幼儿园大中小班数学游戏大全

1、幼儿园大中小班数学游戏大全本篇游戏主要分：小班数学游戏，中班数学游戏，大班数学游戏三个阶段小班数学游戏区分1”和“许多”，理翻椒和“许多”之间的关系。一、用项链材料：有开口的用链（白色的一个，红色的若干个）。操作方法：把用链一个一个串起来，再一个一个取下来。指导建议：1 .引导幼儿用语言表述“一个一个用起来，一个变成许多个” “一个一个拿下来，许多变成一个一个"，观察项链由一个白色的用链和许多个红色的用链连接而成。2 .可以将用链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。3 .本材料适合小班上学期使用。二、玩卡片材料：卡片若干（分别标有表示“1”和“许多”的图案）。指导建议:1 .幼儿已

2、经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。2 .引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述：“一只小猫，许多小鱼”3 .本材料适合小班上学期使用。学习用一 一对应的方法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，感知 “多” “少”和“一样多”。三、笔套找朋友材料：大、小笔套若干。操作方法：将笔套对应插起来。指导建议：1 .也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶， 瓶身做娃娃，瓶盖当帽子。将帽子（瓶盖） 和娃娃（瓶身）一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子，从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。2 .本材料适合小班上学期使用。四、拧螺丝材料：螺丝钉、螺帽若干。操作方法：拧螺丝指导建议:1 .螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。2

3、 .本材料适合小班上学期使用。五、小猫吃鱼材料：操作卡片一张（画有小猫图案），“小鱼”若干。操作方法：喂“小猫”吃“鱼”。指导建议：1 .指导语：“小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧！”2 .指导语：“是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多？”3 .本材料适合小班上学期使用。手口一致点数1-5 ,并能说出总数。六、按歌纽材料：歌纽若干，操作底板若干（标有数字）。操作方法：根据数字按上相应数量的歌纽。指导建议：1 .观察幼儿所放的歌纽数量是否正确2 .根据本班幼儿的实际情况，可提供 5以内的数字和10以内的数字两套 材料。3 .本材料适合小班下学期使用。七、

4、娃娃夹辫子材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。指导建议：1 .观察幼儿的操作结果是否正确。2 .根据本班幼儿的实际情况，可提供 5以内的数字和10以内的数字两套 材料。3 .本材料适合小班下学期使用。八、家具展览材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。操作方法：找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。指导建议：1 .观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。2 .本套材料是结合“家”的主题制作的，可根据主题内容的变化调整材料， 更改卡片上的图案3 .本材料适合小班下学期使用九、拼板找朋友材料：木板若干（标有点子或数

5、字）o操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。指导建议：1 .观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。2 .本材料适合小班下学期使用。十、搓丸子材料：底板若干（标有数字），橡皮泥。操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。指导建议：1 .观察幼儿的操作结果是否正确。2 .根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。3 .本材料适合小班下学期使用。十一、日历 材料：日历一本（左边写有数字，右边贴有表示一定数量的物体图案）操作方法：根据图案上物体的数量找出相应数字，或者根据数字找出相应数 量物体的图案。指导建议：1 .观察幼儿的操作结果是否正确。2 .本材料

6、适合小班下学期使用。十二、漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干（一边标有点子，一边写有数字），将其剪为两半。操作方法：拼出完整的“蝴蝶”（即点子数和数字相对应）。指导建议：1 .观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据“蝴蝶”的颜色和拼合处 的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。2 .本材料适合小班下学期使用。十三、小鸟回家材料：“大树”卡片若干（树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子），“小鸟”卡片 若干。操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。指导建议：1 .观察幼儿的操作结果是否正确3 .本材料适合小班下学期使用认读数字1-5。十四、拓印数字材料：底板若干（刻有突起的

7、数字15 ）,蜡笔若干，白纸若干。操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。指导建议：1 .观察幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。2 .本材料适合小班下学期使用。十五、捏数字材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。操作方法：利用橡皮泥捏数字（可参照数字底板上的数字形状）。指导建议：1 .还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。2 .本材料适合小班下学期使用。感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出“最大” “最小” “最长” “最 短” “最多” “最少”和“一样大” “一样长” “一样多”，并能用语言表达

8、。能按物体 的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。十六、比大小 材料：糖果若干，图示卡一张。操作方法：按照图示将糖果按大小排队。指导建议：1 .可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出“最大的一个”和“最小 的一个”。2 .本材料适合小班上学期使用。十七、三只熊材料：操作卡片一张，图片若干（分别标有大、中、小三套物品）。操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。指导建议：1 .观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以 向幼儿提问“谁的碗最大，谁的碗最小”，引导幼儿表述“爸爸用的椅子比妈 妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小”，等等。2 .本材料适合小班上学期使用。十八、比长短材

9、料：操作底卡一张，缎带若干。操作方法：根据底卡的提示将缎带按照长短排序。指导建议：1 .引导幼儿在操作中用语言表达“最长” “最短”，并按照“由长到短”或“由短 到长”的顺序排列。2 .本材料适合小班下学期使用。十九、我的家材料：可翻页的图书（左右两边的图案数目不同），写有“多”和“少”的字卡操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较，在多的一页上贴上“多”字，在少的一页上贴上“少”字。指导建议：1 .可按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内；两组物体数量差异明显；两组物体数量超过5但未超过10 ,且数量差异不明显（如少 1或多1）。2 .指导语：“请你比一比哪边多？哪边

10、少？”3 .本材料适合小班下学期使用。中班数学游戏1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字， 请幼儿看每排前 面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车， 幼儿人手一张数字车票， 按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆轰隆隆呜 ”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为 1、2、3的乘客下车。”老 师和孩子一起

11、检查， 看看有没有下错或者没下的， 然后重复到所有乘客下车。4、铺石头玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌 入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。还可引导幼儿观察“石头”路都有 什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在起。7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢 吃的

12、食物。8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横 4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是 个苹果，然后我把它关掉继续翻， 如果你看到有张卡片是你前面看到过的， 可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖 励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。10、数客人玩法：“智

13、慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有 谁来了呢？" （有小老虎、小熊猫、小猴）一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1, 2、3）”总共来了几个客人？" （一共来了 9个客人。）11、帮小熊按数取物 玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。12、“超市”游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢

14、虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈（教师）找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是 7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。14、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从 1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。15、变图案游戏目标：指导幼儿进行 5以内数的速认，并建立数量守恒概念。游戏玩法：1、教师准备自制大扑克（数字在 5以内），上面数字可是固定的，点子可 由幼儿任意排列，但都要与数字相对应。2、可几个幼儿同时摆相同的数字，老师引导幼儿观察

15、并讨论，从而使幼儿了解数量的多少不受物体排列形式的影响。游戏规则：幼儿摆的点子要与数字相符。16、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当， 前面的小朋友不能往后看0 ）17、堆豆顶一堆饼干玩法：在桌子上堆三堆糖菜豆，堆与堆之间距离稍大一点。 如三堆

16、菜分别是6、7、9颗，让孩子在每堆菜下面堆上两堆或三堆饼干，其数目之和等于上面那堆菜豆数。如第一堆菜豆是 6,让孩子下面堆三堆饼干，应该是 1、2、3,或是2、2、2。把三堆菜豆下面摆完，如都对就把菜豆拿开，再用饼干堆成不同数目的三堆，在这三堆下面再堆菜豆。还可反过来，堆六堆菜豆，下面变成两堆菜豆一堆饼干，达到数的分解与组合。还可加上书写，6=1 + 2 + 3大班数学游戏1、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片， 卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式，另一半是7以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后， 大声说出一个数的分解 与组合。如：2和5组成7 , 7可以分成2和5 ;最快找到朋友的幼儿获得 小

17、红花先离场。2、蝴蝶找花玩法：卡片上大花一朵，分别有27的数字；蝴蝶卡数十张，每只“蝴蝶”上有试题或分解符号及一对数字。把卡片一字排列， 帮“蝴蝶”逐一找到与它身上的式题数量相对应“花”，每人必须帮5只以上的“蝴蝶”找到“花”。3、母鸡，”下蛋玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有37的数字；“鸡蛋”数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只“母鸡”按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把“鸡蛋”送回“母鸡”身边。4、撒树叶玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；16数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其

18、分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。5、瓶子宝宝排队玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子 4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。6、小小统计员玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写； 也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如

19、红色三角形有几个，黄色圆形有几个， 蓝色长方形有几个等， 并用较清晰的语言表达自己的统计结果。7、开火车玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。8、送信玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园，幼儿根据要求送信（小朋友送的信要和动物身上的数一样多），教师与幼儿共同检查信送得是否正确。9、小剧院玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号， 幼儿购票入场, 坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。10、找小动物玩法：要求幼儿能正确迅速地说出“ xx动物住在第x层楼