中学小组合作学习评价方案及评价细则

1、中学小组合作学习评价方案及评价细则 为了充分调动我班学生的学习主动性与积极性，让同学们真正成为 学习的小主人，为此特制定我班小组合作学习的评价制度。 一、评价标准：1、组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。2、自主学习：主动、认真、投入地完成教师布置的内容，并保持独 学、听展示时的安静。3、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、有序，发言面广，有 礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声 喊叫或做不相关的事情等不良现象发生。4、展示：积极主动地参与展示， 一周内各共同体至少应有一次展示； 板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，有条理。5、组内各成员尊重他人发言，善于倾听

2、，在倾听中思考，在倾听后 评价他人发言，及时补充自己的想法。6、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。7、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难 的组员解惑答疑，达到共同进步。8、做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课， 学习风气浓厚， 无嬉戏追打、大声喊叫等不良现象。、评价方法 1、行政组长和学习组长轮流，每人负责一天，用记正负分的方法记 录组员每天的得分情况，做到一天一统计，一周一小结，一月一总 结。2、各小组每周评出得分最高的学生和得分最低的学生各 1 名，周一 早上把名单上报班主任。3、各组得分最高的学生提出表扬，各组得分最低的学生，则进行下 一

3、周的教室卫生或清洁区打扫。4、每个月评出两个优秀学习小组进行表扬，并给予适当奖励（或组 员合影，或免一次扫环境区任务） 。5、每学期评选出优秀学习小组两个， 个优秀个人 15 名（组员合影、 个人拍照，照片张贴光荣榜。 ）如果优秀个人是住校生，下一个学期 申请贫困生生活补助时，在同等条件下优先考虑。 三、评价细则（分数既加到个人身上，也加到组内。组长记个人得 分，值日记分员负责记录全组得分） ）（一）加 分：1、小组交流时，能积极参与，大胆发表自己见解且正确记 1 分，不 正确不计分。2、学习小组成员能积极主动地回答问题且答对的记 1 分。3、能主动提出有价值的问题、敢于质疑和辩论的学生记2

4、分。4、全班交流时敢对同学发言提出疑问和不同见解， 并能进行正确的解答和评析的记 2 分5、全班交流有组员进行有效展示的记 1 分，如果是小组轮流展示， 展示非常成功的记 2 分，基本合格的记 1 分，展示比较差或无效的 不计分。6、单元测验达到优秀等级（单科 90分及以上）的每次记 1 分，单 科分数提高 20 分以上的（含 20 分，以下相同）每次记 1分，提高 10 分以上的加 0.5 分。期末与期中相比总成绩在全年级进步幅度分 别在 50名以上加 5 分，40名以上加 4分，30名以上加 3分、20名 以上加 2分、10名以上加 1分、5名以上者加 0.5 分。7、按时圆满完成公共区打

5、扫任务或大扫除任务者， 则每人次记 1 分。8、一周内没有扣分记录的同学记 1 分。（二）扣 分1、上课迟到每次扣 1 分，旷课、逃课者按每节课扣 2分。2、在课堂上做与学习完全无关的事、说与学习完全无关的话，被老 师点名批评每人次扣 1 分。3、上课做小动作影响别人、打瞌睡、吃东西等，被老师点名批评的 每人次扣 1 分。4、带手机、mp3小型游戏机、打火机之类的物品进入教室的每次扣 1 分。5、迟交作业或抄袭作业者每次扣 0.5 分，不交作业、考试舞弊者的 每次扣 1 分。6、课间（含课间操、午休、下午的体育锻炼时间）在教室内追赶打 闹者每人次扣 1 分。7、没有按时完成打扫公共区或教室的任

6、务（特殊原因除外） ，则每 人次扣 1 分。8、没有按照老师要求带来或购买必需的文具、资料者，每人次扣 .0 学习用具分。8、在校园内乱丢乱扔者每人次扣 1 分，抽烟喝酒者每人次扣 2 分。9、在校内玩扑克牌（体育课可以下棋） 扣 1分，住校生私自出校门、 外出上网者，每次扣 2 分。10、因挑衅发生与人打架、 参与打群架或带管制刀具、 危险物品（如 鞭炮）来校者每人次扣 2 分。学习小组评价办法项目指标预习学生自主学习（作业）完成情况1、没有按时完成导学案（作业）的每人次扣1分；2、作业不认真，书写不整齐的每人次 扣1分；3、导学案（作业）完全没做的每人 次扣2分；4、抄作业的每人次扣 2分

7、；5、 导学案完成较好的教师视情况加1分；6、举手发言者奖1分，得到老师表扬加 2分。课堂评价小组合作交流要求：互相帮助，互相促进，组内交流时能 有序进行。1、不服从学科组长分配任务的每人次扣1分；2、小展示时不参与讨论交流，做其他事 的每人次扣1分；3、讨论声音过大、影响他 人的每人次扣1分；4、没有用红笔订正的每 人次扣1分；5、小组合作交流秩序良好的教 师视情况加1分；学生全班交流要求：语言规范礼貌，表述冋题清楚流利，解决问题到位。其他同学能认真倾听别人的 发言，不随便打断别人的发言。1、学生展示加2-5分；2、教师根据学生展 示的情况加1-2分；3、随便打断别人的发言 的扣1分；4、不

8、认真倾听、不记笔记的扣1分；学生点评（质疑）1、点评（质疑）一次小组和个人分别加 2分;2、 教师根据学生点评或质疑的情况加2分；纪律纪律评价以各班违纪扣分标准为依据注：个人加分，小组也加同样的分。个人扣分，小组也随之扣分活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3 、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、 做好读书登记簿1) 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。3) 中队会组织一次“读书交流会”展示同学们