第五课第一节

1、教学随笔主备人:聂红海阳泉市第十二中学学习内容： 让友谊之树常青课型:年级预习+展示学科学案（正页）时间：2009.11.17.教学随笔学习目标：1、 情感、态度、价值观：坚持原则，明辨是非，自觉抵制不良影响。 知识目标：认识到发展真挚友情的途径和方法。能力目标：提高获得真挚友情的能力。学习重点：建立真正友谊的方法、途径 学习难点：分清什么是“哥们儿”义气，以宽容去维护友谊学习过程二、杨彬喜欢交朋友，但他常常表里不一，、整体感知（认真阅读课文，边阅读边填空）1、每个人在的,和发展友情的地位上都是平等是人际交往中的重要原则，是建立2、尊重朋友就要懂得尊重朋友的不说伤害朋友的事。3、只有而且同学们

2、渐渐发现，他只愿意与家庭经济条件好、学习成绩优秀的同学交往，从不与父母下岗，学习成绩差的同学交往， 对学习、生活上有困难的同学袖手旁观，并经常讽刺、嘲笑他们，喜欢给别人起“绰号”，且不的话；不做伤害朋友，才会赢得朋友的信赖，建立一种真挚持久的友谊。4、对待朋友不能，对朋友某些方面的过分场合乱叫一气。慢慢地，同学们一个个都疏远了他，杨彬为此既伤心，又烦恼。1、他失去朋友的原因是什么?失，要持的态度，不斤斤计较，要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见，要，要设身处地为他人着想，推己及人，只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份，友2、你准备怎样帮助他找到真正朋友？方法和途径是什么?谊之花才会绽放的更

3、加绚丽。建立真正的友谊必须以分清5、朋友之间的理解、宽容、并不是可以不讲原则,为前提。阳泉市第十二中学年级学科学案（附页）教学随笔真挚的友情=真诚、平 等+理解、宽容+关爱、 帮助+尊重、原则。上一 节那首歌唱得好：“千里难寻是朋友，千金难买 的也是朋友”，那么就让 我们从这一刻起，以真 挚的情感，宽容的胸怀， 热情的话语，平等的心 态去对待身边的每一个 人。但愿真挚的友情永 远伴随我们，愿我们的 友谊地久天长，让友谊 之树常青。学习过程：2、如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己? 不小心弄脏了同学漂亮的白裙子无意中说错了话，伤害了同学的自尊心同学约自己一起复习功课，结果自己给忘记了给好朋友

4、指出了缺点3、小袁因为请了一段时间的病假，学习受到了影响， 考试有两门不及格，他的同桌好友小方非常着急， 就鼓励小袁树立信心，并在课后和他一起复习，帮 助他补上耽误的功课， 考试前，小袁对小方说：“我还是没有把握，你能不能在考试时帮帮忙？ ”小 方请为这个故事续写可能的结尾4当同学朋友生病不能到校上课时,当同学朋友生活有困难时,当同学朋友感到伤心烦恼时,1、钢铁是怎样炼成的 一书的作者奥斯特 洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是 批评同志的错误。” “真正的朋友应该说真花， 不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊()A.用热情去浇灌B.用尊重去维护 C.用宽容去维护D.用真诚去播种2、李晓同

5、学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学向他请教问题， 他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自 己看。”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为他A.不讲“哥们儿义气” B.不尊重同学C.对同学不够宽容D.对同学不真诚3、 下列属于没有坚持原则的做法是() 不当面指责朋友的错误，私下里以比较委 婉的方式提出来，让朋友能够接受 对一些小事，没有必要和朋友争个孰是孰 非，允许别人保留不同意见 帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到 惩罚 宽容朋友无意中给自己带来伤害A.B.C. D.4、材料分析：谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不 错。老师夸他有出息，父母为他高兴，他在 班里也颇有威信。他交友广泛，朋友甚多， 但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友 有事需要帮助，愿为朋友两肋插刀。一天， 好朋友小康来找他，说是在学校被同学小黄 欺负，让他帮忙去教训一下小黄，他满口答 应。第二天，他召集一帮“小哥们儿” 一起找 到了小黄，由争吵发展到扭打。在扭打中， 谢涛用拳头打向小黄的太阳穴，其他几个“小 哥们儿”也一拥