四年级晨会设计：学会专心听讲.doc

1、四年级晨会设计：学会专心听讲一活动目的1. 培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学习习惯。2. 培养学生的自控力，自制力等意志品质。二活动准备问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况。三活动过程：（1） 导入晨会内容1. 考一考：（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？（态度好，习惯好，方法好）（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听讲，认真作业，及时复习）2. 导入：在这学习四步曲中，上课专心听讲尤其重要。（2） 统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）1. 上课能做到自始至终专心听讲的同学有哪些？2. 上课有时能专心听讲的同学有哪些？3. 上课不能专心听讲的同学有哪些？（3）

2、 展开讨论（学生充分发言）1. 上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带来哪些危害？2. 你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲又给你带来了哪些好处呢？（4） 中队长介绍怎样养成“上课专心听讲”这一良好的学习习惯的体会。（5） 总结，宣布活动结束。一活动目的1. 培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学习习惯。2. 培养学生的自控力，自制力等意志品质。二活动准备问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况。三活动过程：（1） 导入晨会内容1. 考一考：（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？（态度好，习惯好，方法好）（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听讲，认真作业，及

3、时复习）2. 导入：在这学习四步曲中，上课专心听讲尤其重要。（2） 统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）1. 上课能做到自始至终专心听讲的同学有哪些？2. 上课有时能专心听讲的同学有哪些？3. 上课不能专心听讲的同学有哪些？（3） 展开讨论（学生充分发言）1. 上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带来哪些危害？2. 你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲又给你带来了哪些好处呢？（4） 中队长介绍怎样养成“上课专心听讲”这一良好的学习习惯的体会。（5） 总结，宣布活动结束。一活动目的1. 培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学习习惯。2. 培养学生的自控力，自制力等意

4、志品质。二活动准备问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况。三活动过程：（1） 导入晨会内容1. 考一考：（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？（态度好，习惯好, 方法好）（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听讲，认真作业，及时复习）2. 导入：在这学习四步曲中，上课专心听讲尤其重要。（2） 统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）1. 上课能做到自始至终专心听讲的同学有哪些？2. 上课有时能专心听讲的同学有哪些？3. 上课不能专心听讲的同学有哪些？（3） 展开讨论（学生充分发言）1. 上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带来哪些危害？2. 你上课专心听讲时，你是怎么做的？专

5、心听讲又给你带来了哪些好处呢？（4） 中队长介绍怎样养成“上课专心听讲”这一良好的学习习惯的体会。（5） 总结，宣布活动结束。一活动目的1. 培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学习习惯。2. 培养学生的自控力，自制力等意志品质。二活动准备问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况。三活动过程：导入晨会内容1. 考一考：（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？（态度好，习惯好，方法好）（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听讲，认真作业，及时复习）2. 导入：在这学习四步曲中，上课专心听讲尤其重要。（2） 统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）1. 上课能做到自始至终专心听讲的同

6、学有哪些？2. 上课有时能专心听讲的同学有哪些？3. 上课不能专心听讲的同学有哪些？（3） 展开讨论（学生充分发言）1. 上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带来哪些危害？2. 你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲又给你带来了哪些好处呢？（4） 中队长介绍怎样养成“上课专心听讲”这一良好的学习习惯的体会。（5） 总结，宣布活动结束。一活动目的1. 培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学 习习惯2. 培养学生的自控力，自制力等意志品质。二活动准备问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况。三活动过程：（1） 导入晨会内容1. 考一考：（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？

7、（态度好，习惯好，方法好）（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听讲，认真作业，及时复习）2. 导入：在这学习四步曲中，上课专心听讲尤其重要。（2） 统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）1. 上课能做到自始至终专心听讲的同学有哪些？2. 上课有时能专心听讲的同学有哪些？3. 上课不能专心听讲的同学有哪些？（3） 展开讨论（学生充分发言）1. 上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带来哪些危害？2. 你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲又给你带来了哪些好处呢？（4） 中队长介绍怎样养成“上课专心听讲”这一良好的 学习习惯的体会。（5） 总结，宣布活动结束。一活动目的1.

8、培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学 习习惯。2. 培养学生的自控力，自制力等意志品质。二活动准备问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况。三活动过程：（1） 导入晨会内容1. 考一考：（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？（态度好，习惯好，方法好）（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听讲，认真 作业，及时复习）2. 导入：在这学习四步曲中，上课专心听讲尤其重要。（2） 统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）1. 上课能做到自始至终专心听讲的同学有哪些？2. 上课有时能专心听讲的同学有哪些？3. 上课不能专心听讲的同学有哪些？（3） 展开讨论（学生充分发言）1. 上课不专

9、心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带 来哪些危害?2. 你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲又给你带来 了哪些好处呢？（4） 中队长介绍怎样养成“上课专心听讲”这一良好的学习习惯的体会。（5） 总结，宣布活动结束。一活动目的1. 培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学习习惯。2. 培养学生的自控力，自制力等意志品质。二活动准备问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况。三活动过程：（1） 导入晨会内容1. 考一考：（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？（态度好，习惯好，方法好）（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听讲，认真作业，及时复习）2. 导入：在这学习四步曲中

10、，上课专心听讲尤其重要。（2） 统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）1. 上课能做到自始至终专心听讲的同学有哪些？2. 上课有时能专心听讲的同学有哪些？3.上课不能专心听讲的同学有哪些？（3） 展开讨论（学生充分发言）1. 上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带来哪些危害？2. 你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲又给你带来了哪些好处呢？（4） 中队长介绍怎样养成“上课专心听讲”这一良好的学习习惯的体会。（5） 总结，宣布活动结束。一活动目的1. 培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学习习惯。2. 培养学生的自控力，自制力等意志品质。二活动准备问卷调查：班级学生各

11、学科上课听讲的情况。三活动过程：（1） 导入晨会内容1. 考一考：（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？（态度好，习惯好，方法好）（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听讲，认真作业，及时复习）2. 导入：在这学习四步曲中，上课专心听讲尤其重要。（2） 统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）1. 上课能做到自始至终专心听讲的同学有哪些？2. 上课有时能专心听讲的同学有哪些？3. 上课不能专心听讲的同学有哪些？（3） 展开讨论（学生充分发言）1. 上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带来哪些危害？2. 你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲又给你带来了哪些好处呢？（4） 中

12、队长介绍怎样养成“上课专心听讲”这一良好的学习习惯的体会。（5） 总结，宣布活动结束。一活动目的1. 培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学习习惯。2. 培养学生的自控力，自制力等意志品质。二活动准备问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况。三活动过程：（1） 导入晨会内容1. 考一考：（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？（态度好，习惯好，方法好）（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听讲，认真 作业，及时复习）2. 导入：在这学习四步曲中，上课专心听讲尤其重要。（2） 统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）1. 上课能做到自始至终专心听讲的同学有哪些？2. 上课有时能专心

13、听讲的同学有哪些？3. 上课不能专心听讲的同学有哪些？（3） 展开讨论（学生充分发言）1. 上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带 来哪些危害？2. 你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲又给你带来 了哪些好处呢？（4） 中队长介绍怎样养成“上课专心听讲”这一良好的学习习惯的体会。（5） 总结，宣布活动结束。一活动目的1. 培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学 习习惯。2.培养学生的自控力，自制力等意志品质。活动准备问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况。三活动过程：（1） 导入晨会内容1. 考一考：（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？（态度好，习惯好，方法好）（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听讲，认真作业，及时复习）2. 导入：在这学习四步曲中，上课专心听讲尤其重要。（2） 统计班级