《3-6岁儿童学习与发展指南1》试题(带答案)

1、.3-6 岁儿童学习与发展指南（解读）试题单选题：1.指南以 ()为目标。A促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C帮助幼儿园教师和家长了解3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。2.指南的核心是 ()。A促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C帮助幼儿园教师和家长了解3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。3.指南的目标部分分别对34 岁、 4 5 岁、 56 岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了

2、合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向A初期 B中期 C末期 D 早期4.对指南的不正确理解是()A指南是纲要的发展和实践的具体化B研制指南是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措C指南是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”D指南的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义5.幼儿学习的最大的独特之处是（）A.学习 B.生活 C.发展 D.学习、生活、发展三位一体精品.6. 幼儿的思维是以（）为主的。A具体形象思维B抽象逻辑思维C抽象思维 D 语言思维。7. “会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”这是（）幼儿在语言领域“具有初步的阅读理解能力”方面的典型表现

3、A34 岁 B45 岁 C56 岁 D36 岁8. 指南从（ ）个领域描述幼儿的学习与发展。A2 B3 C4 D59. 以下观点，哪个不是指南的主要理念（）。A珍惜幼儿的经验和生活价值B幼儿是积极主动的学习者C保证幼儿在统一的时间达到相同的水平D重视家园共育多选题：10.幼儿的学习应该是（）A在日常生活中学习B在游戏中学习C以直接经验为基础D 以教师讲幼儿听为主要形式11.实施指南应把握哪几个问题（）A尊重幼儿发展的个体差异B理解幼儿的学习方式和特点C重视幼儿的学习结果D 关注幼儿学习与发展的整体性12.对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是（）A幼儿的学习方式和发展速度各有不同B不能用一把

4、“尺子”衡量所有幼儿精品.C成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异13.指南分为哪两大部分（）A家庭教育 B幼儿园教育 C说明 D 正文14.将指南的实施融入一日生活中的做法有（）A转变观念，以幼儿为本B重视一日生活的每一个环节C让教育自然地融入生活总D 重视研究幼儿的生活15. 幼儿科学学习的核心是A掌握初浅的科学知识B激发探究兴趣C体验探究过程D 发展初步的探究能力16. 制定指南的目的依据是（）A指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育B促进幼儿身心全面和谐发展C深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)D深入贯彻国务院关

5、于当前发展学前教育的若干意见17. 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（）的重要阶段。A安全感 B乐观态度 C主动性 D 独立性判断题：18.指南是纲要发展和实践的具体化，指南可以代替纲要 。（）19. “典型表现”是这一年龄段每一个幼儿在发展中必然表现出的特点。 （ ）20. 指南可以用作筛选和测试幼儿的工具。 （ ）精品.21.追求幼儿当下生活的质量，为幼儿的生活打下良好基础，是世界幼儿教育的共同价值取向。（）22.游戏不是幼儿生活的全部，但没有游戏或者很少游戏绝不是幼儿的生活。（）23.一日生活中幼儿只能学会一些如穿衣服、擦鼻涕等生活本领或生活自理能力，不可能学到上小学所需要的识字、算术等学业方面的知识。（）24.幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程。（）25. 指南共有11 个子领域， 32 个发展目标。（）答案：单选题：1.D 2.A 3.C 4.C 5.D 6.A7. A8. D9.C多选题：10.ABC 11.ABD 12.ABCD13.CD14.ABC