统编人教部编版小学语文五年级下册语文第三单元试卷(含答案)

1、人教部编版小学语文五年级下册第三单元试卷一、中华汉字生动形象，书法字体各具特点，请在田字格里用正楷书写下面 的句子。(2分) 汉字书法是一门独特的艺术。二、字词大本营。(8分)1 .给加点字选择正确的读音，画“V” ”。(4分) 解(X论j冏小明住在解(xie j冏放路。查(chd zhd)主任对这次卫生检查(chd zhd)的结果很满意。(3)那(nd nd)英在那(nd nd)里过得很快乐。(4)仇(ch6u qiii)叔叔非常仇(ch6u qiU)恨敌人。2 .读一读，连一连。(4分)龙蛇雄立鹰隼群飞鸿鹄龙翔风舞盘绕三、有趣的汉字。(13分)1 .字迷。(3分)一月一日非今天。守门员。井

2、然自得肃然大悟恍然起敬怡然有序迷底:迷底:有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾迷底:2,写出下列歇后语中谐音的字。(4分)老虎拉车.谁敢（）外婆死了儿子-没救（）了咸菜烧豆腐有言（）在先草帽当锣打一想（）不起来 3,给下面的字加上笔画变成另一个字。（6分）（1）加一笔：李一（加两笔：舌一（止一（）刀一（）去一（）加三笔：先一（）甲一（）巴一（青一（）开一（）力一（）辟一（）四、句子训练营。（14分）像朵朵美丽多姿L它们（汉字）像一群活泼可爱的孩子在纸片上玩笑嬉戏, 的鲜花愉悦你的眼睛。（汉字给你什么感觉?照样子，续写两句）汉字像,像 02 .看到“太阳”这两个字，你能感受到热

3、量和力量，而望见“月亮”，眼前 又闪着清丽的光辉。（照样子，仿写句子）看到“森林”这两个字，你能想到，而见到“凉飕飕”这个词，你会感到3,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?（改为陈述句）4 .我国的汉字丰富。（改为反问句）5 .照样子，在横线上填入合适的内容。例:王对皇说：“哥们儿，当皇上有啥好处呀，你着，头发都自了。”兵对丘说：“”五、社会综合实践。分）首届中国（郑州）国际汉字文化节以“弘扬汉字文化传承华夏文明”为 宗旨，将通过系列活动宣传推广汉字文化，包括汉字文化高峰论坛、“规范 汉字使用-全民纠错”行动、字祖祭拜大典等活动。1、请你参加“规范汉字使用-全民纠错”行动，来

4、纠正广告中的错别字吧!（4 分）网吧广告：一网情深（）一（）眼镜广告：一明惊人（）一（）蛋糕广告：步步糕升（）一（）山地车广告：骑乐无穷（）一（）2 .如果你有机会组织本次文化节，你还将开展哪些活动来推广汉字文化?（不 少于三项）（3分）六、文字知识我知道。（8分）L汉字已经有 的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以、五种字体最为 典型。2.研究报告一般包括问题的提出、资料整理、等。 七、本单元的综合性学习活动让我们在汉字王国里尽情地遨游，领略了汉字 的独特魅力，你最大的收获是什么?写在下面的横线上。（3分）八、阅读直通车。(20分)(一)“枇杷”和“琵琶”(9分)从前，有

5、个纨绮子弟，自幼好(hdo hdo)吃懒做，不好好(hdo hGo)念书。 长(zhdngchdng)大以后，常因写错别字笑话。一天他的妻子说想吃批枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面 写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他的妻子接过纸来一看，“噗嗤” 一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷” 误写成“琵琶”。他的妻子看过后，在后面题了一首打油诗：枇杷并非此琵琶只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，满城萧鼓尽飞花。这个纨绮子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。“枇把”和“琵琶”读 p Ipa,是同音词。但“枇把”是一一种水果，而“琵琶”则是一种弦乐器, 意义和写法完全

6、不同。将“枇把”误写成“琵琶”，属于同音误写而造 成别字。写别字的危害性是很大的。因为别字既然是将甲误成乙字，就 有引起误解的可能。汉字是表意文字，多数汉字的字形、字音、字义之 间是有一定在联系的。如:枇、杷、琵、琶都是形声字。“枇”和“琵” 有相同的声旁“比”，“琶”和“杷”有相同声旁“吧”，所以“枇” 和“琵”读音相同、“杷”和“琶”读音相同。“枇杷”二字的形旁是“木”，表示树木有关，“枇杷”指一种果树或这种树上结的果实。“琵 琶”二字的形旁是“王王”，表示两块玉石互相撞击，玉石撞去会发出 美妙悦耳的声音，“琵琶”是一种弦乐器，能弹(tdn ddn)奏出悦耳的音响。熟悉汉字的结构，养成分析

7、汉字的习惯，有助于消灭同音别字。L给加点字选择正确的读音，画“。（2分）2 .根据短文内容填空。（5分）（1）纨绮子弟将“枇杷”写作“琵琶”闹出了笑话，是因为“枇杷”是一种 而“琵琶”却是一种 o （1分）（2）将“枇杷”误写成“琵琶”，属于 而造成别字。（1分）（3）文中提到的“写别字的危害”是。（1分）（4）作者在文中提出的有助于消灭同音别字的方法是、。（2 分）3 .借鉴文中分析汉字的方法，试着辨析下面同音字的区别。（2分）腮：鲤：（-） （11分）有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人 看到他写的“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄做了，便皱皱眉 头，说这

8、字写得并不好口好像我的豆腐一样口软塌塌的口没筋没骨口还值 得在人前夸吗口小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看 看。”老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可 是，有人用脚都写得比你好得多呢!不信，你到华京城看看去吧。” /第二天，小公权起了个大早，独自去了华京城。一进华京城，他就看见 一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着 双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字 似群马奔腾、龙飞风舞，博得围观的人们阵阵喝彩。小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉 我写字的秘决”老人慌忙用脚拉起

9、小公权说：“我是个孤苦的人，生来没 手，只得靠脚讨生活，怎么能为人师表呢？"小公权苦苦哀求，老人推辞不 过，就在地上铺了一张纸，用右脚写了四行字:写尽八缸水，砚染涝池黑。 博取百家长，始得龙凤飞。柳公权恍然大悟，从此发奋练字。他的手上磨起了厚厚的英子，衣肘处 补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国古代著名的书法家。 1,给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2 .在短文的“口”中填上合适的标点符号。（3分）3 .根据意思写出文中相应的词语。（2分）（1）在人品、学问方面做别人学习的榜样。（）（2）一下子明白过来。（）4 .短文已用“II ”分为三个部分，请概括第二

10、部分的内容。（1分）5无臂老人告诉小公权写好字的秘诀是什么?用“”在文中画出来。（1分）6.从这个故事中可以看出小公权是个怎样的孩子?（2分）九、习作芳草地。（25分）在本单元的综合性学习中，哪项活动让你感受最深?是猜字迷、编字迷, 还是搜集错别字?或者是社会用字调查活动?请把你印象最深刻的一项活动 写下来，题目自拟，不少于400字。参考答案一、略二(1) xiO ji。(2)zha cha (3)na na (4)qiu ch6u 2.龙蛇一盘绕鹰隼 一雄立鸿鹄一群飞凤舞一龙翔井然一有序肃然一起敬恍然一大悟怡 然一自得三、1 .明(2)闪也件2.(1)赶舅盐4)响3、示例：季正 刃刮并办劈洗

11、押把清四、示例:一群可爱的精灵在纸片上舞蹈一位位 智者在向你述说着历史的沧桑2.示例:一棵棵、一排排参天大树一阵冷风从身边吹过3.没有哪一个民族 能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。4、我国的汉字难道不丰富吗?5. 示例:哥们兵不好当啊，怎么两只脚全没了？ 五、1.(1)网 往2)明鸣(3糕高 骑其2.示例:全民猜字送活动，书画艺术展，姓氏文化展。六、L三四千年 甲骨文金文小篆隶书楷书2,研究方法研究结论七、示例:通过综合性学习，我学到的了很多关于汉字的知识，还学会了猜 字谜，读谐音歇后语等，对汉字有了更深刻的认识。汉字就像一个个精灵在 纸上跃动，就像打开历史宝库的钥匙。在中国几千年的历史长河中，汉字不 的断演变，也对我们的生活有很大的用处。让我们一起去热爱汉字、学好汉 字吧！八、(-)l.hao hdo zhdng tdn 2.(l)zK弦乐器同音误写有引起误 解的可能熟悉汉字的结构