大班下期保教工作计划

1、希望帮助，感谢戴与阅读！大班下期保教工作计划导读：大班下期保教工作计划篇【一】一、基本情况分析经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规 要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动；大 部分幼儿能积极使用普通话进行交往；口语能力和动手能力都有较大 的进步；幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高；大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也 存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高；有些幼儿口语 表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演；家长 对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进。二、具体目标（一）保育工作1、自己

2、穿脱衣服，折叠衣服。2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦 桌和擦嘴。3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。能自 己折叠被4、不舒服能及时告诉老师。5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。6、做好预防秋冬两季传染病的工作希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!措施1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不 挑食，保持桌面干净。4、进行空气消毒工作。（二）健康领域1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，

3、注意保持和 参与周围生活环境卫生清洁的工作。4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和理解一些 必要的安全防范方法和健康常识。5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使 用，有一定的创造性。6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。8、有事能主动告诉老师。措施1、通过体育游戏和体育课2、各科渗透情感教育，培养开朗性格。3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。（二）社会领域1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦 让，有同情心。3、学习解决交往中出现的问题。4

4、、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为 规范。5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始 有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式 表达自己对他人的感激和爱心；知道中国是个多民族的国家，喜爱中 国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。7、乐于使用学习文明礼貌用语。措施1、通过“教师节” “重阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿 关心他人品质。2、在区活动后，简单评价自己及他人的行为，平时养成整理、 收拾玩具的习惯。3、鼓励幼儿做自己力所能及的事希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!4、联系家长

5、，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱家乡的 情感。（三）语言领域1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极 做出相应的应答。3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学 作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以 复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写 产生兴趣。6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。措施1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，

6、表达自己 的所见所闻。2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往 礼仪。3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。4、通过“小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻。（四）科学领域1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官 观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、 实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的 过程、结果。4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中 初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、

7、推理。5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍 惜自然资源关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。措施1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探索。2、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法。3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进行观察探 索。（五）艺术领域1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、 形状的美，丰富感性经验。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己 情感和经验。3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏 表演。4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，根据一定的主题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地

8、表现事物形象；5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有 一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。措施：1、设置表演角，提供表演的材料，让幼儿自由表演。2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养幼儿创造力，动手能 力和对美的感受力。大班下期保教工作计划篇【二】“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩 子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期。 经过 大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面 都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、逻辑思维能力等方面表 现较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的 常规，个别常迟到的幼

9、儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救 方法，自我服务能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增 强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；但是由于幼儿 的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：（1）个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌 握；（2）有的幼儿倾听习惯较差，语言的完整性、逻辑性、连贯性 还需加强；（3）幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注 重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期保 教工作计划陈述如下：一、日常保教工作本学期以保教工作为重点，继续全

10、面提高保教质量，合理地安排 幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自 然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力。(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继 续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游 戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听， 不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的 教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放 开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能

11、力； 最后 充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从 而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在 家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、 故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考， 帮助他们理解作品内容。2、(1)认识空间和时间为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操 作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿 进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的科学知识、技能，教 师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知， 我们 将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思

12、考，从而启发 幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；让幼儿在摆 弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交 流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同 时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出 游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的、数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿 学习“科学”的兴趣。(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具 和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学

13、游戏活 动、让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的 科学经验；同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利 用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的 了解一些科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、 小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动， 如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等； 同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和 表现形式，放手让幼儿去想象和创造。4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼

14、儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育 幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁；手脏、脸脏 后能及时清洗；有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼 儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力， 同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。 收拾自己的 教具、学具，整理书包等；止匕外，可让孩子做一些简单的家务事，如： 拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家 长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩 子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。5、能主动地与同伴进行

15、有效的交往、合作与分享，能解决交往 和合作过程中出现的问题。幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系， 接受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新集体与老师同学和睦相 处，则有赖于一定的与人交往的能力。本学期，我们将继续创设宽松、 和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条 件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机 会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多 角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验；并请家长配合在家庭生活 中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友 抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这

16、些事情看起来很小， 但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。二、家长工作1、学期初与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了 解家长的教育观、需求。2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重 点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段幼儿具体情况向家长交换 意见和建议，使家园教育步调一致。3、每天通过“智慧树”这一互动平台向家长反馈幼儿的表现情 况，并提出需要家长配合的事项和要求， 不断提高家长家庭教育意识 和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长半日开放日”等活动 促进家园沟通，从而提高家长教养水平。三、本学期月工作计划安排表。二月底1、主题活动：难忘的春节。2、稳定幼儿情绪，建立正常的教学秩序，对幼儿进行安全教育、常规教育。三月1、根据教材预设主题进行活动，采取多种形式为幼儿留有生成 活动的空间。2、开展绘画活动，让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”。四月份：1、预设主题：美丽的春天等2、开展“清明节”教育活动。3、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动 量，促进幼儿身体