“有效教学和谐课堂”系列教研活动策划书

1、“有效教学 和谐课堂”系列教研活动策划书条滩小 学语文 教研组根据中心小学“有效教学 和谐课堂”系列教研活动安排，我校 语文教研组将以提高我校语文课堂教学质量为目标，结合我校语文课堂教学质量的现状，结合“二期质量工程”的复验以及教师个人素质 提升工程等活动，发挥骨干教师和全体语文教师的作用，有目的、有 计划、有针对性、实效性的开展此项活动。一、活动时间:2009年10月1日至2009年11月20日。二、活动形式:根据我校语文教学实际情况，我校语文教研组将开展学习反思、 案例研讨、语文课堂教学竞赛、课堂教学研讨等活动，并组织教师参 加中心小学组织的各项活动。三、活动目的:通过此项系列活动的开展，

2、使我校六位语文教师找到自己课堂教 学中存在的问题，结合对语文课程标准和有效教学和谐课堂这两本专著的学习，使教师找到提高课堂教学有效性的策略、方法， 并灵活运用于课堂教学实践中，提高我校语文教师教学理论水平和课 堂教学水平，以此提高我校语文教学的质量。四、各阶段活动达到的目标：第一，通过组织我校语文教师有计划的理论知识学习（重点是课标和有效教学 和谐课堂的学习），使我校语文教师对自己所任 教年级的阶段目标明确在心，准确把握课标要求，知道语文课堂有效 性包括的内容，提升各位教师的教学理论水平。第二，结合本学期学校对教师“二期课堂质量工程”第一次验收 和教师平时的课堂教学实际，结合理论知识学习，通过

3、案例分析、教 学反思交流研讨活动，寻找在课堂教学中存在的问题，把理论知识转 化为课堂教学实践，提高课堂教学的有效性。第三，通过教师第三阶段的课堂教学研讨和教学竞赛活动， 促使 我校语文教师在反思中提高，在反思中总结经验，在相互研讨交流中 取长补短，全面提升我校语文教师的课堂教学技能， 全面提高语文教 学的有效性，从而提高我校语文教学质量。五、各阶段活动安排：第一阶段：10月1日至10月10日，结合“课堂质量达标工程” 学校第一次课堂教学验收，每位教师学习自己所带学科课程标准， 特 别是自己所带学科年级阶段目标，依据课标要求理清所带教材的知识 结构及相互联系。第二阶段：10月11日至10月17日

4、，结合自己的课堂教学实际, 通过教学反思、教学案例分析，找到自己在平时教学中存在的主要问 题，并进行有重点、有针对性的学习，寻找解决问题的教学理论支持 和解决问题的策略。第三阶段：10月18日至10月31日，依据课程标准的要求和自 己课堂教学中存在的突出问题，每位语文教师有针对性地学习摘抄有效教学 和谐课堂等专著中提供的教学理论支持，依据理论学 习和教学案例的分析、反思以及课堂教学实践，寻找解决问题的策略 好方法，并在课堂教学实践中运用后，再反思，再学习，再运用，提 高语文课堂教学的有效性。六、活动内容安排表:（一）各阶段活动安排表活动内容具体措施师生美文诵读10 月1日至10 月10日学习全

5、日制学科课 程标准年段目标第四阶段10月结合有效教学和18谐课堂的学习认日至真对照自己的教10学，有效策略（用月案例分析、反思等31方法阐述）日11月1日至开展比赛评比、展11示、总结、反思活月动15日21日六年级22日五年级23日四年级26日三年级27日二年级28日一年级29日王永刚王 鹏梅30日吴建伟王 小艳11.2 日吴立峰 史存梅11.3 日周金红 牛文成11.4 日徐玉珍 余凤琴10月对照课堂教学找出11课堂教学中存在的日至问题（用案例分析、10反思等方法阐述）月并制定相应的整改仃措施日1、阅读做笔记，写反思。2、在校博客中交流3、教导处检查量化1、结合二期质量工程复验 查找课堂中存

6、在的问题， 有针对性的写出高质量的 案例或反思并有相应的整 改措施。2、把自己在本阶段的收获 与体会在学校博客中交 流。3、评选最佳优秀案例或反 思。4、开展研讨课（王小艳、 牛文成）1、对照学习有效教学和 谐课堂中的理论学习并 整改自己课堂，提高课堂 的实效性。2、全体教师开展学科竞赛 活动，和主题研讨活动。3、教师写出反思性小结并 在校博客中交流。1、推荐优秀教师、优秀课 例到中心小学参赛。2、教师对此次活动进行小 结并在校博客中交流。教 导处对本次活动进行全面 小结。3、表彰此次活动优秀师 生。（二）第二阶段学习反思安排表（三）第三阶段课堂教学竞赛及教学研讨活动安排表授课时间授课教师研 讨 主 题10月26日王鹏梅阅读教学中怎样解决“读好”的问题？10月27日吴立峰阅读教学中怎样解决“语言（文字）学习与