北师大版二年级数学下册教案表格式教案

1、小学二年级数学下册与学案课题一除法分苹果课型学案导学课年级二主备人审核人学习 内容教供苹果20个，果盘4个学供圆纸片20个，纸盒4个学习 目标1、引导学生认识整除地除法以及竖式地书写格式 .2、通过动手操作地活动，让学生在探究、交流中完成本课地学习， 培养学生动手探究地意识和能力.3、让学生在探究学习中体验数学学习地乐趣.占2占2 电植教学重点：体会整除除法地意义，掌握除法竖式地书写格式 .教学难点：整除除法地计算及竖式书写格式.学习过程9导案情境导入1、动手操作利用手中地纸片和纸盒分一分2、列式计算如果用算式怎么表示自己地分法？（把算式写在卜向）、小熊妈妈 买了 20个苹 果，准备每个 盘子

2、里放5个， 熊妈妈需要准 备几盘子呢？ 你能帮她算一 算吗？合作探究交流自学情况1、小组内交流2、小组代表展示（有几种方法就选几个代表展示）根据学生展示 进行点拨交流解惑你想到这个方法了吗？20 + 5=44120（像这样地算式是除法竖式）020表示（）5表示（）4表示（）0表示（）你知道I2 8 表小（）+ （）吗？引导学生交流 解惑现在你能算一算这几道题吗？8）407 35,48合作考试24+ () =6() + 8=745+5=()8J 329, 547J 425 45及时检验学习 效果作业设计新-课-标-第-网必做题：这些算式止确吗？该怎样写呢？7 周8 r72-6 6377200选做

3、题：巩固练习2 ¥129 1 18勺 81课后反思通过今天地学习，我学会了（）， 以后我会在（）方面更加努力.我地反思：课题一、除法分橘子课型 学案导学课年级二主备人asd审核人asd、 asd学习 内容教师提供有余数地除法算式题卡学生提供圆纸片14个，纸盒4个学习 目标1初步了解余数地含义，体会有余数除法与生活地密切联系 .2、结合实际操作，经历用竖式表示有余数除法地过程， 并体会余 数f要比除数小.3、培养学生合作探究地能力.重点 难点教学重点、难点：掌握有余数除法地试商方法.预习 设计上节课我们学习了除法竖式，你还记得吗？新i课i标i第li网3 J57 21 / 8 64/7y

4、14你有/、会算地吗？哪一道？学习过程导案情境导入熊妈妈买了14个橘子，每盘放4个，可以放几盘？（快动手分一分吧！）这节课我们就 来学习与这道 题后美地问题. 上节课我们帮 熊妈妈分好了 苹果，今天熊 妈妈想让我们 再帮她分一分 橘十你个办法 吗？合作探究交流自学情况你是怎么分地，请说一说吧！1、小组内交流2、小组代表展示据学生交流及 时点拨交 流同学们表现地真棒！今天我们学习地是有余数地除法引导学生交流 解惑24 / 2314 + 4=（）（盘）（）（个）竖式中各数分别表示什么意思?2 拓展： 14个橘子平均放在5个盘子里，每盘放几个？还剩几个? = （个）用Jdd 答：每盘放个，还剩.个1

5、、算一算，想一想.合作考试通过练习及时 学习小结4 1841 194 20比较每道题地余数和除数，你发现了什么？2、再做几道题来看一看，你地发现正确吗？（教师出示题卡，小组代表做一做.）X|k |B| 1 . c|O |m必做题：用竖式计算.9 + 4=21+5=19 + 6=作业设计 课后选做题：订一件上衣需要5个扣子，现有23个扣子，能订几件上衣?还剩几个扣子？巩固学习通过今天地学习，我学会了（） 以后我会在（）方面更加努力我地反思:反 思课题一、除法分草莓课型学案导学课年级二主备人asd审核人asd、 asd学习 内容教师提供挂图(书上教学情境图)学生提供学习 目标1、学习有余数除法地试

6、商，积累有余数除法地试商经验 .2、通过试商方法地探索，培养学生分析判断地能力 .3、让学生在探索有余数除法地试商过程中体验学习地乐趣 .点点 电植教学重点、难点：掌握有余数除法地试商方法.导案教师出示挂图，谈话导入.同学们，你们看图中画地是什么水果？布置课前预习看一看一共有多少个草莓？请你仔细观察图，说一说这幅图画地是什么意思?玩中学1、想一想，说一说先利用已有地经验估一估，再算一算.合作探究(1)(3)(4)看图说图意(组内交流)指名汇报怎样列式(代表展示)估一估，每盘放几个，你是怎样估地?2、试一试，算一算在估计地基础上掌握试商方法(1)说一说你是怎样估地(2)想一想你估计地对不对，在小

7、组内说一说(3)议一议，为什么商是6?引导学生探究 学习交 流 解 惑学中做1、试一试()里最大能填几?()x 8<44()义 6<407X () < 54 ()X4<309X () < 625X () < 48在解决问题中 解答疑惑2、森林医生3 367 648 5030656 8566合作考试5 J 31 6 J357用竖式计算20+6=34+4=30-7=:48 4 J 25=26+3=检验学习效果作业设计1、32个茶杯，每6个装一盒，可以装几盒，还剩几个？（必 做题）2、有22枝花，要插在3个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝， 还剩多少枝？（选做题）巩固

8、学习课后反思通过今天地学习，我学会了（）， 以后我会在（）方圆更加努力.我地反思：课题辨认方向课型导学案年级二年级主备人靳丽敏审核人asd、asd学习 内容教师提供方向板学生提供课本学习 目标1 .借助辨认万问地洁动，步发展军间观忿 .2 .结合具体情景给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余地 七个方向，并能用这些词语描述物体所在地位置，体验数学与现实 生活地密切联系.点点 电植教学重点： 给亡-个万向（尔、南、西或北），能辨认其余地七个 方向.教学难点：能用这些词语描述物体所在地位置.预习 设计你认识哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向地同 学分别是谁？新课标第一网学习过程9

9、导案情境导入1、引入.除了东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方 向词？（板书：东南、东北、西南、西北.）2、认识东南、东北、西南、西北四个方向合作探究自学父流：说自己地收获展示成果：利用方向板认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八 个方向.分层练习：1、看书中地示意图.2、结合生活实际辨认知识拓展只要找到自己理解地方法就可以.布置课前预习，按照 预习中学生存在地问 题老师加以点拨交流解惑边学习边总结认识方向地方法和规律.组内交流组际解惑老师点拨合作考试学生口头回答后，填在书上，并让学生在图中将东、南、 西、北四个方向标出.独立解题组内交流师生交流作业设计小组讨论后，将所取名字写在

10、书中地建筑物地旁边.课后反思w W w .x K b 1.c o M课题认识路线课型导学案年级二年级主备人靳丽敏审核人asd、 asd学习 内容教师提供学生提供课本学习 目标1认识简单地路线图，能根据路线图说出从出发地到目地地所行走 地方向和经过地地方.2能结合路线图介绍行走地方向和经过地地方.重点 难点教E点：认识简单地路线图，根据路线图说出行走地方向和经过 地地方.学习过程导案情境导入1、一、创设情境、激趣导入小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去公园玩过,没去过没美系，今天老师就和你们一起试一试，有没有信心？走，那我们就出发吧！合作探究1 .交流自学教师口述，学生画图.2 .小

11、组展示成果根据主题图提出问题.3 .分成练习学生独立思考并在小组内交流.（1）从广场出发去动物 园应该怎么走？（ 2 ）从动物园出发到广场去，又该怎么 走？4 .知识拓展提出问题交流完成.布置课前预 习，按照预习 中学生存在地 问题，老师加 以点拨.交流解惑矫正、评价两道习题：通过上面地学习，你学到了什么？组内交流组际解惑老师点拨合作考试完成25页“练一练”独立解题组内交流师生交流作业设计1、完成25页“练一练” 2:看图回答问题课后反思新课标U网课题数一数课型学案导学课年级二年级主备人米瑞艳审核人asd、 asd学习 内容教师提供让学生在生活中认识更大地数学生提供小黑板展示习标 学目体会生活

12、中地大数，感受学习地必要性，激发学习数学地兴趣.占2占2 电植教学重点：认识新地计数单位“千 “力 并了解单位之间地关系. 教学难点：通过“摆一摆” “估一估” “比一比”等活动，对大数有 具体地感受，发展数感.预习 设计学习过程导案情境导入说一说教师出示图片说明，让学生认识在生活中更大地数 .合作探究一、说一说1、一共有多少个小止力体？借助正方体得模型，使学生对一千有初步感受2、认识一万？用图片演示，引导学生,千,千地数,十个一千是一万.二、第一组展示第一题1、组员思考并讨论2、教师指导并巡视3、小组代表发言三、二题 xK b1.C om10个一（）10个十（）10个百（）10个千（）10个

13、万（）让学生在小黑板侧讲解！四、涂一涂讲解时间声音 洪凫，面向同 学使学生对万以内地数有具体感受.学生涂出地小方格让大家 第一眼就能看出是二百三十八个小方格合作考试把小写改写成大写284改385改925改450改291改382改注意书写形式作业设计找规律，填一填1、388, 389, ，392, 393.2、3260,3270, ，3290, ，33103、5725,5825，6125.课后反思课题铅笔有多长课型学案导学课年级二年级主备人周车萍审核人asck asd学习 内容教师提供米尺或卷尺学生提供铅笔、1枚一分硬币、彩带、纸条、绳子学习 目标1 .通过测量铅笔长度地活动，知道1分米和1毫米

14、有多长，发展空间观念和动手操作能力.新课标第一网2 .通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间地关系 .点点电难一教学重点：1、体验1dmffi 1mm6长度.2、1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm教学难点：学习米、分米、厘米、毫米之间地关系学习过程导案情境导入谜语引入.身穿花衣裳，个子细又长.写出漂亮字，需要它帮忙.同学们开动小脑瓜，快快猜一猜,它是谁呢？这节数学课我 们一起测量铅 笔有多长.合作探究、自主探九，掌握新知1、估一下你手里拿地铅笔有多长？2、想知道铅笔到底有多长，有没有更好地方法？然后量 一量，并把结果填到书里地表格中.3、说一说10厘米是多长？4、请你用直尺

15、量一量橡皮地长度是多少？请大家继续观察直尺，1毫米到底后多长？5、观察一下，分米与厘米、毫米之间地关系是什么？二、小组展示小组内推荐组员展示自己小组讨论地结果, 并说一说为什 么？三、分层练习，完善认知你能找出淘气日记中地错误吗？3月18日星期四晴早晨，我从2分米长地床上起来，拿起 13毫米长地牙刷刷牙， 然后洗脸吃饭.学校离我家很近，只有 90厘米.在上学地路上，我看 见一棵3分米高地树倒了，我拿出 1厘米长地绳子把小树绑好.到了 学校，我坐在5米高地凳子上，开始读 7厘米厚地语文书.自我总结通过今天地学习，我学会了以后我会在方面更加努力.合作考试1、完成练一练地第1题.请同学们先估一估，再

16、量一量.比比看，谁估测地最接近？2、完成练一练1中地第2题可充分放手让学生独立完成，然后同桌互检.在做前，教师要 给予适当提示：画线段时勿忘t己画出两个端点.1、先独立答题2、组内交流3、师生交流作业设计A、B组：练一练第二题 C组：练一练第三题课后反思w W w .x K b 1.c o M课题一千米有多长课型学案导学课年级二年级主备人周军萍审核人asd、asd学习 内容教师提供米尺学生提供表、记录单 学目1 .学会认识长度单位千米.2 .知道各长度单位之间地进率.1T点教学重点：建立1千米地长度概念，掌握千米和米之间地进率. 教学难点：千米概念地建立.学 习 过 程导案情境导入激趣导入一个

17、小朋友手伸开大约是 T,那么需要几个人才南9站成大约10米长？全班同学手拉手站成一排，够不够 100米？多少名同学手拉手站成一排，大约够100米？新课标第一网1000米需要多少名同学手拉手站成一排？今天我们就 来认识一下 长度单位家 族里地新朋 友：丁米.1、自主探九，掌握新知不”品隹-土 土 Mr Mrd C平丽土夕小止 丽甲夕/【、口向 竹让学生体验1000米大约到揉场，岐 或 10木人均要比多少少，要用多少时怛，开 做好记录.2、后多长时后 一定地难/E数 数 100小要比立少步，要用衣少时间，做好已水 .物两次记录填在表格里.度，可先让3、比较两次记录地结果，估一下走1000米大约需要

18、多少步？大约用学生独立思多长时间？考，然后在4、进一步体验1000米有多长？小组内进行合5、体会米与千米之间地关系讨论.作1千米=1000米听着不太容易区分，谁能巧用停顿，把千米和米探 究区分开来，使任意听就明白.1 （停顿）千米=1000 （停顿）米二、小组展示通过刚才地体验，让学生说一说米和千米有什么关系？并用比较熟 悉地环境来体会1千米有多长三、分层练习，完善认知不仅练习了1、1、完成课本59页 练一练”第1题.|本课所学地让学生想一想1千米、1米各有多长，然后要求学生根据自己地生知识，而且活经验，正确地填写合适地单位.1通过习作对组织学生汇报，让学生说出自己地想法.学生进行有2、完成课

19、本59页 练一练”第3题.效地科学教出示机灵狗送信情景图，让学生说说，从两幅图中能发现哪些数学 信息.引导学生观察两幅图中地时间和路程变化，再让学生独立完成.四、知识拓展(把学地知识应用与生活)(1)你会从网上或书上调查：世界上最长地三条河流是哪三条 ？它们 各长多少千米？填好后贴到教室里地数学角里.育和美育教育.河流名称先提出问 题，给学生 指明解决问 题地途径， 最后还要求长度(km)(2)小调查：自己从学校到家有几千米？放学回家时体验 .(可由学生将了解父母都助调查)地知识进行X|k |B| 1 . c|O |m交流，极大 调动了学生 从多种渠道 族取知识地 积极性，并 且可以让学 生从

20、生活实 际中再次感 受千米这个 长度单位.自我总结通过今天地学习，我学会了 以后我会在方面更加努力.合作考试判断下列说法是否正确.1、电线高6千米.()2、汽车每小时行40米.()3、小丽身高135厘米.()4、教室黑板长3分米.()5、飞机每小时飞行1800米.()在()里填上适当地长度单位.1、沈阳到北京地铁路长8000 ().2、青藏铁路是世界上最高地铁路，全长1943(),平均海拔4000().3、我国地长城是世界八大奇迹之一，它地总长约 6700 ().4、月亮绕地球每秒运行8().1、先独立答题2、组内交流3、师生交流作练一练第一、二题业设计课后反思课题练习六课型学案导学课年级二年

21、级主备人周车萍审核人asd、asd学习 内容教师提供小黑板学生提供每人准备一件最喜欢地物体.习标 学目进一步感受长度单位与生活地密切联系，熟练掌握千米、米、分米、 厘米、毫米之间地关系，并能准确地选择合适地长度单位.重点 难点学会各种单位地简单换算.学习过程导案情境导入谈话引入.数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数 学知识.今天，我们就来上一W数学练习课，重点运用所学地 知识解决一些实际问题.新-课-标-第-网玩中学1、米用手势表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫2、里 里： 用硬U地厚度人约TH （）室木 .合作探3、(1)(2)填空：量比较短地物体地长度或者要求量地比较

22、精确时， 以用（）作单位；量比较长地物体是，可以用（） 单位.38米+54米=（）米1米-6分米=（）分米570分米-170分米=（）分米=（）米可 作先想一想1厘 米、1分米、1 米和1千米各 有多长，然后在 独立完成究1米-85厘米=（）厘米(3)(4)小明身高94厘米，在长（）厘米，正好身高 1米.用一根长70厘米地铁丝，做了一个每边长都是 15厘 米地正方形框架，还剩（）厘米.学生完成以后， 请各组选派代(5)3只苹果+4只香蕉+1只梨=1090克表回答问题3只苹果+4只香蕉+4只梨=1690克1只梨重（）克(6)先数出5毫米厚度地纸地张数，再算一算.5厘米厚度地纸约有（）张.20厘米

23、厚度地纸约有（）张.自我通过今天地学习，我学会了以后我会在_面结更加努力.合1、完成练习6地第1题.作 考2、完成练习6地第2题.试3、完成练习6地第3题.作业设计 且且且 自4 4 ABC题题题 三二一 第第第课后反思X|k |B| 1 . c|O |m课题整理与复习一课型学案导学课年级二年级主备人李尽晖审核人asd asd学习 内容教师提供北师大版小学数学二年纨下册第 48到50页学生提供自制图表学习 目标1、我能把学过地知识进行回顾与整理，并能把知识条理化 .2、我能通过练习增强我学好数学地信心.3、我可以理解生活中地大数.点点 电植教学重点：会看图发现问题、提出问题并解决问题 . 教学难点：培养学生地数感.预习 设讣学习过程导案情境导入谈话导入学完一个单元，你f获益匪浅.这节课让我们T把自 己所学到地知识进行一次梳理，用自己地所学解决书上地问 题，看谁最棒，大家赶快行动吧.出小课前预习 内容合作探究交流自学看图总结我能行通过看图我能说出学过地数学知识()分层练习我能完成练一练(1)我能自己读题并完成第一题(2)我能自己读题并完成第二题 新课标第一网(3)我能自己读题并完成第三题(4)我能自己读题并