教科版小学科学一年级上册第二单元第1课《在观察中比较》(教案)_第1页
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文档简介

1、教科版本科学一年级第七课时教学设计课题在观察中比较单元第二单元学科科学年级一上学习 目标（-）科学知识：认识比较的含义。（二）过程与方法：通过改变观察和比较的方法，明白他们对结果的影响。（三）情感态度与价值观：感受观察和比较的作用，培养学生利用他们进行认识活动的兴趣。重点认识比较的含义。难点感受观察和比较的作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课L播放侏罗纪公园的情境视频，说一说你未 吗？2.老师把这几位恐龙朋友请到了教室（出发 片）请同学们仔细观察这几个“朋友”他彳 特点？1到了什，恐龙图'有哪些学生观看视频 并表达所看到 的内容观察特点，并 表达通过播放动态的 视频，

2、为学生营 造活跃的课堂气 氛，有激发学生 学习兴趣的作 用0通过一起展示不 同的恐龙，能够 引导学生潜意识 的对他们的外貌 进行对比，从而 引出课题。讲授新课第二只恐龙：个头最大，脖子最长第一只恐龙：尾巴最长第三只恐龙：个头最小这只大，那只小，这个长，那个短为什么会有大小和长短之分呢？通过学生的语言之所以有大小、长短之分，用到的是一种方法回答问题自然地引出比较“比较”，这节课就让我们共同走进在观察中比的课题较比较：对比几种同类事物的异同、高下。一、观察比较L要想比较这些恐龙，我们又见不到它们，怎么办呢？按要求小组合通过小组合作既2.每个小组拿出课前准备好的恐龙模型，明确观察作完成任务能培养学生

3、合作任务：比一比四只恐龙模型的大小，并排序。学习的能力，又要求：小组合作能让学生找出比仔细观察较的特点多种方法记录结果3 .汇报比较的方法。比较高矮根据小组研通过汇报自己的究，汇报观察观察记录，既能方法锻炼学生的表达 能力，又能检查 学生的观察结果比较长短在学生补充其他小组的资料时，补充汇报结果既能丰富结论，又能使学生集中注意力听其他小组的汇报汇报完，让其他学生进行补充比较胖瘦注意：因为恐龙的体型是不规则的。所以，比较胖 瘦的时候，要选择共同的标准，比如都比较腹部的 胖瘦，或者都比较胸围等等二、研讨方法L我们是怎样比较的？比较的结果是什么？总结新发现和新问题恐龙模型排排站从高到矮1234身体从长到短1234从胖到瘦2431头从大到小24312.观察比较的结果，你有什么新发现？不同的观察和比较方法，可能会得到不同的结果。一、判断题L在比较时我们可以按照两个标准同时进行比较。()2.在做比较时，只能按照一个特定的标准进行比较。()二、选择题L下图不是按照比较()来排序的。A 胖瘦B 高矮C 长短1.X2.X1.A2.B2.通过课上的比 较恐龙的练习 中，学生能明确 做比较时的标准 不是唯一的课堂小结通过本棵的学习，我们明白采用

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