幼儿园教育教学工作总结2020

1、幼儿园教育教学工作总结 2020教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任， 当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：一、教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展 和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括： 转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以 培养学生能力为主要教学目标的新教育观; 改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围; 鼓励创新性学习， 发挥学生的主体能动性 ; 要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望; 尊重学生个性，善

2、于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能 ; 建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生 ; 注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。 要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式， 让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其 好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。二、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1) 有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2) 有

3、较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理， 二是针对每个学生的个别指导。(3) 有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。三、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师 , 首先在于有无敬业精神 , 是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养

4、教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基 础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上 时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。四、力求成功教育。成功教育认为 , 教育面向的是人 , 培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通

5、过教育，每个学 生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通 过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者， 从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续 性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创 新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21 世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的

6、 教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。本学期幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质。1. 加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四中午为业务学习日，我们加强了教育理论学习，促使教师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。2. 拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。除

7、集体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们罗列读书目录，让她们选择。学习内容涉及政治、 经济、文化、艺术等 ; 还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有经验的交流，让教师通过学习，不断吸收新信 息，新知识，不断地调整、充实自己，既提高了老师们的文化底蕴， 又促进了专业成长。3. 以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期我们走出去累计 10 多人次。“走出去”就是把教育专家请进来指导我们的工作，以此快速提高实践操作课程的能力。通过学

8、习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿， 关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。1、认真做好各类计划制订工作。我们依据幼儿园教育纲要、幼儿园工作规程，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际情况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，教育局领

9、导评价说：“应有尽有”。2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中 备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的 地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略; 根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水 平有大幅度提高。3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设， 促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍 整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，4 月份我们进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、 创造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别 等形式; 尽可能多地提

10、供各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水平，显示了能力; 对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台。3 月份开展了环境布置特别是主题墙布置展示，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”，我们着力建设园内走廊 文化，根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角， 都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏 角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在快乐的生活 中获得发展。4 月举行了教师自编幼

11、儿体操及教师表演幼儿早操比赛。首先老师们为了丰富幼儿早操锻炼内容，增强幼儿早锻的兴趣，小、中、 大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的变化， 都经过反复推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作优美的幼儿 早操。每天，孩子们听到早操音乐，立即会振奋精神，抖擞地随着 音乐节奏跳出优美舞姿，看得出孩子们对我们编排的操节很感兴趣，因为直到学期结束，他们都能兴致勃勃地认真做操，达到了锻炼身体和愉悦身心的目的，比赛活动大大提高了老师们的带操质量。5 月份开展了校园艺术节。为进一步丰富校园文化生活，营造积 极向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展示艺术教育成果， 我园成功组织了幼儿园的“两节

12、” ( 校园艺术节、六一节 ) 活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的活动方 案，本届活动主题为“快乐、幸福、文明”，各班老师排练了精彩 纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、观赏性、游戏性、趣味性、亲 子性，教育性强，适合孩子的年龄特点 ; 展现了老师、幼儿、家长的艺术才华 ; 获得了圆满成功 ! 我们的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。6 月份进行了自制玩教具的比赛。中班年级组举行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手” 亲子创意活动， 300 多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的麦草、稻草这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马

13、、草长颈鹿.等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。中班还发动家长带来费布制作了“名族大团结”( 五十六个名族服饰吊饰 ) 。在制作过程中，首先我们根据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布 上，然后把圆形的布系在幼儿喜欢的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、 教具，一物多用。让幼儿在游戏中认识各民族服装，感受各民族不 同服饰的美，从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选 送南通市参加玩教具制作比赛。小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神秘而富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画， 黑白分明，格调高雅，勾勒出港区日新月

14、异发展的面貌。迷宫内是 充满智慧与趣味的四种探索性游戏。整个活动中，老师们积极组织、孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感受着民间工 艺的质朴与实用，体验着创作和“变废为宝”的快乐。丰富的教研活动，凝聚了老师们聪明的才智和辛勤的汗水; 锻炼了老师们的才干 ; 促进老师们专业成长、为提高幼儿园的教育教学质量，打下了坚实的基础。本学期的工作任务基本完成，在一学期的教学过程中，孩子们经历的质和量的变化，而且接受能力快，孩子们的进步，我们看在眼中，喜在心里，望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。首先，孩子们的进步 ! 由于年龄的增长，孩子们的能力也逐步增强，由洒饭一满桌哭着找老师到现在自己收拾

15、桌椅; 从自己鞋穿不上急得满脸通红到现在自己穿鞋和请求他人帮助; 从争抢玩具到现在两人合作共同玩 ; 从被褥乱七八糟到现在自己铺床叠被都是他们的进步! 学习方面，到大班后一天的课程慢慢加了一节甚至两节，时间也慢慢加长，孩子们在接受能力和自我调节能力得到了加强!再次，共同的适应 ! 由中班到大班，教师从三位到两位，工作量和负荷多了许多，所担负的责任也更重，由不适应到喜欢，也经历了一段较长的时间，现在孩子们正在长大，老师们也在成长，在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中，我们这些老师都“长大”了许多，孩子们和我们相处的很融洽，我们和大一班融为了一体，努力向上，坚强不屈 !还有，家长的支持和合作。在这一

16、学期里，我们共举了一次“亲子活动”，一次“庆六一家园联欢会”，一次幼儿“书画作品展”， 一次幼儿“穿衣服”比赛，一次幼儿体检，一次幼儿“叠被子”比 赛，另外还电话沟通，家访，晨间活动等等，进行了大量的家园联 系工作。有时，家长来幼儿园告状，孩子怎么样，需要我们进行教 育，还有的小朋友来园告爸爸妈妈的状，我们经过谈话，需要家长 的支持和配合，这些使我们工作进行得更加顺利和井井有条。环境的创设。在幼儿学习和生活的环境中，环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。我园在环境布置上，我们根据孩子们的数量以及些年龄段孩子的兴趣，构画设计幼儿园整体格局，比去年老园教室更加增加了其质量以及趣味性和科学性，把整个活动室的一边。孩子们早上晨间活动到早操时，都是依依不舍的离开区域;由于环境的创设，提高了幼儿的出勤率，也使我班绝大数幼儿来园较早，活动效率也由此提高了不少。另外，教师的成长。进入大班，课程的增多，使我们两位教师的工作节奏快了许多，今天把明天一天的课备好，及时作好教具，有的需要家长配合，由此也提高了我们与家长沟通的能力。教师的工作转变不仅仅是工作量的增加，还有自我认识的提高，自我管理， 组织能力的提高，在没有副班教师的配合下，不仅要授完课，还要眼观四路，耳听八方，确保孩子的安全。另外，利用中午时间，看点书，经常把一点有用的东西贴在外面