一个小村庄的故事

1、一个小村庄的故事【教学过程】一、谈话导入1、上课！同学们平时都喜欢听或看故事吗？老师也喜欢。其实许多故事里都 蕴藏着或多或少的人生哲理，它指导着我们怎样去生活，怎样去做人。今天,老师也 带来了一个故事，这节课就让我们走进这个故事。2、让我们一起来读课题。二、检查预习昨天请同学们回家对课文进行了预习，下面简单的检查一下预习悄况首先检查一下本课的字词大家掌握了没有（ppt出示字词）郁郁葱葱清澈见底湛蓝清新甜润扩大柴烟咆哮裸露一栋栋黎明喘气儿洪水（先找学生来读,在齐读，在指读）（PPt2）老师需要强调露这个词，（PP13）露是一个多音字,谁能给它的两个读音组词。LU 一般用于书面语的表 达如露水暴露

2、等,lou 般用于口头表达，露马脚,过年家里来了客人露一手等二、初读课文感受小村庄的美丽和惊人变迁1、这个小村庄里面到底藏着什么样的故事呢?来，打开课文，自山快速把课文读一读，注意读准字音,边读边想:这个小村庄曾经是怎样的？2、师:谁来说一说,这个小村庄曾经是怎样的？（出示课文第一段）3、师:大家一起来读一读,能不能用一两个词来形容一下文中的小山村呢？引出：美丽、如诗如画（板书:美丽）4、你能想象一下，在这么美丽的小山村里还会有什么景象？引出：绿树成荫、白花齐放、鸟语花香小鸭嬉戏等4、看到这么美丽的景色，你的心情怎样？（愉快）那我们就带着愉快的心情喜欢 的语气再去读一读这两句话吧。6、过渡:听

3、了大家的朗读我仿佛闻到了清新甜润的空气,看到了苍翠欲滴的树 木。这个美丽的小村庄可真是个令人向往的地方啊。可如今，这个小村庄还是这样 的美吗？（不是）那他变成了什么样子？什么都没有了（板书:什么都没有了）7、你想看看现在的小村庄什么样子吗？（课件出示现在的小村庄图片）8、引导质疑：同学们,看到这样的小山村你的心悄怎样?你最想问的是什么？ （引出：很伤心、失望为什么变成这样?）过渡:其实，小村庄被冲毁的原因就藏在课文 中,请同学们对照学习要求学习课文。（ppt出示学习要求）四、探究小村庄变化的原因：学习第24自然段1、默读2-4自然段，画出小村庄被山洪卷走的原因的句子;2说一说:从画的句子中，你

4、体会到什么?2、哪位同学能说一说造成小村庄最终消失的原因是什么？1）谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。（出示学生找到的句子）A、从这个句子中，你体会到了什么？（说明砍了很多树。很随意没有约束）找两 位同学谈体会。（板书:根据同学们的回答总结：随意乱砍）B、（ppt谁字变红）这“谁”是指哪里的人？ “谁家”是什么意思？（引出：任指, 所有人，所有的村民）c.句子训练（ppt出示这句话）谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想（）,谁家想（）就拎起斧 头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。D、让老师加上同学们的词来读一读:就拿起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍 下来。有什么不同?哪

5、个更好?好在哪里？（非常随意，想砍就砍）师:是呀,是村民把树林中的树木一棵一棵地砍下来，才会造成今天的这样子。 如果不砍的话树木可以一一抵挡洪水,这个小村庄就不会变成今天这样子也就是说是村民自己把自己的小村庄给毁了。E、就这样，山坡上出现了裸露的土地。裸露是什么意思？（露出的意思）村民们看到了土地出现了裸露，停止砍树了吗?他们还是读（ppt出 示:谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。）师:还有哪些语句写村民们砍伐树木的?2）就这样一年年，一代代的砍，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大（ppt出示）让学生谈体会A、问：一年年，一代代说明什么？（时间很长，不断过度

6、的砍伐）板书：（不断砍伐） 每一年，每一代都这样砍树，山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大B、这个省略号还表示什么？ （ppt省略号变红）（引出；这种破坏还在继续）想像一下，这个小村庄慢慢地变成了什么模样?村里的村民们还没有意识到呢？ 让我们通过朗读来提醒他们吧齐读:就这样一年年，一代代的砍，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩 大师:还有哪些语句写村民们砍伐树木的？3）树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的工具,变成了应有尽 有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。（ppt出示句子）A抓关键词:一栋栋各式各样应有尽有谈体会（引出：过分）板书:过分砍伐B（ppt出

7、示变红:还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了）引出：大量的树木被当作柴火烧掉，太可惜了太浪费3、同学们，树木的作用不仅仅可以造成房子，做家具，还可以净化空气,遮风挡 雨，更能防止水土流失啊!那你们看到村民大量地砍树，心情怎样？（难过）请同学们用 难过的心情去读这个句子。树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有 的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。（ppt出示句子）4、小村庄的人们，不断砍伐树木，肆意破坏环境，最终酿成了什么灾难？（ppt出示句子：“然而，不知过了多少年，多少代，在一 个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了

8、笫六天黎明，雨才停下 来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”）师:什么是“大雨没喘气儿” ？是谁在“咆哮” ？（洪水）师:为什么洪水这样咆哮，这样猖狂？（因为小村庄的人不爱护自然界的树木,随便地乱砍乱伐。）五、了解小村庄的结果:学习第5自然段1. ppt出示句子:什么都没有了一一所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的 斧头。2、师:什么都没有了，指的是哪些东西呀，赶快在书中找答案。（引出：大大小 小的房子，各式各样的家具，整个小村庄都没有了。）是乱砍滥伐令村民过上了比较 好的生活，却乂是乱砍滥伐，令村民们失去了可爱的、赖以生存的家园。六、设置情境，表达认识师:原先的那个美丽的小村庄没有了，山坡上空空荡荡。后人为纪念这件事，要 在这片空旷的河坡上立一块木牌，上面要写一句话,让所有经过这里的人看到这句话, 引发思考，为之震撼。这句话写什么？。你怎样对待大自然,大自然就会怎样对待你。师:老师出个主意:从课文中找一句话写上去，找哪一句？山谷里早先有个美丽的 小村庄七、拓展实践,进一步思考人与自然的关系师:这节课就上到这儿。老师留一个作业:过了一段