一夜的工作(20201209005138)

1、一夜的工作教学设计【教材分析】一夜的工作是教科版小学语文第八册的一篇课文。课文主要讲了在建国初期，作者送稿去中南海请周总理审阅，在陪同周总理 审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的 工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思 想感情。课文没有刻意地使用华丽的词藻，但抓住了几个生动的事例, 在细节中见真情，具有很强的感染力。学习这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人 格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景， 引导领悟课文通 过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。【教学目标】 1自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词

2、的意思。2.通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文 字、生活中的小事来表现人物咼尚品质的方法。3.有感情地朗读课文，感悟总理是一个爱国爱民、艰苦朴素、不辞 辛苦的人，从而使学生对周总理产生崇敬和热爱之情。【教学重难点】 借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对 总理的热爱和敬仰之情。【教学准备】 1、课件。2.收集有关总理工作、生活的资料。教学流程: 一、直接引入新课 1同学们，我们积累了很多名人名言，谁来背一句你最喜欢的名言?来看这句，知道“为中华之崛起而读书”是谁说的吗？生：周总理。课前老师已经布置搜集有关周总理的资料，谁来说一说。2.这节课我们跟随著

3、名作家何其芳一起去看看周总理是怎样工作 的。板书课题一夜的工作，学生齐读。二、初读课文，整体感知 师：请大家打开课本，自由读课文，注意读通句子，难读的地方多读 两遍。读完画出中心句。想一想课文写了什么?(2)读读中心句，课文从哪些方面写了总理一夜的工作?生：工作、生活 师：能不能分别用一个词语概括周总理的工作和生活情况呢?生：(工作-劳苦，生活-简朴)板书：工作劳苦生活简朴 三、理解课文、体会含义 1.师：同学们小组内分自然段读课文，用一划出周总理工作劳苦的句 子，用划出周总理生活简朴的句子？相互交流一下。汇报学习情况，在学生回答的过程中，教师着重引导学生理解以下几 个句子: 师：谁来说说文中

4、哪些句子叙述周总理工作劳苦的?出示句子总理见了我，指着写字台上 一尺来高的一叠文件说：“我 今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室 去睡一觉，到时候叫你。”师：谈谈对周总理工作的认识（工作量大） 师：你是怎样体会到的呢？（一尺一叠）应该用怎样的心情来读这 段话呢？（崇敬）你就带着崇敬的心情读一读吧。出示句子“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一 个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔 想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完, 把稿子交给了我。” 师：同学们这一段你体会到什么？（工作认真）你从哪些词语或句子中体会到的呢

5、？你怎样读这句话呢？（读得轻、慢） 师：周总理工作量如此之大，工作这么认真，工作时间那么长，那么, 他办公地方又是怎么样的呢?出示句子“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单, 张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”师：你们知道这高大的宫殿的房子曾经是谁住过的地方？（皇帝）皇 帝住的屋子应该有什么呢？（古董、黄金、白银）曾经有那样多的奇 珍异宝如今成了总理住的地方。 一个堂堂的总理完全有权利享受， 然 而，总理的办公室只有一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。师：同学们你体会到什么呢？（周总理生活简朴）你怎样体会到的呢?（通过找重点词语、或句子） 师：该用什么语气来读这句话

6、（怀着对总理崇敬、敬佩的心情）学生试着读一读。师：周总理办公室陈设极其简单，工作又如此劳苦，夜宵是些什么呢?出示句子.“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多 了一个人而增加了分量。” 师：周总理通宵达旦的工作。夜宵只是绿茶、花生米，花生米多吗?生：（不多）从哪个地方可以看出来？（数得清颗数，好像并没有因 为多了一个人而增加了分量。）实际增加没有？我们可以想象周总理 一个人时，花生米的数量就更少了。总理的生活多么简朴啊!2.师：所以，作者在目睹了周总理一夜的工作后，他的心情会是怎么 样呢？让两名学生分别读两个自然段。师：体会一下，作者此刻的心情会是怎么样?师:谁来说说（激动、兴奋、自豪的语气） 师：你就带着激动、兴奋、自豪语气来读这两段话 师：哪位同学来挑战一下?学生试着读一读。师：同学们周总理的一夜如此劳苦，他为什么不在白天把这些工作完 成呢？学生讨论，交流。师：这就是我们敬爱的周总理，为了国家、为了人民，日理万机, 学习了课文，你有什么感受吗?四、总结全文师：同学们，周总理虽早已离我们而