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文档简介

1、人教版二年级下册数学平均分练习题1课件出示指名汇报并说出理由。生 1：第（ 1）种是平均分的。因为每堆都是3 块糖。生 2：第（ 4）种也是平均分的，因为每份都是同样多的，是 4 块糖。师：观察平均分的两组， 数一数平均分成了几份， 每份有几个块糖。学生一边数师一边课用手比画圈一圈。渗透每份的含义。2、做两道练习(1)、（ 2）动手操作，展示平均分的方法。让学生拿出 18 个水果图片和 6 个盘子， 两人一小组，动手分一分，边分边说自己是怎样分的。学生分，教师参与学生之中，最后汇报并展示不同的分法。把分法展示到黑板上，到记录每次的结果。比较哪种最简捷，引出用乘法口决就能很快的知道每分几个。不论

2、怎样分，最后的结果是一样的，每个盘子里都是3 个苹果，是平均分的。3联系实际，练习体验（课件出示练习题，学生一一挑战）(1)（2）有 18 个橘子，平均分在6 个盘子里，每份分几个？(3)练一练：把 10 盒酸奶平均分成2 份，每份（）盒。(4)(5)有 12 个桃子，平均分给4 个小朋友，每个小朋友分几个？4拓展练习(1)、3 只小猴平均分 24 根香蕉，每只小猴分几根？（学生讨论，汇报：每只小猴8 个）(2)、又来了 5 只小猴，咱们要重新分这24 根香蕉了。小猴变多，这次要把24 根 香蕉 要平均分给几只小猴？（8 只）每只小猴分几个？（3 个）通过刚才给小猴分香蕉， 从中你发现了什么？把你的发现跟你的小组说一说。猴子多了，每只小猴得到的水果个数就少啦！5、谈谈这节课你有什么收获？(1)、知道了每份分得同样多叫平均分。(2)、平均分时，想乘法口诀就能知道每份分几个。平均分的现象在生活中经常可以见到， 生活中有许多这样的数学知识，等待着同学们

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