乎没忘寒风中抱团取暖的往事。 二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成69题。原道韩愈传曰：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其

4、身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”然则，古之所谓正心而诚意者，将以有为也。今也欲治其心，而外 天下国家，灭其天常；子焉而不父其父，臣焉而不君其君，民焉而不事其事。孔子之作春秋也，诸侯_用夷礼则夷之，进于中国则中国之。经曰：“夷狄之有君，不如诸夏之亡。”诗曰：“戎狄是膺，荆舒是惩。”今也举.夷狄之法而加之先王之教之上，几何其不 胥而为夷也！夫所谓先王之教者何也？博爱之谓仁， 行而宜之之谓义，由是而之焉之谓道，足 乎己、无待于外之谓德。其文诗书易春秋，其法礼、乐、刑、 政，其民士、农、工、贾，其位君臣、父子、师友、宾主，昆弟、夫妇，其服丝 麻，其居宫室，其食粟米、果蔬、鱼肉。其为道

5、易明，而其为教易行也。是故 之为己，则顺而祥；以之为人，则爱而公；以之为心，则和而平；以之为天下国 家，无所处而不当。是故生则得其情，死则尽其常。曰：“斯道也，何道也？” 曰：斯吾所谓道也，非向所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹 以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲， 轲之死，不得其传焉。荀与扬也，择焉而不精，语焉而不详。由周公而上，上而 为君，故其事行；由周公而下，下而为臣，故其说长 。然则如之何而可也？曰： 不塞不流，不止不行，人其人，火其书，庐其居；明先王之道以道之。鳏寡孤独 废疾者有养也。其亦庶乎其可也。（选自韩愈原道，有删节）6. 对下

6、列加点词的解释，不正确 的一项是（3分） A. 古之欲明明德于天下者明：发扬光大B. 今也欲治其心，而外 天下国家 夕卜：抛开C. 今也举夷狄之法而加之先王之教之上 举：举荐D. 由周公而下，下而为臣，故其说长 长：流传7. 下列句中加点“其”字的用法与其他三项不同 的一项是（3分） A. 欲治其国者，先齐其家B. 几何其不胥而为夷也C. 其亦庶乎其可也D. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其.皆出于此乎8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）然则，古之所谓正心而诚意者，将以有为也。（2）诸侯用夷礼则夷之，进于中国则中国之。（3）是故以之为己，则顺而祥。请用自己的话分条概括。（4分

7、）9. 韩愈在结尾一段提出了推行儒道的主张，四、名句名篇默写（8分）（庄子逍遥游） 蜀道难）（韩愈师说）11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） 定乎内外之分，斯已矣。（2）亠，以手抚膺坐长叹。（李白（3）闻道有先后， ，如是而已。（4） 此情可待成追忆，。（李商隐锦瑟）（5） 而或长烟一空，;浮光跃金，静影沉璧。（范仲淹岳阳楼记）（6），梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子）（7），焉知来者之不如今也？（论语）（8），各领风骚数百年。（赵翼诗论）（1）辩乎荣辱之境（2）扪参历井仰胁息（3）术业有专攻（4）只是当时已惘然（5）皓月千里（6）醉里挑灯看剑（7）后生可畏（8）江山代有才人出（每处1

8、分） 五、现代文阅读：（一）（20分） 阅读下面的作品，完成1215题。主教工作法雨果次日破晓，卞福汝主教在他的园中散步。马格洛大娘慌慌张张地向他跑来。“我的主教，那个人已经走了！银器也偷去了。”主教正弯下腰去，拾起一株被那篮子压折的秋海棠，那是篮子从花坛落到地 下把它压折了的。主教听到马格洛大娘的叫声，又站立起。那儿还看得出越墙的痕迹。马格洛大娘一面嚷，眼睛却落在园子的一角上， 墙上的垛子也弄掉了一个。呀！可耻的东西！他偷了我“您瞧！他是从那儿逃走的。他跳进了车网巷！ 们的银器！”柔声向马格洛大娘说:主教沉默了一会，随后他张开那双严肃的眼睛，“首先，那些银器难道真是我们的吗？”马格洛大娘不敢

9、说下去了。又是一阵沉寂。随后，主教继续说：“马格洛大娘，我占用那些银器已经很久了。那是属于穷人的。那个人是什 么人呢？当然是个穷人了。”“真想不到！ ”马格洛大娘一面走来走去，一面自言自语，“招待这样一个人，并且让他睡在自己的旁边！幸而他只偷了一点东西！我的上帝！想想都使人 寒毛直竖。”正在这时，有人敲门。“请进。”主教说。门开了， 一群狠巴巴的陌生人出现在门边。 三个人拿着另一个人的衣领。 那 三个人是警察，另一个就是冉阿让。一个警察队长，仿佛是率领那群人的，起先立在门边。他进来，行了个军礼， 向主教走去。“我的主教”他说。冉阿让先头好像是垂头丧气的，听了这称呼，忽然抬起头来，露出大吃一惊

10、的神气。“我的主教，”他低声说，“那么，他不是本教堂的神甫了”“不准开口！ ”一个警察说，“这是主教先生。” 但是卞福汝主教尽他的高年所允许的速度迎上去。“呀！您来了！ ”他望着冉阿让大声说，“我真高兴看见您。怎么！那一对烛台，我也送给您了，那和其余的东西一样，都是银的，您可以变卖二百法郎。 您为什么没有把那对烛台和餐具一同带去呢？”冉阿让睁圆了眼睛，瞧着那位年高可敬的主教。他的面色，绝没有一种人类 文字可以表达得出来。“我的主教，”警察队长说，“难道这人说的话是真的吗？我们碰到了他。 他走路的样子好像是个想逃跑的人。我们就把他拦下来看看。他拿着这些银 器”“他还向你们说过，”主教笑容可掬地岔

11、着说， “这些银器是一个神甫老头 儿给他的，他还在他家里宿了一夜。我知道这是怎么回事。你们又把他带回到此 地。对吗？你们误会了。”“既是这样，”队长说，“我们可以把他放走吗？”“当然。”主教回答说。警察释放了冉阿让，他向后退了几步。“你们真让我走吗？ ”他说，仿佛是在梦中，字音也几乎没有吐清楚。“现在，”主教说，“您可以放心走了。呀！还有一件事，我的朋友，您再 来时，不必走园里。您随时都可以由街上的那扇门进出。白天和夜里，它都只上 一个活闩。”这时冉阿让像是个要昏倒的人。主教走到他身边，低声向他说：您用这些银子是为了成为一个诚实“不要忘记，永远不要忘记您允诺过我， 的人。”他呆着不能开口。主教

12、说那些话是 我的兄弟，您现在已不是恶一方面日亦 是心冉阿让绝对回忆不起他曾允诺过什么话， 一字一字叮嘱的，他又郑重地说：“冉阿让, 的人了，您是在善的一面了。我赎的是您的灵魂，我希望能把它从黑暗的思想和自暴自弃的精神里救出来，交还给上帝。” （选自悲惨世界，李丹译，有删改）12.请用简明的语句概述故事的情节。（4分）12. 被收留的冉阿让偷了教堂里的银器，卞福汝主教认为银器本属于穷人不必（这四个追究，并在警察面前为冉阿让开脱，努力用自己的言行感化冉阿让。主要情节必须有，一个 1分，少一个扣1分，如语句不简明适当扣分）13.本文其他人物对塑造卞福汝主教的形象有什么作用？请具体分析。（6分）13.

13、 对比衬托（1分）。马格洛大娘的愤愤不平（1分）、警察对冉阿让的恶 狠狠（1分）、冉阿让震惊和失语（1分）都衬托出了卞福汝主教的仁慈宽容（2 分）。14.警察释放冉阿让之后，为什么他“像是个要昏倒的人” ？（4分）14. 冉阿让刚从被指认为小偷的高度紧张中松弛下来（2分），惊喜（悲喜）、 愧疚（羞愧）、后悔，百感交集（2分）。15. 请探究本文结尾主教所说话的内涵及用意。（6分）15. 内涵：人人都是平等的；人人都有善的一面；任何灵魂都可以救赎（3分）。用意：肯定和鼓励冉阿让重新认识自己、重新做人；温暖和感化冉阿让，使他 看到心灵的高贵和前途的希望（一点 1分，两点3分）。六、现代文阅读（二）

14、（18分）阅读下面的作品，完成1618题。请想一想华盛顿王开岭美国历史上，华盛顿及其伙伴们属于为自己的母邦开创了诸多伟大先例和 精神路标的人。他们不仅垦辟了宪政共和的绿洲， 还神奇地缔结出一脉清澈的 政见传统和榜样力量，二百年来，靠着这份殷实基业，这个移民国家的子嗣一 直安稳地享受着新大陆的丰饶、自由与辽阔这些伟人制定的1789年宪法和权利法案，披沥二百多年风雨被原封 不动地延伸至今。其建国水平所表现出的才智、胆魄、美德，远远超越了造物 主所赋予那个时代的国家素质的“平均值”。等、在这点上，北美人是幸运的。他们等来的是华盛顿而非拿破仑，是富兰克 林而非俾斯麦，是杰斐逊而非罗伯斯庇尔或戈培尔。他

15、们是焦灼的战士，而非 暴虐的武夫；乃平民出身的领袖，而非歇斯底里的野心家。他们像晶莹的蝌蚪， 来自四面八方，又不约而同朝着同一光点挺进：独立、平等、自由在今天的美利坚国会大厦里，有一副巨制油画，讲述的是二百年前华盛顿 正式向国会归还军权的情景。将军发言极简：“现在，我已完成了战争所赋予的使命，我将退出这个伟大的舞台，谨在此交出委任并辞去所有的公职。” 据史记载，当时所有的眼眶都流下了热泪。将军朝向议员们的鞠躬是为了 让后人永远牢记一条常识：军队从来就不是个人或集团财产，它只能献身国防 而不可施于内政；领袖本人须首先是合格公民，须随时听从国家召唤，其权力 亦将随着阶段任务的完成而及时终止这是第一

16、代美国人为后世贡献的最杰出的理念之一。正是凭此先进的理 念，此后的美国政治才在肌体上灵巧地避开了军事独裁的风险，最大限度地保证了社会的稳定、自由与和平。华盛顿鞠躬的油画悬挂了 200年，“国家绝不允许用武力来管理”这个朴 素理念，也在美国公众心里扎根了 200年。两个世纪以来，美国社会的政治秩 序一直温和稳定、未有大的集团动乱和恶性斗争。那幅画不是白挂的，它绝非装饰，而是一节历史公开课，一盏红灯闪烁的 警示屏。它镌铭着第一代建国者以严厉目光刻下的纪律。仪式一完，华盛顿真就回家了。 5年后，当美利坚急需一位总统的吁求正 式下达，他的休养计划被中止。但连任两届后，他坚决辞去了公职。8年军旅， 置生

17、死度外；8年总统，值国家最艰困之时，实无福禄可享每一次都是临 危受命，挽狂澜于即倾；每一次都是听从国家召唤，履践一个公民的纯洁义务。那提议用“华盛顿”来为首都命名的人真是太智慧了。史上大人物的名字比比皆是，可真正禁得住光阴测试和道义检验的却寥 寥。而“华盛顿”作为生命个体，他的清白、诚实及所有伟岸特征皆完整保持 到了生命终点。作为一个响亮的精神名词，其理想内涵不会因光阴的淘洗而褪 色变质，相反，却历久弥新，来自后世的敬重与感激一一随着历史经验的积累 和世界坐标的参照一一而愈发强烈、挚深16. 简要说明第三段中“北美人是幸运的”中“幸运”的具体内容。（6分）16. 华盛顿们为北美人开创了殷实的基

18、业，使百姓享受着丰饶、自由与辽阔;华盛顿们确立的国家政治体制，使人民享受着独立、自由、民主和平等；华盛 顿们治国具有出色的才智、胆魄和高尚的品德，为后人开创了伟大先例和精神 路标。（每点2分）17. 简要分析文中写“华盛顿鞠躬油画”来历的用意。（6分）17. 高度评价华盛顿治国理念的深远影响； 突出了华盛顿的人格魅力；警示后 人这是一面历史镜子，也是必须遵守的准则。（每点 2分） 18.结合文本对“那提议用华盛顿来为首都命名的人真是太智慧了”的理 解，阐释“智慧”的内涵。（6分）18. 华盛顿是国家创立者，以他名字命名有纪念作用；华盛顿创业成功后主动 放弃权力，将美国引向自由、民主、平等的轨道

19、，以他的名字命名体现了美国 的价值追求；华盛顿一生清白、诚实，保持到生命的终点，永远赢得后世的敬重与感激，以他的名字命名有标杆作用，可以激励后人的理想追求。（每点2 分） 七、作文（70分）19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章；文体 不限，诗歌除外。有人说，文学激励过一代又一代人，给人指明方向，使人向上进取，是人 们的精神故乡，所以，文学是灯，它不会老。但如今的多数青年不再做文学梦， 选择更实际的金融、财会等赚钱专业。19. 略。评分标准参照2014年江苏省高考作文阅卷，建议均分 47分。语文n （附加题）一、阅读材料，完成2022题。（10分）南宋词人，白石有

20、格而无情剑南有气而乏韵其堪与北宋人颉颃者惟一幼安 耳。近人祖南宋而祧北宋,以南宋词可学，北宋不可学也。学南宋者，不祖白石, 则祖梦窗，以白石、梦窗可学，幼安不可学也。学幼安者率祖其粗犷、滑稽，以 其粗犷、滑稽处可学，佳处不可学也。幼安之佳处，在有性情，有境界。（节选自王国维人间词话）20.21.么?22.23.A.B.C.D.E.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限3处）（3分）上文中的“剑南”指南宋的哪一位诗人？他被称为“剑南”的原因是什（3分）简要概括王国维这段文字的中心意思。（4分）名著阅读题（15分）下列有关名著的说明，不正确的两项.是（5分）望梅止渴、才高八斗、封金挂印、吴

21、下阿蒙、乐不思蜀，这些成语或故事分 别描述的是三国演义中的曹操、曹植、赵云、吕蒙和刘禅。茶馆中王利发经营茶馆之道：边做边学，和气待人、多说好话，多请安， 莫谈国事，随机应变改良，但最后茶馆还是被没收，王利发上吊而死。边城中借老船夫之口介绍了湘西民俗的两种求婚：一是走车路，小伙子 为姑娘唱三年六个月歌；二是走马路，由家长请媒人到女方提亲。葛朗台把所有的开支都看成浪费，奢侈享受更是最不可忍受的恶习，他不进 教堂，不信上帝，他的上帝就是金钱，除了钱他没有别的信仰。老人与海中体形庞大的马林鱼，与孤独的老人、飘零的船只形成对比， 衬托出它的征服者一一老人躯干中所蕴含的力量。24. 阅读文字后答题（10分

22、）（1）我这女学生名叫黛玉，他读书凡“敏”字他皆念作“密”字，写字遇着 “敏”字亦减一二笔，我心中每每疑惑，今听你说，是为此无疑矣。怪道我这学生言语举止另是一样，不与凡女子相同。黛玉的老师是谁？ “此”指代的具体内容是什么？这段文字反映了黛玉的什么 性格？ （ 5分）（2）但是三先生早也不问。况且我以为二十元薪水办杂务的小职员没有报告这些事的必要。不过刚才三先生已经收回了铜牌子， 那就情形不同了，我以家严和 尊府的世谊而论,大概不至于再引起人家的妒忌罢！（子夜）这段话中的三先生指的是谁？这是谁 和三先生在谈话？ “铜牌子”是什么意 思？“家严”指谁？说话人和三先生是什么关系？（5分）三、材料分

23、析鉴赏题（15分）读张爱玲贾平凹先读的散文，一本流言，一本张看；书名就劈面惊艳。天下的文章谁 敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有这个张爱玲。张的散文短可以不足几 百字，长则万言，你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的， 连续性的感觉不停地 闪，组成了石片在水面一连串地漂过去，溅一连串的水花。一些很著名的散文家， 也是这般贯通了天地，看似胡乱说，其实骨子里是道教的写法散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说但大多如在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶一边瞧着外边；总是隔了一层，有学者气或佛道气。张是个俗女人的心性和 口气，嘟嘟嘟地唠叨不已，又风趣，又刻薄，要离开又想听，是会说是非的女狐 子。 有些大作

24、家的作品，读得多了便可以探出其思维规律， 循法可学；有的则 不能，这就是真正的天才。张爱玲便是这些天才中的一个。我读她的书，往往如 逛大的园子，读完了却弄不清是从哪儿进门的，又是如何传径过桥走到这里的。她既有曹雪芹的才情，又有现今人的思考，她的作品虽没有曹氏的气势，浑淳也 不及沈从文，但其切入角度，行文的诡谲以及文中弥漫的一层神气，又是旁人无 法企及的。 天才的长处特长，短处极短。时下的人，尤其是也稍耍弄些文字的人，读作品 不是学人家的精华，启迪自家的智慧，而是卖石灰就见不得卖面粉的，还没看原 著，只听别人说着好了，就来气，带气入读，就只有横挑鼻子竖挑眼，这无损于 天才，却害了自家。张的书是可以收藏了长读的。