人琴俱亡练习

1、人琴俱亡同步练习一、给下列画线的字注音: 子猷(1*10)好琴不调病笃掷琴_了不悲恸绝奔丧亦卒二、解释加点字（1*25） 俱病笃何以都不闻消息而子敬先亡此已丧矣弦既不调便索舆来奔丧 便径入坐灵床上掷地云人琴俱亡因恸绝良久月余亦卒语时了不悲子敬素好琴三、翻译下列句子（2*7)1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。2、何以都不闻消息？此已丧矣。3、语时了不悲。4、便索舆来奔丧，都不哭。5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。6、取子敬琴弹，弦既不调。7、因恸绝良久。月余亦卒四、你能结合下面句子补出省略的词语吗？（1*3)1、何以都不闻（）消息?）便径入坐灵床上。3、（）月余亦卒。五、问答：2)1、你能默写出

2、最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？（2、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹, 弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ （4）3、子猷死亡的原因是什么？ （2） 4、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？ （ 3）6、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词5、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？ （2）。（3）7、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久” ？&课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（2）附：答案一、给下列画线的字注音: 子猷 yd(1*10)病笃 du好琴 h co索舆 yu掷琴 zh 1 恸绝tcng亦卒 ZU

3、不调 ti do了不悲li co二、解释加点字 俱病笃 都1*25）（病）重何以都不闻消息此已丧矣 这而子敬先亡 表承接。不译即“以何”为什么总，竟语气助词，“了”便索舆来奔丧于是。就轿子便径入坐灵床上直往弦既不调已经协调掷地云投掷，扔人琴俱亡都因恸绝良久于是，就痛苦，极度悲哀气息中止，死亡月余亦卒语时了不悲动词，说话 很完全子敬素好琴 向来，一向喜欢三、翻译下列句子（2*7 ） 1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、何以都不闻消息？此已丧矣。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定） 是他已经死了。” 3、语时了不悲。说话时完全不

4、悲伤。4便索舆来奔丧，都不哭。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。子敬一向喜欢弹琴，子猷就一直走进去坐在灵床上。6、取子敬琴弹，弦既不调。子猷拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。7、因恸绝良久。月余亦卒于是痛哭了很久，几乎要昏过去。一个月后子猷也死了。四、你能结合下面句子补出省略的词语吗？（1*3)1、何以都不闻（子敬 ）消息?2、（子猷 ）便径入坐灵床上。3、（子猷）月余亦卒。五、问答：2)1、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？（ 子敬子敬，人琴俱亡。2、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹, 弦既不调”

5、，你认为“不调”说明了什么？ （4）3、子猷死亡的原因是什么？ （2）因为牛病和悲痛4、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？ （ 3）自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬 的死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”5、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？ （2）“何以都不闻消息？此已丧矣”“子敬子敬，人琴俱亡”表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。6、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词7、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久” ？子猷先前之所以“不悲” “不哭”是因为他自知自己将不久于人世到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调 了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，