《走一步,再走一步》课内语段阅读训练_第1页
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文档简介

1、走一步，再走一步课内语段阅读训练阅读语段，回答问题 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父 亲的声音 !父亲的手点光照着我。 “下来吧，孩子， ”他带着安 慰的口气说， “晚饭做好了。 ” “我不下去 ! ”我哭着说， “我会掉下去，我会摔死的 ! ” “听我说吧， ”我父亲说， “不要想着距离有多远。 你只要想 着你是在走一小步路。 ”你能办得到的。 眼睛看着我电筒的光 照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗 ? 我慢慢地把身体移过去。 “现在你把左脚踏到那块岩石上。 不要担心下一步。听我的话。 ” 这似乎能办得到。我小心翼翼地

2、伸出左脚去探那块岩石， 而且踩到了它。我顿时有了信心。 “很好， ”我父亲叫到， “现 在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个 落脚点。 ”我又照着做了。我的信心大增。 “我能办得到的。 ” 我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在 崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一 会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不 了的经历。1、第段 他带着安慰的口气说，晚饭做好了。”“说”为什么不用冒号而用逗号 ?答： 。2、用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中 所起的作用。答： 。3、父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会 摔死

3、，可是他并不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子 答： 。4、设想：假如 “我”的父亲见我遇到危险， 马上亲自去救小孩， 结果会怎样 ?（开放试题，言之成理即可 ） 答： 。5、联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做 得不好 ?答： 。6、请从文段中找出 “我 ”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心 理变化过程的词语，体会其在叙述中的作用。答： 。【参考答案】1、不用冒号的原因是，前后两句话都是父亲说的话。若改 为冒号，则变为，前半句是别人讲的话，与文章表达意思不 同。2、自然环境描写的句子：暮色苍茫，悬崖下面的大地 越来越黑暗。 ”作用：环境描写能烘托人物的心情。 夜幕降临， 自己独自一人在岩石上，叫天天不应叫地地不灵，更增添孤 独与恐惧感。同时也为后来战胜恐惧和困难，增强勇气，埋 下伏笔。3、不是，相反从这一举动看出他非常爱自己的孩子，他爱 孩子不是一味的溺爱。 这位父亲深知， 如果自己上去救儿子， 孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子经过努力自己下来， 经受一次历炼，可以增长勇气和经验。4、“我 ”就会失去这个难得的增长勇气和经验的机会。如果今后遇到更大的困难， 也不能自己去面对， 去克服。 （这不是惟 一答案，只要言之成理即可 ）5、他私自离开胆小怕事， 且最需要帮助的朋友， 给 “我”带来 一定的困难， 这一点他做得不对 ;但是他后来带领父亲来解救 我，从这一点来

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