幼儿园中班科学活动优秀教案：制作动画(带反思)

1、幼儿园中班科学活动优秀教案：制作动画（带反思）1 、引导幼儿与同伴合作进行创作活动，体验活动带来的乐趣。2 、对了解动画成因感兴趣，有探索科学的欲望。3 、鼓励幼儿进行简单的制作活动，能大胆地较完整地说出自己的制作过程。二、活动准备：画有小猫钉钉子不同形态的画纸若干（画纸左下角标有110的数字），快速翻动成动画的小画书若干，小纸盒十个，双面胶，钉书机，筷子画有小鸟和鸟笼子的画纸若干。三、活动过程：、由示小画书，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看什么？我这也有一部好看的动画片，它呀， 就藏在我的这本小书里，你们想知道演的是什么吗？（发给幼儿每人一本小画书）小朋友，你的小画书里画

2、有什么？（个别幼儿回答）现在请小朋友玩一玩，怎样让里面的画面也像动画片一样动起来。（幼儿自己探索）XXX,你的小书里演的是什么？ 你是怎样让它动起来的？ （幼儿一边操作一边回答） XXX, 你的小书里演的是什么？你给小朋友操作一下。看了这样的小书，你们有什么问题要问老师吗？（幼儿畅所欲言，提出自己的问题）刚才有的小朋友提出为什么小书里的人能动起来，这是因为我们的眼睛看过图片后会留下印象，在很短的时间内看过许多这样连续动作的图片，留下的印象就连起来，就像在放动画片。2 、幼儿自己制作平面动画小书刚才是老师的小书里放动画片，你们想不想自己也来制作动画小书？前面有十个盒子，每个盒子里都藏着一个小秘密

3、，等你从这十个盒子里把十个秘密都找齐了，你看一看会发现什么？（幼儿自由探索，有的孩子从动作上排序，有的孩子从图片左下角的数字上来排序，在活动过程中，引导幼儿相互帮助）十个秘密都找齐的小朋友你看到了什么？（ 幼儿快速翻动，小猫就像在钉钉子）老师帮你把动画小书钉起来。3 、幼儿探索制作立体动画小朋友真聪明，能把许多连续动作的图片制成动画小书，我这还有两幅图片，一幅是小鸟，另一幅是鸟笼子，谁能用这根筷子和双面胶来做帮手，让这只小鸟动起来，飞进笼子里。 （教师一边说一边出示各种物品，幼儿自主探索，教师指导）XXX小朋友做好了，你来演示一边，怎样让小鸟飞进笼子里？你是怎样做的？（幼儿回答先把小鸟图片的背

4、面粘上双面胶，再粘上筷子，再把鸟笼子的图片粘到筷子上，双手一搓筷子，小鸟就“飞”进笼子里了）4 、结束部分小鸟飞进笼子里了，我们让小班的小朋友看一看，是怎样做成的，好吗？（带领幼儿到小班去）四、活动反思：“幼儿课程改革的重点之一是如何促进幼儿学习方式的变革，今天我们必须倡导新的学习方式，它是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。 ”新课程强调师生互动、互教互学。引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。 ”因此，在实践新课程过程中我注重教给幼儿如何 去学、去激励幼儿积极去学。而幼儿

5、学习的方式则是实践一一不断实践，无论是幼儿自主学习还是合作学习亦或是探索学习都让幼儿有 亲身的体验和实践。 在“我喜欢的电视节目” 的主题活动中, 我发现本班幼儿对动画片感兴趣，于是就设计了 “我是小小 设计师”的活动，引导幼儿在懂得动画片的制作原理上，去 画一画、拼一拼、翻一翻，在游戏“小鸟飞进笼里”的活动 时，有的幼儿先用剪刀把小鸟剪下来贴到笼子的图片上，但 是小鸟并不能动起来，又把小鸟和笼子摆到一起，小鸟还是 不动，最后，他把小鸟图片背面粘上一根筷子，再把笼子图 片背面粘到筷子上，双手一搓，小鸟就飞进笼子里了。这样 他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成动画片的最初 创作，在积累和提升已有生活经验的同时，从不同的角度、 不同的领域来进行交流和研究，进而形成新的思维的碰撞。多年来，在教育活动中幼儿已习惯于听老师讲， 如何让幼儿“动”起来。我们确实动了一番脑筋，可当幼儿 真的“动” 了起来以后，新的问题有生现了。幼儿积极参加 活动，课堂气氛空前活跃，他们提由各式各样的问题，有些 甚至是令人始料不及的，不但纪律难以控制，连教学目的都难以达到。课改使幼儿思维变的活跃了他