学校校本研修制度

1、学校校本研修制度为深入贯彻 国务院关于基础教育改革与发展的决定 、基础教 育课程改革纲要 （试行）精神，促进我校校本教研工作的有效开展， 创造性地实施新课程，落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进 教师专业发展， 在广泛征求意见的基础上， 联系我校教学研究工作的 具体情况，制定我校校本研修制度。一、 为加强对校本研修示范学校创建工作的领导，学校成立以校 长为组长，全体领导班子成员参加的校本研修领导、考核小组。二、为便于开展活动，学校设立语文（含地方）、数学、英语、科学、品德与生活（社会） 、艺术、体育、校本课程、综合实践、现 代远程教育等十个校本研修小组。三、学校将每周二下午定为校本研修时间

2、。四、 各校本研修小组分组开展活动每学期不少于8次。 按校本研 修方案完成计划与总结。五、各校本研修小组学期结束时，按照学校校本研修小组资料 归档的通知要求做好小组内的资料整理归档工作。六、认真开展校本研修听课活动，学校领导、管理人员、校本研 修组长及新进教师每学期听课不少于20节次，其他教师不少于15节 次（组内不少于10节次）。七、每人每学期完成参加研修活动后的合作交流与收获不少于5篇，案例陈述与评析2篇，自我实践与反思2篇。八、为享受教师职业幸福感，建设学习型学校，每位教师每学年 阅读教育名著不少于一本。九、 实行校本研修月查制度，检查情况作为优秀校本研修小组评 比条件之一。十、 为加强

3、交流， 促进教师共同提高， 学校支持鼓励教师外出学 习，参加教育教学研究活动。学校每学期举办一次教师论坛。十一、为总结经验，促进教师专业成长，学校每学期编辑1本校 本研修成果集。十二、 学校实行优秀校本研修小组评比制度， 每学年由考核小组考核评比1次（评比条件见细则及评价表） 。学校对优秀校本研修小组成员给予奖励。校本研修考核奖励办法项目考评标准及要求分值制定个人研修计划每期制定较为详细的校本研修计划5 5公开课公开课教学活动每期不少于 2 2 次4 4网络论坛、发帖、网每篇 1 1 分研修站等研听课评课听课评课每学期听课不少于 2020 节，每缺一节扣 1 1 分。6 6训教育理论教育理论研

4、修有理论学习笔记（每学期 50005000 字以上）1010过教学反思心得教学反思、心得每学期至少二篇。8 8程班级活动学生个案研究对本班（校）后进生或优等生的个案研究（以研究报告形式至少提供 1 1 例）3 3视频课至少提供 1 1 次活动记录6 6家庭教育座谈会活动安排、 过程 （每学期至少提供一次活动 记录）3 3研训活动教研活动参加学校安排的教研活动，笔记记录详实。 每期最少做两次专题发言。1010研修教学成效教学成绩记分：镇会考第一名 5 5 分；县会考：30-2130-21名 1010 分；20-1120-11 名 1515 分；10-110-1 名 2020 分。成效班级管理承担班主任工作（不承担此项不得分）班级班风正、学风良，有班级管理经验总结或研究论文4 4研修成果课题研究省、市、县立项项目参与课题研究人员加分（国家、省、市、县级分别按 5 5、4 4、3 3、2 2 分加分）4 4教学比赛县级以上教学比赛获奖（能手、骨干、新秀等）教师参加各级教学技能大赛获奖（不含辅导 学生竞赛获奖，不分级别， 重复获奖每年只 计算一次）5 5学生竞赛辅导学生参加县级以上竞赛获奖每人 5 5 分5 5教案县级以上奖励每科 5 5 分5 5论文获奖论文获县级以上奖每篇 5 5 分5 5