百分数的应用总复习

1、课型： 复习课使用人：陈光明使用班级课题：百分数的应用复习课_ 主备人： 张丽 审核人:陈光明六（3）主备教师张丽使用教师陈光明审核人陈光明授课时间2014年 月 日教学内容百分数的应用单元复习教学目标教学重难点1 、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深 对百分数的理解。2 、能利用百分数的有关知识及方程解决一些实际问题，进一步提高 解决实际问题的能力。3、通过独立思考与合作交流等活动，加深对所学知识的理解，提高 掌握水平。4 、在解决问题的过程中，进一步体会百分数与现实生活的密切联系, 感受数学的应用价值。重点：能利用百分数的有关知识解决一些实际问题。教学方法与手段难点：

2、理解百分数的意义，进一步提高解决实际问题的能力。 讲授法、谈话法、练习法等教学准备多媒体课件、复习引入1回忆知识点师：通过本单元的学习，你学到了哪些知识?指名回答，根据学生的回答，教师板书如下:（1）能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”（2）能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数” 的实际问题（3）能利用百分数的意义列出方程解决实际问题（4）能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题（利息 =本金 X利率X时间） 2、提出疑难点师：在本单元学习过程中，你遇到了哪些疑难问题?指名回答，根据学生所提的疑难问题，教师进行针对性地指导。3、引入课题师：

3、这节课，我们将通过练习，巩固所学的知识和方法。教师说明本节课的练习内容和练习目的，并板书课题。、指导练习（一）、基本训练“ 1”，并说出下列句子的含义。80%20% 25%.找出下列各题中的单位1. 加工一批零件，已完成2. 一件衣服打8折；3. 女生人数比男生人数少4. 男生人数比女生人数多（二）、分类整理百分数的应用题1. 求一个数比另一个数多百分之几： 如:8比5多百分之几？2. 求一个数比另一个数少百分之几：如:5比8少百分之几？3. 比一个数减少百分之几的数：女口：比35减少15%勺数是多少?5. 比一个数增加百分之几的数：女口：比24增加20%勺数是多少?6. 求比一个数增加百分之

4、几的数女口：某市现有出租车4000辆， 解法一：比去年增加25%去年有出租车多少量? 解：设去年有出租车X辆。（1+25% X =4000X =4000X=3200125%解法二：解:125%设去年有出租车X辆。X +25%x =4000X =4000X =3200。答：1”。百分数应用题的解题关键是找准单位“1. 单位“ 1”的量已知，根据求一个数的百分之几是多少用乘法计算。2. 单位“ 1”的量未知，可根据等量关系列方程或用除法计算。数量宁对应百分 率=单位“ 1”的量（三）利用百分数解决与储蓄有关的实际问题本金：存入银行的钱叫做本金利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。利率：利息与本金的比

5、值叫做利率（利率是由银行规定的，有按年计算的， 也有按月计算的。利率按年计算的通常称为年利率，利率按月计算的通常称作 月利率）.禾息税：对储蓄存款利息所征收的个人所得税。税后利息：税后利息简称税后息。国家规定，存款的利息要按5%的税率纳税。 存款得到的利息减去应缴纳税额就是得到的税后利息。国债和教育储蓄的利息 不纳税。例题：王小芳将5000元人民币存入银行，定期3年，年利率为2.25%，利息税 是20%至期后，王小芳可从银行取回本金、利息共是多少元？ 利息二本金X年利率X时间 利息税=利息X税率（四）综合练习1. 雅轩喜欢集邮，二月份搜集到邮票20枚，比一月份少20%雅轩一月份搜集 邮票多少枚

6、。2. 知音超市进购一批水果，第一天卖出了 20%第二天卖出的相当于第一天卖 的120%还剩560千克，这批水果一共有多少千克？三、归纳小结3.小华将4000元存入银行，定期2年，如果按月利率为0.25%计算的话，至期 后应得到利息多少元？缴纳 5%勺利息税后，一共可取回多少元？1、1）求一个数是另一个数的百分之几2 ） 一个数比另一个数多（少）百分之几3 ）已知一个数的百分之几是多少，求这个数4 ）求一个数的百分之几是多少2、根据题意列式解答123.求利息.根据条件列式.解决问题四、作业布置1课本第98页练习六中的第2、3, 4题2、选用课时作业百分数的应用总复习1、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”板书设计2、能解决“比一个