八年级语文上册身边的文化遗产

1、综合性学习小专题身边的文化遗产1.某校八年级（2）班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。【示例】品味精美对联，传承民族文化。（2）活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。上联：青山有幸埋忠骨下联：白铁无辜铸佞臣（杭州岳墓对联）上联：海纳百川,有容乃大下联：壁立千仞，无欲则耻（林则徐书两广总督府对联 ）（3）八年级（4）班准备搜集对联出一本对联集，班主任将搜集对联的工作交给班委会。班委会决定面向全校公开征集原创对联，对联

2、内容要立足遵义地方特色，抒发对祖国和家乡的美好祝福。请你代写一则征文启事。征文启事我班准备搜集对联出一本对联集，现面向全校公开征集原创对联，对联内容要立足遵义地方特色，抒发对祖国和家乡的美好祝福 。稿件请交到八年级（4）班班委会，截止日期10月 20日。欢迎同学们积极投稿。八年级（4）班班委会2018年10月8日2.某校八年级（5）班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）小敏对古建筑情有独钟 ，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。谚语：磨刀不误砍柴工。【示

3、例】阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？（2）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内）上匕【示例一】从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王 岭村。【示例二】从学校出发，一直往东到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能 到王岭村。（3）文物是不可再生的资源，一梁一柱，一碑一刻，一砖一石，无不凝聚着先人的智慧 留存着沉淀了千百年的历史文明 ，其价值不可估量。但很多人在观赏文

4、物遗迹时存在诸多不文明行为，对文物古迹造成不可逆的损害。请你以遵义市文物保护协会的名义拟写一则倡议 书，号召大家加强文物保护意识倡议书亲爱的游客朋友们：文物是不可再生的资源，一梁一柱，一碑一刻，一砖一石，无不凝聚着先人的智慧，留 存着沉淀了千百年的历史文明，其价值不可估量。但很多人在观赏文物遗迹时存在诸多不文明行为，对文物古迹造成不可逆的损害。为此，我们发出如下倡议：1 .保护文物古迹。不在文物古迹上涂刻，不攀爬触摸文物；2 .要从教育抓取，让每个人都知道保护文物的重要性；3 .要以中华人民共和国文物保护法为准则 ，用法律法规来规范文物保护行为 。遵义市文物保护协会2018年12月25日3、某

5、班开展走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务（1）【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物 鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条； 阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影 剪、图案剪等。答案：历史悠久取材广泛剪法多样【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。【答案】画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经

6、落伍了， 没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。示例1:我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。示例2:我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。4、链接中考【2016,山东省潍坊市】在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。材料1战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为莺，三年而成”。到 了清代，潍县城里的风筝作坊已有 30多年，商贾云集，生意兴隆。1988年， 世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。2006年，潍坊风筝制作工艺被

7、国务院批准列入第一批国家级非物质文化 遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。材料2潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。 潍坊风筝 融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价 值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面 的艺术性。材料3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸 莺。”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。（1）、为使解说词句式协调，请你改写“材料 1”画线句中的一句，使它与另一 句句式一致。（1分）【答

8、案】（1分）1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。或： 2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名 录。（1分）（2）、请结合“材料1” “材料2”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过 20字。（3分）【答案】历史悠久；工艺精湛；实用性和艺术性兼具。（3分，每点1分）11.请选择“材料3”中的一幅画，描述画面内容。要求：至少使用动 作、神态和心理描写中的两种，不超过 100字。（4分）【答案】（4分）示例：四个儿童在放风筝。其中两人小心翼翼地牵着线，一边 小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧张二又充满希望。另外两个蹲在地上 整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。或