德育特色活动方案

1、“亮点点亮人生”主题特色活动实施方案O O。区。中学、指导思想认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见及国家中长期教育改 革与发展规划纲要精神，以科学发展观为指导，坚持“德 育为首、育人为本”，以完善学校育人体系为保障，以进 步提高德育工作实效为重点，遵循学生身心发展规律与教育 教学规律，创新德育内容、途径、手段、方法，营造良好的 育人氛围，培养学生的健全人格，实现德育工作的新突破。打造以“亮点点亮人生”为特色的德育工作新格局。、工作目标确保德育在学校教育中的核心地位，注重德育工作在课 堂教学中的有机渗透，注重德育理论与社会实践的有效衔 接，注重发挥校园环

2、境建设的文化育人功能。大力推进班主 任队伍建设，完善心理健康教育，切实加强学校教育与家庭 教育、社会教育的相互配合，全面促进学生健康成长成才。切实预防和减少青少年违法犯罪。（一）、机构建设方面：成立“亮点点亮人生”工作领导小组，设立办公室。组成人员:成员：。各班班主任（二）、道德品质方面：懂得社会主义好公民的伦理道德 观念体系，初步形成共产主义道德观，并形成相应的道德行 为规范。自觉遵守社会公德，养成健康文明生活方式和交往 礼节。形成热爱劳动，热爱劳动人民的思想情感，培养勤劳 俭朴、艰苦奋斗和爱惜劳动成果的思想品德，养成良好的生 活习惯，具有较强的自理生活能力。能够正确地进行人际交 往，初步形

3、成良好的人际关系。形成良好的学习习惯和严肃 认真地学习态度，具有较强的自我学习能力。能够做到严于 律己，宽于待人，自觉将个人利益服从集体与国家利益。（三）、个性心理素质方面：逐步形成健康、自尊、自爱、自力、自强、开拓进取、坚毅、勇敢等心理品质。逐步 形成健康正确的情感、意志、兴趣、性格的心理品质。完成 由经验型思维向理论型思维的过渡，初步具有辩证思维能 力。初步形成既能全面客观认识社会现象，又能全面客观认 识评价自己以及他人的能力。初步形成健康个性的心理素 质。具有一定的分辨是非和抵制错误思想作风影响的道德评 价能力。具有自我教育、自我管理、自我服务能力。具有坚 定政治方向的意识与能力。三、具

4、体措施（一）、确保德育工作在学校教育的核心地位 1、确保德育工作核心地位。完善初一到初三各个年段教育的连续相和层次性，贯通学校家庭社会之间的联系，整 体构建学校德育工作体系，不断提高德育工作的科学性、系 统性，针对性、科学性、实效性和吸引力、感染力、凝聚力， 更好地促进学生健康成长。2、转变德育工作理念。积极倡导“每一个教育工作者首先是德育工作者”，做好教师的爱与责任教育，引领教师 开展德育工作大思考、大讨论活动，开展德育调研、论坛， 注重德育质量，提高师德境界，为学生的幸福人生奠基。每个教学周至少组织一次学习，形式包括德育工作布置、经 验交流、专项研讨、专家引领、德育论坛等。每学年开展先 进

5、班级、优秀班主任、优秀德育导师等评比活动。3、完善德育课程体系。加强学科渗透。强化学科知识与德育思想内涵的渗透指导工作，把新课程建设中关于“情 感和态度”的教学目标落到实处，切实关注学生良好学习品 格和高尚道德情操的培养；抓实主题班会课程。通过主题班 会课检查、课例研究、优秀课例展评等活动，创新管理，对 学生进行自我完善、自我超越、自我塑造的教育；开发德育 校本课程。结合乡土地域文化优势、校史精神文化等，编撰 富有地方特色的德育校本课程，培养学生的人文精神，激发 学生的抱负志向，塑造学生的健康人格。（二）以亮点点亮人生为抓手，切实加强学生思想道德教育1、大力推进社会主义核心价值体系教育。进行党

6、史教育，使广大青少年深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的 选择、人民的选择，是祖国昌盛、民族复兴的根本保证，弓 导广大学生增强对改革开放和现代化建设的信心，坚定对社 会主义的信念。要深入开展主题教育系列活动，增强青少年 学生的爱党爱国情怀与社会责任感。2、广泛开展生命教育。着眼于学生的身心和谐发展，教育引导广大学生认识生命、珍爱生命、健康成长。实施生 命教育内容进课堂，并在多学科教学中渗透生命教育，确保 在课堂领域落实生命教育的内容。结合社会实践活动、社团 文化活动、安全法制教育活动、志愿服务活动，开展多形式 的生命教育专题活动，切实增强学生在自然和社会中的实践 体验。3、切实加强学生法制教育

7、。广泛开展法律知识普及教育，切实提高青少年的法律知识知晓率，引导学生学法、懂 法、用法、守法，降低违法犯罪率。充分发挥法制副校长的 作用，借助公、检、法、司等部门的力量，定期为学生提供 法律咨询、服务和讲座。4、加强学生日常行为规范教育。根据学生实际，有计划、有重点、分层次在学生中开展行为规范养成教育和一日常规训练。要加强养成教育的细化研究，制订出符合学生特 点、更具操作性的学生行为规范，使学生对行为规范的各项 要求入耳、入脑、入心，并真正落实在行动上，为学校德育 工作奠定坚实的基础。5、加强学生心理健康教育。抓好心理健康教师队伍建设、心理档案建设、心理健康预警机制建设， 建立健全班级、 学校

8、、社区三级预警干预机制。（三）深入推进学校德育队伍建设1、切实加强班主任队伍建设。优化班主任队伍结构。坚持择优上岗的原则，选聘思想素质好、业务水平高、奉献 精神强的教师担任班主任。提升班主任管理水平。做好新任 用班主任的师徒结对工作，充分发挥老班主任的“传帮带” 作用，做实新教师的岗前培训、在岗培训以及骨干研训。鼓 励班主任参加各类培训活动，学习先进治班方略，开展班主 任工作论坛、成功案例分析、开设名家讲堂等活动，提高班 主任工作艺术。完善班主任绩效考核。结合绩效工资实施意 见，实行定期考核，优劳优酬，杜绝“平均”现象，对优秀 的班主任要加大奖励力度，形成“人人争当班主任，年年当 好班主任”的

9、良好氛围。2、全面深化德育导师制。落实德育导师工作分管领导，明确导师工作职责，制定切实可行的德育导师工作实施方 案，每位教师至少结对帮扶稳定或转化一名以上特殊学生;每日主动询问一次，关心受导学生的身心健康，对受导学生 进行心理疏导和健康指导；每周面批一次作业，关心受导学 生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提 高学习能力；每周进行一次谈话，关注受导学生的思想、品 德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思 想道德品质；每周对每名学生的校内外思想、交友、上网、 学习、生活和兴趣变化等情况摸排分析一次；隔周召开一次 学校学生思想行为问题分析研讨会，完善德育导师帮扶记录 情况

10、；每学期至少召开一次家长会；每学期对全体学生至少 开展一次家访等。3、做实调研跟踪建档工作。每学年初，要畅通班主任、任课教师、同班同学、家庭、村组、社区等方面的信息来源 渠道，努力做好家庭贫困、 行为示范、心理失衡、学习困难、 孤儿、留守儿童、特殊体质等重点问题学生的摸排、建档、 分析、结对等工作，并对受导学生的进步和发展情况做好适 时合理的评价激励、跟踪疏导、及时记录等工作。4、重视心理健康教育。建立学生的“心理档案卡”、摸 排特殊心理障碍学生、不定期判断分析不同年段学生心理现 状、提出青春期团体心理辅导策略、指导班主任有效开展班 级心理健康教育活动等工作，全面推进学校的心理健康教育 工作。

11、组织开展校本培训、案例分析、课例观摩、经验交流 等，提高教师心理危机干预能力，促进心理健康教师专业成 长。重视指导工作，每学期组织一场心理健康教育专题报告， 重点关注青春期心理烦恼、人际交友障碍、学习心理负担过 重、升学困惑等问题；每班组建一个学生心理社团，负责开 通班级心理信箱，畅通学生间不良心理情绪或特殊心理烦恼 的信息，做好收集、汇报、反馈等工作；每月开展一次心理 健康教育宣传活动。（四）大力推进校园文化建设 1、加强班级文化建设。班级文化建设是校园文化建设的重要基础，是校园文化建设落到实处的重要保证。要以加 强班级文化建设为突破口，把校园文化建设引向深入。要积 极开展以“温馨教室、文化

12、教室”为主题的班级文化建设活 动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围。2、重视教师沙龙和学生社团建设。充分发挥教师沙龙和学生社团的作用，以社团为载体，积极开展科技创新活动、 文艺体育系列活动，坚持寓教于乐，营造浓厚的校园文化氛 围，培育学生健康的体质和品德。积极创建科技创新、重点 学科、体艺特长活动组织，启动“小科学家”行动计划，注 重挖掘地方文化底蕴办好各类学生特色社团，走“校园文化 社团化、社团文化精品化”工作之路，营造浓厚的活动育人 氛围，打造特色文化品牌，促进学生幸福成长。3、实施“优美校园”工程。加强基础设施建设，向绿化、美化要质量，努力创建整洁、有序、优雅、健康的校园环境。活

13、跃校园文化，广泛开展校园艺术节、体育节、科技 节、读书节等活动，努力建设一个充满书香、歌声和微笑的 活力校园。凝练精神文化，挖掘、提炼学校的办学思想，营 造具有鲜明特色、和谐向上的校园精神风貌，以独具特色的 文化影响和熏陶学生成长。（五）推进家庭、学校、社会“三位一体”德育工作体系建设1、积极开展社会实践活动。建设好社会实践活动基地，发动学生到社区、农村、企业等开展社会实践活动，对家乡 的经济建设、社会发展和环境建设等开展调查研究。在坚持 自愿的基础上，鼓励学生积极参加志愿服务组织，倡导学生 注册成为志愿者。深入开展各种形式的志愿服务活动，搭建 学生志愿服务平台。2、重视家庭社区育人合力。进一

14、步深化家长委员会、家长学校、家长会、学校开放日、家访等形式和载体，完善 学校和家庭、社区联系沟通机制，广泛开展家庭教育宣传， 普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经验和案例，引导家 长树立正确的教育思想，学习科学的教育方法，提高家庭教 育水平。不定期邀请家长代表、社区代表出席学校德育工作 专题会议，及时了解家长对学校教育的要求和建议。争取社 会各界的大力支持，向社会大力宣传学校德育工作措施和成 果，营造良好的社会舆论氛围。3、大力净化校园周边环境。会同综治、公安、文化、工商等部门，大力整治校园周边环境，坚决取缔干扰学校正 常教学和生活的经营性娱乐活动场所，严厉打击各种刑事犯 罪活动，及时处理侵犯

15、师生权益事件，营造良好的校园周边 环境。（六）落实责任，完善德育工作考评机制 1、健全德育工作责任制。建立健全学校德育工作“把手”责任制，实施学生思想道德建设工作校长问责制，增 加学校德育工作在校长、分管校长绩效考核、评先评优中的 权重，引导各级学校、全体教师进一步落实“育人为本，德 育为先”的办学思想，全面推进学校德育工作。2、加强德育工作研究。结合名校创建战略、特色学校建设，通过开展德育小课题研究、 论文（案例）评选等活动， 定期召开例会，交流经验，推广典型，不断提高德育工作的 针对性、实效性和主动性。要认真做好学校德育内涵的提炼 总结，争创具有学校个性化的德育管理新模式。3、完善德育工作考评激励机制。开展学生学业评价暨综合 素质评价专题研讨，进一步建立完善符合学生身心发展特点 和素质教育要求的学生德育评价办法和综合素质考核办法， 进一步提高评价的科学性和实效性，促进学校德育工作健康 发展。四、重点开展的主题教育活动1、校园之星评选活动。2、传统美德教育。孝敬父母，感恩社会。校情校史教育。认识校园、校史。班