学校年度教学教学计划.doc

1、学校年度教学教学方案学校年度教学教学方案四篇学校年度教学教学方案 篇1 一、教学工作目的：以学生开展为本，以教育教学质量定校。积极打造“师德高尚，业务精湛，锐意进取”的学校老师群体形象，推进高效课堂改革，务实创新，不断提升办学品位，争创一流。二、管理理念：靠事业凝聚合力，靠制度标准行为，充分调动老师工作的积极性，发挥老师爱岗敬业的育人本能。三、管理思路：认准关键，抓老师队伍建立；围绕核心，抓进步课堂教学质量；深化培训，抓教育教学观念转变；强化先导，抓教育教学科研。四、工作策略：严管理、重培训、抓教研、设平台、强素质、提质量。五、阶段目的：标准，创新，争一流 一、抓常规管理，标准各种教学行为 教

2、学管理施行以质量为生命，动态施行 123 教学管理思路。教学管理详细内容。“一个中心”：以质量为生命，进步教学质量为中心。“两个着力点”：标准常规教学从细，创新高效课堂重研。“三个打破”：在老师教学方法的改良上有打破，在教科研的成效上有打破，在质量评价体系的建立上有打破。1.40 岁以下青年老师“六个一”工程：读一本好书 上一节好课 写一万字读书笔记 完成一项课题研究 写一份好教案 展示一项教学才艺 2.实行“三制”岗位素质督查制 “教案月查制”，教诲处将老师的备课教案实行月查。学生各类作业抽查制。教案、作业的检查结果将进展量化公布 “推门”听课查堂制：通过不打招呼，不定期的听课，检查老师的日

3、常课堂教学情况并进展反应。3.教研组活动：教研组活动是促进老师专业开展的有效途径，教研组要定期开展有效的、形式多样的教研活动。突出“三性”：针对性，研究性，实效性。并逐步进步教研活动的品位，力求“一研一得”，使教研真正成为老师的需求，使老师们在尊重中交流，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在互补中成长，在互相合作中到达共同开展。学校要求每周进展一次教研活动，其中教研组活动隔周进展一次，活动要有主题，由教研组组长主持并要求做好记录，学校指导及教诲处人员将随机参加各组教研活动。活动时间：语文组：周三上午第三、四节课 数学组：周四下午第一、二节课 综合组：周二上午第一、二节课 其余教研活动要求：1.语数按

4、低、中、高学段进展，一二年级为低段，三四年级为中段，五六年级为高段。综合组按学科进展，活动时间自定，活动内容可结合学科特点，紧紧与平时教学结合在一起，解决教学中出现的诸多问题，每位老师在教研本上记好笔记。实现教研组合唱和小组演唱相结合。(2).老师要加强集体备课，互相学习，互相研究，互相促进，互相借鉴、相得益彰。每学期各学科交一份标准的集体教案，轮流进展。4.对老师教学质量的评价 按照开发区教育处要求的各项达标要求，根据学校实际情况对各科任课老师的教学质量进展考核评价，并逐步建立较完好的评价体系，达优率 35,及格率95。5.对学生学习质量的评估 对学生学习质量的考核方法：语、数、外各学科以年

5、级进展单元质量检测，并根据检测情况及时进展调整教学，查漏补缺。教诲处严把学期、学年度教学质量关，任课老师将根据卷面情况进展深化分析p 、反思教学。本学期学校将组织：教诲处组织：数学一、二年级口算比赛，三-六年级计算过关比赛。语文一年级拼音过关，二-六年级，每班围绕读书主 题制作读书报。三-六年级英语单词听写大赛。体育组：组织班级课间操比赛。音乐组：积极准备文艺汇演节目。二、抓素质进步，促进老师专业化开展 加强老师队伍建立是学校管理中的一个永远主题，老师队伍建立是关系到学校开展进程和程度的决定因素，是学校的开展之基、竞争之本、进步之。因此，进步老师整体程度，培养和造就一支具有先进教育理念，良好职

6、业道德和坚实业务根底的高品质、学习型、专业化的老师队伍是学校工作的重中之重。1.“施行青蓝工程”，我校中青年老师比例较大， 本学期将把中青年老师专业化开展放在首位，创新师资队伍培养形式，举办 40 岁以下“青年老师根本功大赛及个人才艺展示”。结合“微课”及社团活动进展。2.加强培训。结合阳泉市开发区“一师一优课，一课一名师”施行方案进展“微课”培训活动。进一步强化老师对信息技术推进教学改革，进步教学质量重要性的认识，促进每位老师可以利用信息技术和优质教育资上好课，推动信息技术和数学教育资在学科课堂教学中合理有效应用和深度交融，按比例完成规定的网上“晒课”和“微课”的开发任务。三、抓教育教学科研

7、，提升老师的科研程度 教育科研是学校教育开展的助推器。学科施行“科研兴校，科研兴师，科研兴教”的策略，让科研“下架”，走进老师，走进教学，走进学生的学习，引导老师逐步形成三种意识：1.敏感的问题发现意识。敏感的问题意识来自教学理论，有了敏感的问题意识，老师就可以改变自己的不良教学行为，审视自己的教学思想。2.自主探究的理论意识。老师要自觉的把研究工作作为自己教学工作不可分割的一局部，才能促进自己反思，才会用审视的目光重新对待自己的教学理论，形成研究状态下工作的习惯。3.合作交流的研究意识。倡导老师间的合作与交流，主张老师带着问题去研究，互相促进，相得益彰，形成经历、资共享。以科研指导教学，以教

8、学丰富科研，科研教学严密结合。到达“问题就是课题，方法就是成果”的效果。学校科研工作分两条腿走路：一是已承当的省市级课。课题组成员，要定期开展课题研究，学会理性考虑，对阶段性成果及时进展总结提升，形成成果。科学建档，不断充实档案资料，注重附件材料的积累，课题要顺利结题。二是“微型科研”。校级课题培养学生行为习惯已正式开题，现已建立了“问题库”，实行“草根研究”，全员参与。老师们要根据自己选择的子课题，潜心研究，在理论中积极探究，逐渐形成有价值的研究成果，学期末写成小型研究报告，学校组织局部优秀成果进展交流，并颁发结题证书。老师研究，课堂才会进步；课堂改变，学校才会改变；课堂高效，教育才会高效；

9、课堂优质，学生才会卓越。教学工作是“细活”，需精心设计、构思、雕刻、打造；教学工作是“实活”，靠一步一个脚印踏踏实实去落实，苦心管理经营，教学工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫，来不得半点掺假、空虚、急躁，需用心、耐心地从长远利益、开展去谋略；教学工作是良心活，需要老师有责任感和敬业精神；教学工作又是一项创新的工作，需要不断地去琢磨它，冥思苦想出新招，创新路。在“实”“新”上做文章，努力落实“标准、创新，争一流”的阶段目的，脚踏实地的育人，实实在在进步教学质量，立足新的现代教育、教学理念，在创新中求开展，创新中出特色，创新中铸辉煌。六、今后教学的几点建议：1、加强内功修炼，不断提升自身素质。进

10、步教学质量，关键在老师，老师要适应时代的要求，就必须树立终身学习的思想。学科知识的储藏和专业知识的积淀是学科素养的根底。常言道“要给学生一杯水，老师要有不断的流水。”这水来自哪里？来自老师的勤奋、苦学和长期不断地积淀。老师的专业素质是进步教学质量的前提。选择了老师职业，就意味着选择了学习，选择了考虑，选择了研究，选择了责任，选择了奉献。老师要将勤奋学习、不断考虑、时刻修炼自身的内功，形成习惯，逐渐夯实专业功底。在知识方面，平时要多做题，不要仅仅依赖于参考书和各种现成的习题解，倘假设长期照搬答案，习惯于不假思索，就会缺乏做题灵感，解题思路狭窄、僵化、解题才能退化，教学质量就会大打折扣，老师要学会

11、积累解题技巧，寻找解题规律，归纳题型解法。在专业知识方面，无论带哪个年级都要熟悉整个小学学科教材知识体系，乃至更高年级的相关内容，并学会理性考虑，在理解教材的过程中，“悟”出“道道”来。教材每隔几年就会更新一次，老师要紧跟新教材的步伐，时时注重学科知识和专业知识的补偿学习，查漏补缺。老师专业素质的进步绝非一日之功，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有老师的苦学，才能换来充足的“水”，老师教一页应看众多书籍，老师看多远，学生就会走多远。一个好老师需具备厚实的专业功底和较高的专业素养。2、加强课堂教学研究，不断进步课堂教学质量。教学质量的进步关键在课堂，老师在课堂教学中，坚持一个“中心”，即以

12、学生开展为中心。学生掌握的知识、方法、获取的才能以及老师教学的一切价值导向，都为学生的终身开展奠基。坚持一个“根本点”，即“以标施教”，根据课程标准进展课堂教学活动，因为国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的根据。老师要认真备好课，要勤于考虑，对每个教学环节都要精雕细刻，不要长期依赖于现成的教案集，不假思索的照搬抄袭。不结合教学实际，长期下去令人担忧。老师对学科知识、教材的编写意图理解和领悟才能高，站位高，教学设计精雕细刻。课标要求落实到位，课堂教学才会高效。3、加强根底教学，不断强化过程意识 老师要加强对课标的学习和研究，充分理解教材的编写意图，抓好根底知识和根本技能的教学，双基的教

13、学并非死记硬背，更多的引导学生关注对根底知识本身的理解和理解根底上的应用。加强常规问题的训练，不断将新的题型引进课堂，双基知识运用要灵敏，在课堂教学中要予以落实，在教学策略上要特别关注学习有困难的学生，逐步培养他们的学习兴趣，减少低分人数，进步及格率，大面积进步教学质量。4、加强学习习惯的培养，不断养成良好的学习习惯 学生良好的学习习惯在学习中起着重要的作用，尤其是小学极为重要，为学生的终身学习奠基，在平时教学中，引导学生仔细观察、认真倾听、学会合作交流、计算准确、认真审题、做题标准、按时完成作业，在考试中尽量做到“会做的一分不丢”。学校年度教学教学方案 篇2 抓管理，练技能，促就业。通过抓管

14、理和校园文化建立，构建和谐的校园；通过练技能，进步学生的专业本领；通过促就业，进步学生对口就业率，提升学生的就业档次，全面提升学校的办学程度。一、加强师资队伍建立，进步老师整体素质。1、关爱学生，进一步强化效劳意识。每位老师要树立为学生效劳的思想，根据学生的实际情况，贯彻因材施教的教学原那么。学为人师、行为世范，以言传身教感染和教育学生。用欣赏的目光对待学生，发现学生的闪光点，要多赏识学生，做学生的良师益友，构建和谐的师生关系。推行分层次教学，加强集体辅导与个别辅导，让不同层面的学生均学有所得。2、开展教育理论学习活动，进一步进步老师的教学理论程度， 教育理论学习的辅导资料由教诲处统一发放给老

15、师。老师要重视教育理论学习和领会，做到理论联络实际，努力完成由“经历型”老师向“科研型”老师的转变。周二为集体学习时间，教研组组织的教育理论学习以学科理论为主，详细学习内容、时间由各教研组负责组织施行。老师应做好教育理论学习笔记。每位老师每学期学习不少于 8 次，每次不少于 4 页，教育理论学习笔记总字数应不少于 5000 字。深化开展老师读书活动，引导老师以原理掌握、方法习得为根底，以专业拓展、学科纵深为开展，形成终生学习、勤于反思的良好习惯。每位老师都要制订一份合适个人开展的老师成长规划书。二、浅化文化课教学，注重专业理论课教学，强化实验实习指导，培养学生的创新精神和理论才能。1、老师要夯

16、实学生文化课的根底，坚持“必须”和“够用”两原那么，为掌握专业理论和专业技能提供效劳。08 级学生普通话要加紧准备。专业课教学要坚持“精讲多练”和“实用”两原那么，进步学生技能程度。青年老师和专业老师本学年尽可能获得高级以上职业资格证书，以适应专业课教学的需要。2、加强实验实习课的指导，培养学生专业技能。1是要加大 20_ 级学生的微机培训力度，加强 07 级、08 级电工、焊工、车工的实习过程管理，不能有随意性。理论教学备课要有详细目的、程序、考核标准、完成效果、评价标准、平安考前须知、小结等。2理论教学以技能为重点，以实用为目的，解决好教学内容与技能鉴定内容的衔接问题，强化实习实训教学环节

17、，进步学生的专业技能程度。进步学生的动手才能和专业技能程度。在实验课完毕时，学生要填写详细的实验报告。3是狠抓技能竞赛，制定并完善专业实习教学的要求和训练标准，加强实习教学的管理，坚持专业技能的选拔和鉴定达标相结合的原那么，在认真总结以往技能竞赛经历的根底上，积极开展专业技能竞赛。4理论教学要制订详细的学期技能训练方案、配当安排及考核资料和学生技能训练考核记录。3、提升外语教学档次，突出外语教学特色。1日语班学生毕业时要努力到达国际二级程度，韩语班学生毕业时也要到达中级及其以上程度。要重视外语写作训练。2考试要加大听力与口语的比重 3制定各专业在校期间每学期应到达相应程度的阶段要求。4本学期

18、20_ 级日语专业学生要准备国际二级考试，20_ 级导游班学生要准备导游证的考试。5外语老师要加强对学生听说的训练与辅导，鼓励学生多用外语交流，以进步学生的听说程度。外语老师要加强尖子生在听、说、读等方面的培训和辅导力度。6开展丰富多彩的外语活动，定期举行外语演讲比赛、书法比赛和外文歌曲合唱比赛及外语会话比赛。三、抓好校本教研，注重校园文化建立。1、积极开展教学研究活动，促进老师专业成长。1、坚持开展听课、评课活动。每位老师要从平时做起，坚持听课、评课制度，提倡跨学科听课，努力进步授课艺术。讲授校级公开课的老师要在授课前 2 天将教案印 30 份交教诲处，必须采用现代化教学手段。各教研组要认真

19、组织老师听课，课后要组织好评课活动并上报教诲处存档。听课笔记中无听课意见或听课心得，那么视为笔记残缺。2、坚持每大周一次的校本教研活动。活动内容主要包括评课、交流教学经历、集体备课、专业教学和专业开展集体议课及学习现代化教学手段的应用知识，以教研组为单位上报教研活动记录。各级教育部门组织的老师优质课、课件、优秀论文评选活动，为广阔老师提供了一块教学比武的天地，这就要求每位老师从平时做起，不断完善和充实自身，老师要互助合作，共同进步。3、老师积极更新学校老师博客和职业教育网络教研论坛，逐步开展有关专业、学科的.教学研讨，将教学研讨与日常教学相结合。其中每位老师每学期要在学校老师博客发布 6 篇教

20、学方面文章，在文登教研网发表 1 篇教学方面文章，分别在每学期 11 月份和 6 月份 完成，纳入考核评估。4以“校园文化建立活动”为契机，大力提倡读书文化，丰富师生的文化底蕴，树立自强自立的精神风貌，倡导宽容合作的处事方式，形成互助友爱、融洽和睦的人际关系。每学期每位老师要上交两篇论文，其中一篇是教学方面、一篇是读书感想。教学方面论文要在每学期 10 月份和 4 月份完成。读书感想要在每学期 12 月份和 6 月份完成。纳入考核评估。2、抓好兴趣小组，办好第二课堂。辅导老师定好兴趣小组活动方案，确定活动内容，留有活动记录，做好活动总结，各个兴趣小组每学期要举行一次具有一定规模的竞赛活动，以小

21、组带专业，以活动促教学。3、开展丰富多彩的比赛活动，培养学生的参与意识和竞争意识。体育组要组织好传统的春秋季田径运动会和各级各类比赛.4、做好教研组教学改革工作，本学年主要探究“以改变教学方式和学习方式为重点”的教学形式，在局部文化课学科教学中开展“案例教学法”、“模拟教学法”、“角色扮演法”等教学方法的探究尝试，在专业课教学中推广“工程教学法”，激发学生的学习兴趣和积极主动性，通过公开课、研究课、组织开展经历交流研讨等形式，不断总结推广经历，深化课堂教学改革。学校年度教学教学方案 篇3 在过去的一年中，我校全面贯彻党的教育方针，全面施行素质教育，扎实开展课改实验各项工作成绩显著，但还存在一些

22、缺乏。本学期中，我校要针对各种缺乏和薄弱环节要全方位的加强，现就我校本年度的方案和工作要点做一介绍：我校本年度的教学目的就是在改革浪潮中积极探究促进学生全面开展老师不断进步学校不断进步的办学的方向，办人民满意教育本着科学管理全面育人办出特色，争创一流的办学目的围绕着课程改革这个中心全面开展与展开各项工作。一强化学校德育工作 进一步标准学生行为习惯，在老师中加强师德教育，开展五比五看活动，继续更新观念，转变教学方式，在学生中掀起学习守那么和日常行为标准的热潮，力争在师生行为习惯上再上一个台阶，主要采取措施如下 1通过主题班会升国旗劳动理论等开展德育系列化活动， 2要强化学科教学过程中的德育浸透功

23、能， 3加强校风班风学风建立， 4加强班主任队伍建立积极开展班级工作研讨活动，为学生创造和谐的学习气氛， 5坚持不懈的抓好学校平安法制教育，力争早日到达市级文明校园。二积极开展课改实验，创立我校课堂特色教学 1以杜郎口教学经历为先导，以我县二十四字形式为核心，创立出我校特色的课堂教学形式，实在转变老师教学方式和学生学习方式，2继续培养和选拔我校优秀老师和优质课、理论反思再反思，抓好校本课程的开发与应用工作，力争开发初试和我校学生实际的校本课程。3进一步完善对师生评价体系，积极组织老师学生开展创新理论活动，主要是在三小活动上做文章。三加大教研教改力度，进步老师素质 一是扎扎实实开展老师继续教育活

24、动，二是充分发挥校本研训的功能，在学期初组织一次课堂教学形式讨论，三是走科教研之路，力争人人有课题，个个有县级以上论文，要求老师积极参加县乡组织的课改教研活动，在全体老师中形成一个崇尚学习的气氛。四加强学校艺体卫工作 一是要认真落实课程方案，保证体育艺术课的全面开全开足。二是上好体育课，搞好学生达标训练和体育代表队训练，每学期进展一次队列体操比赛和一次校运会，三是上好艺术课，组织师生开展艺术活动，每年组织两次文艺汇演，四是贯彻学校卫生管理规定，养成良好的卫生习惯做好近视眼预防工作。五、强化园务管理 去年评估中，我校被评为明星幼儿园，今年我园将再接再厉，强化园务管理，改良薄弱环节，增加办园特色，

25、进步办园程度，搞好合班工作，力争成为全县一流幼儿园。我校奋斗目的：指导思想要先进，全校师生齐奋进，课外班干下命令，师生之间不能恨，三风建立要过硬，作业布置要选定，各项工作要拼命，工作不好要挨挺，保重身体不生病，再创辉煌向前进。学校年度教学教学方案 篇4 一、指导思想 以 _ 学校整体搬迁新校为契机，以“以人为本，和谐开展”为办学理念，以“面向全体，因材施教，分层教学，大面积进步教学质量”为中心工作，以教育教学思想理念创新、教学管理机制创新、教学方法创新为动力，全面贯彻党的教育方针，扎实推行素质教育，全面进步教育教学质量，为把华英学校早日办成一所思想领先、质量过硬、特色鲜明的现代化名校而努力奋斗

26、。、工作目的 1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展集体备课活动，实在进步备、讲、批、辅、考五个环节的工作质量。2.教研教改：以全面开展、学有特色为原那么，以学习研究和施行新课程标准、积极推行“因材施教、分层教学”和研究性学习为中心，以进步课堂教学效率、全面进步教学质量为目的，以课题研究为主要形式，以备课组为主体开展教研教改的成效和程度。3.特长教育：以第二课堂和活动课为阵地，着重施行以奥赛训练为主的“培优工程”，以体、音、美、特长生训练为主的“特长工程”。同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣小组，探究并尝试开展研究性学习活动。4.教学管理：初步建立一套合适华英学校特点的，既能严格管理又能充分调动广阔老师工作积极性的、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多方面内容的、科学合理的教学管理制度，努力实现教学管理