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文档简介

单元主题第五单兀分数的意义课题分数的再认识（一）授课教师教学目标知识与能力：在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生 的数感。过程与方法：结合具体的情境，体会“整数”与“部分”的 关系。情感态度价值观：体会数学与生活的密切联系。教学 重难点重点：体会一个分数对应的“整体”不同，所表本的具体数量也不同。难点：理解分数的意义。知识 链接点在初步认识了分数的基础上，继续认识分数的意义。教学 准备电脑课件课时两课时教学教学过程重点问题指导 及补充修改一、谈话引入，教学新课。现场组织活动：请两位同学到台前，每人分别从一盒铅笔中拿出1/2 ,结果两位学生的结 果不一样多，一位学生拿出的是 4枝，另一位 学生拿出的是3枝。师：你准备怎么拿呢？生1:我准备把全部的铅笔平均分成 2份， 拿出其中的一份就是1/2。生2:我准备把全部的铅笔除以 2,也就是 平均分成2份，其中一份就是1/2。学生活动，一位学生拿出 3枝笔，另一个学生 拿出4枝笔。二、练一练1 .看数学书说一说，小林和小明一样多吗？笑笑和小红一样多吗？说说理由。2 .画一画，说说画法对吗？为什么？还有 别的画法吗？三、巩固练习：1 .独立完成1、2、3,然后选几题说说思考 过程。2 .第4题让学生充分说说自己的想法，必 要时可以举例说明。3 .第5、6题独立完成，然后选几题说说思 考过程。四、思考

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