如何对幼儿进行德育教育粟敏

1、如何对幼儿进行德育教育导读：一个人可以没有很高的学识， 但一定要有道德， 道德是社会评价一个人的最基本的标准。幼儿在 2“3 岁时大脑和神经系统的发育已经基本接近成人， 因此这段时间是幼儿道德教育的关键时期， 以下就是我对这学期幼儿德育教育的总结。一个人可以没有很高的学识， 但一定要有道德， 道德是社会评价一个人的最基本的标准。幼儿在 2“3 岁时大脑和神经系统的发育已经基本接近成人， 因此这段时间是幼儿道德教育的关键时期， 以下就是我对这学期幼儿德育教育的总结。一、情感方面健康的情感对孩子智慧的发展、 德性地养成以及着呢各个人的成长，是阳光、是雨露、没有健康的情感就没有完美的童心，针对幼儿的

2、自我为中心，缺乏与人合作意识的情况，我着重从这几方面入手：首先，增进小朋友间的交往，由于孩子年龄小，与人缺乏交流。在游戏活动时， 我就同幼儿一起游戏， 一起观察树叶， 让幼儿在集体的游戏中体会到快乐。其次，培养幼儿的合作意识， 在游戏活动中让所有的幼儿一起参与，如：玩河马、老鹰捉小鸡、 丢手绢等游戏时， 所有的幼儿一起玩，大家都能从游戏中得到快乐。再者，就是要重视孩子的需要。 人的需要有两种， 一种是物质上的，另一种就是精神上的。 物质上的需求很容易满足， 难就难在这精神上的需要，当孩子又想帮助老师搬椅子或抹桌子时， 千万不能因为过程中可能给你带来麻烦就阻止她，我们因该看到他没有这样的表现，说

3、明他们有劳动的需求， 我们因该满足他们这种需要， 以发展健康情感。二、性格方面在我们小小班经常会出现这样的情景： 两个孩子为了同一件玩具发生争吵，甚至打架，有的孩子宁愿拿着玩具不完， 也不愿与别的小朋友玩；孩子正吃着东西，你跟他要，他就是不给。随着社会的不断进步与发展，这些行为对孩子将来的成长是非常不利的， 为了能使幼儿的行为适应社会的需要， 作为幼儿教师的我， 必须利用多种方法帮助幼儿学会 “与人分享” ，降低自我中心意识， 养成良好的分享行为。首先要做的就是， 激发幼儿的分享意识。 俗语说得好 “榜样的力量是无穷的”。幼儿常常是通过观察和模仿来学习的，因此，应及时为幼儿树立分享的榜样。薛清

4、影小朋友经常从家里带些好吃的来园吃，而且愿意和别人一起分享，于是我及时给与表扬、肯定，这样孩子体验到亮分享的快乐， 也逐渐的产生了分享的意识， 渐渐的班上的其他小朋友也常常带玩具、图书以及好吃的等等来园与大家一起分享。其次，养成分享行为。 孩子门都想得到老师的表扬，而他们年龄小，自我控制和自我约束能力较差，有时即使能够与别人分享，但不一定能够形成固定的分享行为。 于是在日常教学活动中， 我通过语言、目光、表情、姿态、动作等具体的行为来激励与二，因此，不管是物质分享还是精神分享， 只要发现孩子有分享行为时，就及时地投去信任的目光，给与更多的赞许和肯定，来刺激和强化他们的分享行为，孩子就会感到愉快

5、、自尊、满足，从而加强和维持自己的行为，逐步内化为幼儿自身的意识另外，在幼儿性格培养发面， 我还注重与家长沟通， 正所谓家长是孩子的第一任教师， 当孩子有分享行为时， 我及时地与他们的家长沟通，让家长也肯定幼儿的行为， 让孩子充分感受成功， 从而避免他们一回到家，分析意识就消失的情况。三、幼儿的自理能力及独立性的培养自理能力是独立性的一种表现， 许多家长会不教育的重点放在喂养方面，当然这很重要， 但是他们忽略了孩子独立性的培养：有些孩子来园已经有一个学期了， 吃饭还是要大人喂， 更有甚者奶奶一直抱着幼儿进班。 这些家长认为： 他们只是一个不懂事的孩子，的确他们是孩子，但是只要他们自己能够做到的事情就应该让他们自己完成，如果孩子的自理能力好就会在群体中表现出色，自信心也会增强， 相反，自理能力差的孩子， 在集体面前时常有挫折感， 无形中产生 “我”不如人的想法，影响他们的自信，时间长了还会影响孩子的上进心，为此在午睡时我会叫孩子脱衣服、 穿衣服，当孩子已学会自己托衣服就给与肯定，并在家长面前表扬一番， 要求他们在家时自己的事情自己做！这样，通过佳员工与，现在孩子明大都会自己脱衣服、自己吃饭了。