分数乘法一导学案评价单

1、自主合作钓渭镇中心小学高效课堂导学案探究 展示五年级数学分数乘法（一）导学案任课教师:学习内容班级:学生姓名:星期:教材25页内容课型问题解决课教具学具学习目标学法指导体会数学与生活的密切联系。重难点理解分数乘整数的意义。导案检复习查导入预习明确(5)目标学、知识链接：（教材P2） 预习检测：丄+丄+丄=555课本P2情境，引导学生动手折纸、理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。合作学习（15）尝试探究组内交流1、以小组为单位预习教科书第 5页情境图。互相说说从图中了 解到的信息。然后同桌同学互相讨论，如何求 3个丄是多少？11115可能会出现两种解法： 丄+丄+丄3 X丄5 5 55教师引

2、导学生说说算式的意义，让学生明白这两个算式都表示 求3个丄是多少。51继续让学生求出情境中3个-是多少5让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算。练习：知识与能力：结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义； 过程与方法：进一步巩固分数乘整数的计算方法；情感、态度、价值观：能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数 学与生活的密切联系。（1）教科书第2页“涂一涂，算一算”。学生独立完成，指名板演，集体讲评。展 示 交 流（7）分组展示精讲 点拨三、展示交流：（1教科书第5页“试一试”第2题。然后独立计算在以上有困惑的题目后面标上，并与小组同学交流讨论。以小组为单位：订正，教师评价四、反馈训

3、练：练习1、P5页1，学反训练馈检测练习2、P5页2、习拓展小结练习3、P5页3、这个题的单位一什么？流程（8）提升练习1、P5页4.总结评价（3）总结归纳反思 评价五、总结评价：我的收获：以后我会在 方面多加努力。0板书设计教学反思分数乘法（一）问题导读一评价单姓名:班级：【学习目标】知识与技能：弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。过程与方法：初步学会分数乘整数的计算方法，表述出分数乘整数的计算方法 情感态度价值观：能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。【学习重点】掌握分数乘整数的计算方法。【学习难点】理解分数乘整数的意义。【预习收获板】一、 旧知复习：1、复习。直接写出得数:1

4、 X3=51-X4=41 X5=81X6=101 1 1 + + =5551111+=444411111丄+ 丄 +_!_ + _!_+_!.=8 8 8 8 81丄1丄1丄1丄1丄1 一+=10 10 10 10 10 10、自主学习：1、自学教材P2-4内容后试做“试一试” 预习检测：5 X3=93 X2=57 X10 X3=9进行分数乘以整数计算时应注意什么?通过预习，你有什么收获？还有什么疑问?收获：自我评价小组长评学科长评老师评价分数乘法(一)问题生成一评价单班级： 姓名：同学们，让我们积极行动起来，共同完成下面的问题。相信自己，加油!问题一：分数乘以整数的意义?2評表示的意义是4(2 )严表示的意义是问题二：分数乘整数的意义可以理解为什么情况下的简便运算?慧眼识真知，错误巧规避: 判断正误：(错了请改正)理由:44+4+42)3第=131239理由:自我评价小组长评学科长评老师评价分数乘法（一）问题训练一评价单班级:姓名:同学们！学习了新的知识，快来试试你的身手吧？只要努力你就一定会是最棒的!基础过关 计算（能简算要简算）/八 111（1） 一 + + 555(3) 7 计(5)X20155(6) 2x1232能力拓展1、一种大豆每千