大气压强教学设计14

1、教 材 教 学 目 标人教版物理八年级第九章第三节难 点 教 具 准 备多媒体课件、一只空杯、硬纸片、空矿泉水瓶一只。大气的压强教学设计1. 通过观察和实验探究，知道大气压强的存在及什么是大气压强。2. 多媒体演示实验，掌握大气压的测量方法。知道大气压的大小和单位以及测量工具。3. 知道影响大气压的因素和大气压的变化。4. 认识生活中利用大气压强的现象并能解释。重点：大气压强的存在，测量大气压强的方法。 难点：感受大气压的存在，并用大气压强解释有关现象。大气的压强教学设计（共 5页第5页）设 计 意 图教 材 分 析1. 本节主要讲的是关于气体压强中大气压强的初步知识， 气压的测量”两部分内容

2、。2. 大气压强是在学习了压强和液体的压强知识后对压强知识的延伸， 的压强与流速的关系及气体浮力奠定坚实的基础。3.大气压是重要的物理现象，它与生产和生活有着密切的联系，分“大气压强的存在”和“大也为后面学习流体利用大气压，教材利用了大量的生活实例和小实验让学生感知大气压的存在和应用, 于让学生形成直观的认识。在日常生活中经常便本课的基本教学思想是一一通过大量的实验和生活实例使学生感受大气压确实存 在；知道大气压以及大气压对生活的影响。通过本节课培养学生观察现象和分析问题的 能力，认识实验在科学探究中的重要性。其基本教学思路是一一由学生设计实验证明大 气压的存在，调动学生的积极性，培养学生的动

3、手能力，激发学生的求知欲，尔后展开 教学。在教学中，通过对实验的观察及幻灯片的展示，由浅入深，层层递进，增强学生 对知识的直观了解，竭力做到科学新课程标准的综合性。学 生 学 情对大气压的测定只第一课时，教材通过实验和生活实例让学生感受大气压的存在，介绍空盒气压计的刻度，水银气压计的主要部件和读数单位。学生在前一章已学过固体压强和液体压强，对压强知识有所了解。但大气压强更为抽象，虽然我们生活在大气中，但却很难感受大气的存在，因此通过实验和生活实例让 学生体验到大气压的存在是本节课的一个重点。大气压强的存在很难感受到，学生对大气压的认识不深甚至不正确，在教学中应通过实验加深或纠正学生的认识。学好

4、本节知识，有利于加深对已学的固体、 液体压强知识的理解， 还能加强运用所学知识解决实际 问题的能力。教学内容及教师活动学生活动新课引入观察思考上节课我们学习了液体压强。知道液体由于受到重力的作 用，所以对容器底部产生压强。 液体具有流动性，所以对容 器侧壁也有压强。那么我们生活在大气层底部， 地球周围的 空气我们称为大气，大气也受到重力的作用且也具有流动 性，大气有没有压强呢？ 今天我们就来学习大气压强。大气到底有没有压强呢?一、大气压强的存在11- -itr教师演示“覆杯”实验(1)硬纸片没有掉下来（1 ）将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象?（2）

5、来硬纸片仍没有掉下可能答不出来（2）再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象?提问：为什么水没有流出来呢？启发：虽然我们看不见管口有物堵住它，但管口附近是不是任何物体都没有呢？（有大气）学生观察并思考。“覆杯”实验的结论：大气压强确实存在，而且各个方向都 有。大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强。大气的压强简称大气压。引导学生总结归纳出大气压强的概念: 大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强大气的压强简称大气压。原因：由于大气具有重力且具有流动性。试试看：你能解释以下现象吗?EJ-I4吹料是怎岸进人中的a 2-15無皆中旳谡体 什2k平鈿Sa下来教师：我们同学可以设计好多实验用以证明大

6、气压强的存 在，而历史上为了证明大气压强的存在可费了些周折。演示马德堡半球实验:马德堡半球实验证明了大气压的存在，而且说明大气压是很大的。二、大气压强的测量“通过马德堡半球实验我们可以知道，大气压很大，那么大气压究竟有多大呢？”大气压的大小跟我们的生活密切相关，我们应该知道大气压的测量方法。历史首次测出大气压强值的是伽俐略的学生托里拆利。这 个实验可以粗略地测出大气压强的大小。1、托里拆利实验：（1）介绍托里拆利和托里拆利实验；（2指导学生阅读课本第 40页“大气压的测量”，了解托 里拆利实验；（3 ）媒体播放托里拆利实验录像。提问：1、将玻璃管倒置在水银槽内后有什么现象？2、水银柱下降到多大

7、高度时不再下降？3、将试管倾斜会有什么现象？4、将试管上提对实验结果有什么影响？5、换用粗玻璃管做实验对实验有影响吗？6、如果试管内混入一些空气对实验结果有什么影响？（4）引导学生利用液体压强公式计算大气压的值：33Po= P 汞 gh = 1atm = 13.6 x 10 kg/m x 9.8N/kg x 0.76m =1.013 x 105 Pa2、测量工具：阅读教材41页第一自然段。生观察、思考、解释 相关现象气压会降低。为什么在青藏高原上煮食物煮不熟。气压会降低。随着气压的降低，沸点可以用空盒气压计或水银气压计进行测量。图片展示空盒压强计和水银压强计，找同学说出两种气压计的优点和缺点。三、大气压强的变化 随着海拔的升高， 解释现象及原因： 随着海拔的升高，也会降低。四、大气压的应用 用吸管喝饮料吸盘挂钩 活塞式抽水机（阅读教材 42页科学世界）课 堂 小 结巩固练习检测反馈便于教师掌握教学 信息，锻炼学生总结知识 的能力板 书 设 计§ 9.3 大气压