小学语文《千人糕》试讲稿例文

1、小学语文千人糕试讲稿范本小学语文千人糕试讲稿范本 一 导入新课 1板书课题 6.千人糕,生围绕课题提出自己的问题。 2、提醒课题:6.千人糕。二、初读课文,将课文读通畅。1、请孩子们自由读课文,完成以下要求:1如果你还没有圈出生字,请你圈出生字。 2用横线画出文中的新词。3说说课文主要讲了一件什么事?4想想:千人糕是什么样子的?为什么叫千人糕呢? 2、孩子们自读课文。 3、生字宝宝我来学。 1通过拼音学习生字。2通过加一加、减一减的方法学习生字。 3通过组词的方法学习生字。 4、交流汇报。A 蔗、汁、售是翘舌音。 B菜、算是平舌音。 C嘛是轻声。D 的、应是多音字。的 de 应 yng d y

2、ng E 劳是边音5、生字宝宝可淘气了,现在它们把帽子全脱了,你们还认识它们吗?开火车读没有拼音的生字宝宝。三、再读课文,理解生词。1、生字宝宝无比淘气,它们又跑到词语中间了,你们还认识它们吗?2、出示本课的15个词语。 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 3、先开火车读一读。4、说说文中的句子,但要尽量用上这些词语。看谁说得多?5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因,并把相关句子用横线画下来。再读一读。四、再读课文,了解大致内容。1、自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?2、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原

3、因,并把相关句子用横线画下来。再读一读 3、读后讨论交流。 4、学生汇报交流。 5、小结。这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕,爸爸告诉孩子们,千人糕是成千上万人共同劳动的成果。 五、作业 。1、抄录生字并组词。2、选择你喜欢的三个词语写话。第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。我们要珍惜别人的劳动成果,养成勤俭节约的好习惯。 教学过程:一、复习引入。1、出示生字新词,开火车读。 2、用你喜欢的词语说话。3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事?米糕为什么又叫千人糕呢?4、师过渡:米糕是有哪些人经

4、过怎样的劳动得到的呢? 今天我们继续学习课文。二、探究课文,了解千人糕的制造过程。1学习第一组对话。 学生齐读课文。引导学生理解词语猎奇和句子这糕要很多人做成,一定特别大,也许比桌子还大吧。指导感情朗读孩子的话,感受孩子猎奇和猜想的心理。 2指名学生分角色朗读第二组对话。 师:米糕是怎样做成的呢?生:大米磨成粉加了糖做成的。 师:大米怎样来的呢?生:农民种稻子加工出来的。 师:稻子又是怎样来的呢?生:农民种稻子需要种子、农具、肥料、水师引导学生理解省略号的用法,体会大米的来之不易。生齐背悯农。 师:糖是怎样来的呢?生:糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火就算米糕做好了,还得师:米糕做好了、还要包装、送货、销售,需要很多人才能完成。师:是啊!做一个米糕,需要这么多材料,需要这么多工序,需要这么多人的劳动的.3我们由衷地发出了感慨,指导朗读第三组对话。生:爸爸,这糕确实应该叫千人糕啊 师:孩子们再读。 理解确实的意思 并用确实 造句。三、学生默读课文,指名复述千人糕的制造过程。四、拓展延伸。1、你还知道哪些东西也是由很多很多人制造的?举例说一说。以衣服为例表达衣服的制造过程,并给身边的物品起名字。如千人衣、千人笔、千人果、千人饼等。 3、全班交流汇报。4、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果,勤俭节约,做到不浪费一点粮食。五、学习了课文