新粤教版四年级科学科学植物的种子教案_第1页
新粤教版四年级科学科学植物的种子教案_第2页
新粤教版四年级科学科学植物的种子教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题第 7 课 植物的种子科目科学授课教师授课年级四周次81. 科学知识（1） 了解和比较不同植物的种子的外形特点各不相同。（2） 用解剖的方法，初步了解常见种子的结构。2. 能力培养3教学目标（1） 运用具对植物种子进行解剖，研究种子的内部结构。（2） 进行有目的地对比、观察和记录。3. 情感态度价值观（1） 培养探究植物种子奥秘的兴趣。（2） 养成认真细致的科学态度。教学重难点观察几种植物的种子，描述它们的外形特点；用解剖的方法，初步了解常见种子的结构。教学准备黄豆、绿豆、红豆等豆子，花生，镊子，放大镜，资料卡。一、任务导入教师将准备好的黄豆、绿豆、红豆混合起来放在讲台上。“这些豆子是大家

2、在生活中很熟悉的食物，你能将它们分开，放在不同的碗里面吗？”看来大家的分辨能力都不错，你是根据什么来将它们区分出来的呢？ “根据它们的外形。”豆子是我们生活中最熟悉， 最容易接触到的植物种子。 对于学习植物的身体， 我们很有必要对它们的种子进行研究， 其中它们的外形特征也是我们的探究目标。教学过程下面我们就来认真观察几种植物的种子。二、 学习主题（一）活动 1，各种各样的种子。请同学们翻开书本第 17 页，你们认识这些种子吗？ 媒体：出示课本任务驱动情境图片。第一种是红花菜豆，第二种是芝麻，第三种是花生，第四种是红豆。问题：它们都有些什么特征呢？交流：学生根据自己的观察，把自己观察到的表达出来

3、。媒体：出示更多种子的图片，让学生观察它们的外形特征，并随机选取学生进行口头表达。总结：不同的种子子长得不一样，颜色也有所差异。这些都是它们外形上的特点。那它们里面的结构是否也不一样呢？这就是我们在本课中所要进行探究的核心任务。（二）活动 2，观察种子的结构。分组：按学生人数分组，每组约6 人。选出组长，对组员分配观察、记录等任务。说明实验要求：包括纪律要求、安全操作要求、卫生保洁要求、数据记录要求等。分发观察工具和材料：每小组分发5 枚花生仁，一个放大镜，两把镊子、一张资料卡。观察实验：用镊子小心地从外到内对花生仁进行解剖，观察花生的种子由那几个部分组成。各个小组同时进行观察实验，边实验边记录。实验总结：种子由种皮和胚组成，子叶是胚的一部分。媒体：出示更多种子的解剖图。问题：种子的结构有什么共同特征呢？交流：学生根据观察，口头表达观察结果。三、拓展实践媒体：出示植物由种子长大到结果的生命过程视频，让学生思考植物六大器官的关系和种子对于植物的意义。讲述：几乎所有植物的一生都是由种子开始的。植物会想方设法把自己的种子送到更为广阔更为适宜的环境里生活，就像父母总是想方设法把自己的孩子送进更好的学校里学习成长。任务：有条件的同学回到家里可

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论