幼儿园中班教案案例[美术]米罗作品赏析.doc

1、幼儿园中班教案案例美术米罗作品赏析活动目标： 1、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会米罗作品变形夸张手法，提高幼儿审美情趣。2、大胆讲述自己对作品的感受，培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望 和能力。活动准备：1、多媒体课件米罗和他的作品2、幼儿绘画创作用具，笑脸娃娃四十个。活动预设过程：一、介绍画家（米罗肖像）这是一个大画家，他的名字叫米罗，他是西班牙人，他的画棒极了，全世界的人都很喜欢他的画， 因为看到他的画会让人联想到很多， 而且米罗老爷爷的画特别像我们小朋友的画，下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。二赏析作品、大胆表达对作品的感受。1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。（1）、在

2、这幅画中你看到了什么？（2）、你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的？特别在哪儿？这样 的线条给你什么样的感觉？（3）、这幅画上哪儿的颜色（是什么颜色？）很特别？你猜猜大画家米罗为什么要这样画？这块 颜色给你什么样的感觉？2、请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事，弁起上名字？三、用对比的方法体验作品的夸张和变形1、师：小朋友编的故事真有趣！那请你们摸摸自己的脸和身体，画上的人和我们这些真人有什么不一样？（米罗把人画的这么简单和滑稽， 这是一种夸张和变形的手法。） 2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张？3、你觉得这些夸张和变形后的人和物， 给你什么样的感觉？（有 趣、顽皮、幽默） 四

3、、赏析的创作活动1、师：下面请你们也来做做大画家，请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形 的人、动物、植物都可以。2、教师观察，适时介入指点。（先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品，感受米罗作品的风格。）如：五、开放性幼儿评价阶段（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。）1、师：你们每人手中有两个 笑脸娃娃，在你观赏这些绘画作品的时候，可以把 它贴在你觉得最喜欢的两张画上。（这样尊重了每位幼儿对作品 评价的权利和愿望。）2、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品一一x x小朋友的画得了 x个笑脸娃娃，请投他票的小朋友说说你为什么喜欢他的画？你觉得他什么地方 画的很好很特别，你觉

4、得像什么？弁请该幼儿给大家讲一讲自己画的是变形后的什么？3、师生共同对作品的受大家喜欢程度和得到笑脸娃娃的票数评选出"最佳创意奖"、"最佳有趣 奖"、"最佳变形奖"。其他的幼儿作品都为"小画家奖"。活动目标： 1、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会米罗作品变形夸张手法，提高幼儿审美情趣。2、大胆讲述 自己对作品的感受，培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望和能力。活动准备：1、多媒体课件米罗和他的作品2、幼儿绘画创作用具，笑脸娃娃四十个。活动预设过程：一、介绍画家（米罗肖像）这是一个大画家，他的名字叫米罗，他是西班

5、牙人，他的画棒极了，全世界的人都很喜欢他的画， 因为看到他的画会让人联想到很多， 而且米罗老爷爷的画特别像 我们小朋友的画，下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。二、赏析作品、大胆表达对作品的感受。1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。（1）、在这幅画中你看到了什么？（2）、你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的？特别在哪儿？这样 的线条给你什么样的感觉？（3）、这幅画上哪儿的颜色（是什么颜色？）很特别？你猜猜大画家米罗为什么要这样画？这块 颜色给你什么样的感觉？2、请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事，弁起上名字？三、用对比的方法体验作品的夸张和变形1、师：小朋友编的故事真有趣！那请你们摸摸

6、自己的脸和身体，画上的人和我们这些真人有什么不一样？（米罗把人画的这么简单和滑稽， 这是一种夸张和变形的手法。） 2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张？3、你觉得这些夸张和变形后的人和物， 给你什么样的感觉？（有 趣、顽皮、幽默） 四、赏析的创作活动1、师：下面请你们也来做做大画家，请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形 的人、动物、植物都可以。2、教师观察，适时介入指点。（先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品，感受米罗作品的风格。）如：五、开放性幼儿评价阶段（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。）1、师：你们每人手中有两个 笑脸娃娃，在你观赏这些绘画作品的时候，可以

7、把 它贴在你觉得最喜欢的两张画上。（这样尊重了每位幼儿对作品 评价的权利和愿望。）2、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品一一x x小朋友的画得了 x个笑脸娃娃， 请投他票的小朋友说说你为什么喜欢他的画？你觉得他什么地方 画的很好很特别，你觉得像什么？弁请该幼儿给大家讲一讲自己画的是变形后的什么？3、师生共同对作品的受大家喜欢程度和得到笑脸娃娃的票数评选出"最佳创意奖"、"最佳有趣 奖"、"最佳变形奖"。其他的幼儿作品都为"小画家奖"。活动目标： 1、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会 米罗作品变形夸张手法

8、，提高幼儿审美情趣。2、大胆讲述自己对作品的感受，培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望 和能力。 活动准备： 1、多媒体课件米罗和他的作品 2、幼儿绘画创作用具，笑脸娃娃四十个。活动预设过程：一、介绍画家（米罗肖像）这是一个大画家，他的名字叫米罗，他是西班牙人，他的画棒极了，全世界的人都很喜欢他的画， 因为看到他的画会让人联想到很多， 而且米罗老爷爷的画特别像 我们小朋友的画，下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。二、赏析作品、大胆表达对作品的感受。1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。 （1）、在这幅画中你看到了什么？ （2）、你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的？特别在哪儿？这样的线条给你

9、什么样的感觉？（3）、这幅画上哪儿的颜色（是什么颜色？）很特别？你猜猜大画家米罗为什么要这样画？这块 颜色给你什么样的感觉？2、请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事，弁起上名字？三、用对比的方法体验作品的夸张和变形1、师：小朋友编的故事真有趣！那请你们摸摸自己的脸和身体，画上的人和我们这些真人有什么不一样？（米罗把人画的这么简单和滑稽， 这是一种夸张和变形的手法。） 2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张？3、你觉得这些夸张和变形后的人和物， 给你什么样的感觉？（有 趣、顽皮、幽默） 四、赏析的创作活动1、师：下面请你们也来做做大画家，请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形 的人

10、、动物、植物都可以。2、教师观察，适时介入指点。（先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品，感受米罗作品的风格。）如： 五、开放性幼儿评价阶段（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。）1、师：你们每人手中有两个 笑脸娃娃，在你观赏这些绘画作品的时候，可以把 它贴在你觉得最喜欢的两张画上。（这样尊重了每位幼儿对作品 评价的权利和愿望。）2、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品一一x x小朋友的画得了 x个笑脸娃娃， 请 投他票的小朋友说说你为什么喜欢他的画？你觉得他什么地方画的很好很特别，你觉得像什么？弁请该幼儿给大家讲一讲自己画的是变形后的什么？3、师生共同对作品的受大家喜欢程

11、度和得到笑脸娃娃的票数评选出"最佳创意奖"、"最佳有趣 奖"、"最佳变形奖"。其他的幼儿作品都为"小画家奖"。活动目标： 1、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会 米罗作品变形夸张手法，提高幼儿审美情趣。2、大胆讲述自己对作品的感受，培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望 和能力。活动准备：1、多媒体课件米罗和他的作品2、幼儿绘画创作用具，笑脸娃娃四十个。活动预设过程：一、介绍画家（米罗肖像）这是一个大画家，他的名字叫米罗，他是西班牙人，他的画棒极了，全世界的人都很喜欢他的画， 因为看到他的画会让人联想到很多， 而且

12、米罗老爷爷的画特别像 我们小朋友的画，下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。二赏析作品、大胆表达对作品的感受。1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。（1）、在这幅画中你看到了什么？（2）、你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的？特别在哪儿？这样 的线条给你什么样的感觉？（3）、这幅画上哪儿的颜色（是什么颜色？）很特别？你猜猜大画家米罗为什么要这样画？这块 颜色给你什么样的感觉？2、请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事，弁起上名字？三、用对比的方法体验作品的夸张和变形1、师：小朋友编的故事真有趣！那请你们摸摸自己的脸和身体，画上的人和我们这些真人有什么不一样？ （米罗把人画的这么简单和滑稽， 这

13、是一种夸张和变形的手法。） 2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张？3、你觉得这些夸张和变形后的人和物， 给你什么样的感觉？（有 趣、顽皮、幽默） 四、赏析的创作活动1、师：下面请你们也来做做大画家，请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形 的人、动物、植物都可以。2、教师观察，适时介入指点。（先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品，感受米罗作品的风格。）如：五、开放性幼儿评价阶段（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。）1、师：你们每人手中有两个 笑脸娃娃，在你观赏这些绘画作品的时候，可以把 它贴在你觉得最喜欢的两张画上。（这样尊重了每位幼儿对作品 评价的权利和愿望。）2、

14、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品一一x x小朋友的画得了 x个笑脸娃娃， 请投他票的小朋友说说你为什么喜欢他的画？你觉得他什么地方 画的很好很特别，你觉得像什么？弁请该幼儿给大家讲一讲自己画的是变形后的什么？3、师生共同对作品的受大家喜欢程度和得到笑脸娃娃的票数评选出"最佳创意奖"、"最佳有趣 奖"、"最佳变形奖"。其他的幼儿作品都为"小画家奖"。活动目标： 1、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会米罗作品变形夸张手法，提高幼儿审美情趣。2、大胆讲述自己对作品的感受，培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望

15、和能力。活动准备：1、多媒体课件米罗和他的作品2、幼儿绘画创作用具，笑脸娃娃四十个。活动预设过程：一、介绍画家（米罗肖像）这是一个大画家，他的名字叫米罗，他是西班牙人，他的画棒极了，全世界的人都很喜欢他的画， 因为看到他的画会让人联想到很多， 而且米罗老爷爷的画特别像 我们小朋友的画，下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。二、赏析作品、大胆表达对作品的感受。1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。（1）、在这幅画中你看到了什么？（2）、你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的？特别在哪儿？这样 的线条给你什么样的感觉？（3）、这幅画上哪儿的颜色（是什么颜色？）很特别？你猜猜大画家米罗为什么要这样画？这

16、块 颜色给你什么样的感觉？2、请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事，弁起上名字？三、用对比的方法体验作品的夸张和变形1、师：小朋友编的故事真有趣！那请你们摸摸自己的脸和身体，画上的人和我们这些真人有什么不一样？（米罗把人画的这么简单和滑稽， 这是一种夸张和变形的手法。） 2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张？3、你觉得这些夸张和变形后的人和物， 给你什么样的感觉？（有 趣、顽皮、幽默） 四、赏析的创作活动1、师：下面请你们也来做做大画家，请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形 的人、动物、植物都可以。2、教师观察，适时介入指点。（先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品，感受

17、米罗作品的风格。）如：五、开放性幼儿评价阶段（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。）1、师：你们每人手中有两个 笑脸娃娃，在你观赏这些绘画作品的时候，可以把 它贴在你觉得最喜欢的两张画上。（这样尊重了每位幼儿对作品 评价的权利和愿望。）2、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品一一x x小朋友的画得了 x个笑脸娃娃， 请投他票的小朋友说说你为什么喜欢他的画？你觉得他什么地方 画的很好很特别，你觉得像什么？弁请该幼儿给大家讲一讲自己画的是变形后的什么？3、师生共同对作品的受大家喜欢程度和得到笑脸娃娃的票数评选出"最佳创意奖"、"最佳有趣 奖"

18、、"最佳变形奖"。其他的幼儿作品都为"小画家奖"。活动目标： 1、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会米罗作品变形夸张手法，提高幼儿审美情趣。2、大胆讲述自己对作品的感受，培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望和能力。 活动准备：1、多媒体课件米罗和他的作品2、幼儿绘画创作用具，笑脸娃娃四十个。活动预设过程：一、介绍画家 （米罗肖像）这是一个大画家，他的名字叫米罗，他是西班牙人，他的画棒极了，全世界的人都很喜欢他的画， 因为看到他的画会让人联想到很多， 而且米罗老爷爷的画特别像 我们小朋友的画，下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。赏析作品、大胆表达对作品的感

19、受。1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。 （1）、在这幅画中你看到了什么？（2）、你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的？特别在哪儿？这样 的线条给你什么样的感觉？（3）、这幅画上哪儿的颜色（是什么颜色？）很特别？你猜猜大画家米罗为什么要这样画？这块 颜色给你什么样的感觉？2、请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事，弁起上名字？三、用对比的方法体验作品的夸张和变形1、师：小朋友编的故事真有趣！那请你们摸摸自己的脸和身体，画上的人和我们这些真人有什么不一样？（米罗把人画的这么简单和滑稽， 这是一种夸张和变形的手法。） 2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张？3、你觉得这些夸张和变

20、形后的人和物， 给你什么样的感觉？（有 趣、顽皮、幽默） 四、赏析的创作活动1、师：下面请你们也来做做大画家，请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形 的人、动物、植物都可以。2、教师观察，适时介入指点。（先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品，感受米罗作品的风格。）如： 五、开放性幼儿评价阶段（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。）1、师：你们每人手中有两个 笑脸娃娃，在你观赏这些绘画作品的时候，可以把 它贴在你觉得最喜欢的两张画上。（这样尊重了每位幼儿对作品 评价的权利和愿望。）2、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品一一x x小朋友的画得了 x个笑脸娃娃， 请投他票的小朋

21、友说说你为什么喜欢他的画？你觉得他什么地方画的很好很特别，你觉得像什么？ 弁请该幼儿给大家讲一讲 自己画的是变形后的什么？3、师生共同对作品的受大家喜欢程度和得到笑脸娃娃的票数评选出"最佳创意奖"、"最佳有趣 奖"、"最佳变形奖"。其他的幼儿作品都为"小画家奖"。活动目标：1、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会米罗作品变形夸张手法，提高幼儿审美情趣。2、大胆讲述自己对作品的感受，培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望 和能力。活动准备：1、多媒体课件米罗和他的作品2、幼儿绘画创作用具，笑脸娃娃四十个。活动预设过程：

22、一、介绍画家（米罗肖像）这是一个大画家，他的名字叫米罗，他是西班牙人，他的画棒极了，全世界的人都很喜欢他的画， 因为看到他的画会让人联想到很多， 而且米罗老爷爷的画特别像 我们小朋友的画，下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。二赏析作品、大胆表达对作品的感受。1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。（1）、在这幅画中你看到了什么？（2）、你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的？特别在哪儿？这样 的线条给你什么样的感觉？（3）、这幅画上哪儿的颜色（是什么颜色？）很特别？你猜猜大画家米罗为什么要这样画？这块颜色给你什么样的感觉？2、请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事，弁起上名字？三、用对比的方法体

23、验作品的夸张和变形1、师：小朋友编的故事真有趣！那请你们摸摸自己的脸和身体，画上的人和我们这些真人有什么不一样？（米罗把人画的这么简单和滑稽， 这是一种夸张和变形的手法。） 2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张？3、你觉得这些夸张和变形后的人和物， 给你什么样的感觉？（有 趣、顽皮、幽默） 四、赏析的创作活动1、师：下面请你们也来做做大画家，请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形 的人、动物、植物都可以。2、教师观察，适时介入指点。（先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品，感受米罗作品的风格。）如：五、开放性幼儿评价阶段（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。）1、师：你

24、们每人手中有两个 笑脸娃娃，在你观赏这些绘画作品的时候，可以把 它贴在你觉得最喜欢的两张画上。（这样尊重了每位幼儿对作品 评价的权利和愿望。）2、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品一一x x小朋友的画得了 x个笑脸娃娃， 请投他票的小朋友说说你为什么喜欢他的画？你觉得他什么地方 画的很好很特别，你觉得像什么？弁请该幼儿给大家讲一讲自己画的是变形后的什么？3、师生共同对作品的受大家喜欢程度和得到笑脸娃娃的票数评选出"最佳创意奖"、"最佳有趣 奖"、"最佳变形奖"。其他的幼儿作品都为"小画家奖"。活动目标:1

25、、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会米罗作品变形夸张手法，提高幼儿审美情趣。2、大胆讲述自己对作品的感受，培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望和能力。活动准备：1、多媒体课件米罗和他的作品2、幼儿绘画创作用具，笑脸娃娃四十个。活动预设过程：一、介绍画家（米罗肖像）这是一个大画家，他的名字叫米罗，他是西班牙人，他的画棒极了，全世界的人都很喜欢他的画， 因为看到他的画会让人联想到很多， 而且米罗老爷爷的画特别像 我们小朋友的画，下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。二、赏析作品、大胆表达对作品的感受。1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。（1）、在这幅画中你看到了什么？（2）、你觉得这幅画上哪

26、儿的线条挺特别的？特别在哪儿？这样 的线条给你什么样的感觉？（3）、这幅画上哪儿的颜色（是什么颜色？）很特别？你猜猜大画家米罗为什么要这样画？这块 颜色给你什么样的感觉？2、请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事，弁起上名字？三、用对比的方法体验作品的夸张和变形1、师：小朋友编的故事真有趣！那请你们摸摸自己的脸和身体，画上的人和我们这些真人有什么不一样？（米罗把人画的这么简单和滑稽， 这是一种夸张和变形的手法。） 2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张？3、你觉得这些夸张和变形后的人和物， 给你什么样的感觉？（有 趣、顽皮、幽默） 四、赏析的创作活动1、师：下面请你们也来做做大画

27、家，请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形的人、动物、植物都可以。2、教师观察，适时介入指点。（先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品，感受米罗作品的风格。）如：五、开放性幼儿评价阶段（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。）1、师：你们每人手中有两个 笑脸娃娃，在你观赏这些绘画作品的时候，可以把 它贴在你觉得最喜欢的两张画上。（这样尊重了每位幼儿对作品评价的权利和愿望。）2、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品一一x x小朋友的画得了 x个笑脸娃娃， 请投他票的小朋友说说你为什么喜欢他的画？你觉得他什么地方画的很好很特别，你觉得像什么？弁请该幼儿给大家讲一讲自己画的是变形后的

28、什么？3、师生共同对作品的受大家喜欢程度和得到笑脸娃娃的票数评选出"最佳创意奖"、"最佳有趣 奖"、"最佳变形奖"。其他的幼儿作品都为"小画家奖"。活动目标： 1、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会米罗作品变形夸张手法，提高幼儿审美情趣。2、大胆讲述自己对作品的感受，培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望 和能力。 活动准备： 1、多媒体课件米罗和他的作品2、幼儿绘画创作用具，笑脸娃娃四十个。活动预设过程：一、介绍画家（米罗肖像）这是一个大画家，他的名字叫米罗，他是西班牙人，他的画棒极了，全世界的人都很喜欢他的画，

29、 因为看到他的画会让人联想到很多， 而且米罗老爷爷的画特别像我们小朋友的画，下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。赏析作品、大胆表达对作品的感受。1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。 （1）、在这幅画中你看到了什么？（2）、你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的？特别在哪儿？这样 的线条给你什么样的感觉？（3）、这幅画上哪儿的颜色（是什么颜色？）很特别？你猜猜大画家米罗为什么要这样画？这块 颜色给你什么样的感觉？2、请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事，弁起上名字？三、用对比的方法体验作品的夸张和变形1、师：小朋友编的故事真有趣！那请你们摸摸自己的脸和身体，画上的人和我们这些真人有什么不一样

30、？（米罗把人画的这么简单和滑稽， 这是一种夸张和变形的手法。） 2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张？3、你觉得这些夸张和变形后的人和物， 给你什么样的感觉？（有 趣、顽皮、幽默） 四、赏析的创作活动1、师：下面请你们也来做做大画家，请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形 的人、动物、植物都可以。2、教师观察，适时介入指点。（先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品，感受米罗作品的风格。）如： 五、开放性幼儿评价阶段（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。）1、师：你们每人手中有两个 笑脸娃娃，在你观赏这些绘画作品的时候，可以把 它贴在你觉得最喜欢的两张画上。（这样尊重了每位幼儿对作品 评价的权利和愿望。）2、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品一一X X小朋友的画得了 X个笑脸娃娃， 请投他票的小朋友说说你为什么喜欢他的画？你觉得他什么地方 画的很好很特别，你觉得像什么？弁请该幼儿给大家讲一讲自己画的是变形后的什么？3、师生共同对作品的受大家喜欢程度和得到笑脸娃娃的票数评选出"最佳创意奖"、"最佳有趣 奖"、"最佳变形奖"。其他的幼儿作品都为"小画家奖&qu