醉翁亭记导学案

1、醉翁亭记导学案教学目标1理解作者 “与民同乐 ”的思想。2理解本文景物描写的方式和作用。第一课时教学内容与要求：一）自主学习1、导入欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去琅琊山饮酒抒怀，欧阳修用自己的别号“醉 翁 ”为这座亭子命名。后来，便写了醉翁亭记。生动地描写了醉翁亭的秀丽环境，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。2、自读课文。3正音。滁 () 壑 ()琊 () 潺() 酿 () 僧(辄 () 霏 () 暝()洌 ()蔌( )弈 ( )翳 ( )射() 觥 ()偻 () 朝 () 而往4、疏通全文大意。二） 交流探究各小组提出在疏通文意中遇

2、到的问题，集体讨论提问检查理解情况：三） 合作展示第一段：总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁 ”二字的深意。滁州的地理特点？“环滁皆山也。 ”西南诸峰的特点？“林壑尤美 ”琅琊山的特点？“蔚然而深秀 ”亭的位置？ “临于泉上 ”“来饮于此 ”中 “此 ”指？醉翁亭自号醉翁的原因？“饮少辄醉，而年又最高”划分层次？第 1 层：亭的自然环境。（醉翁亭也。）视觉：俯 仰 空间：远 近；大 小；第 2 层：亭的得名，醉翁二字的深意。（寓之酒也。）第二段：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。朝暮景色的特点？“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”春夏秋冬景色？“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风

3、霜高洁，水落而石出”“乐亦无穷 ”的原因？ “朝而往，暮而归，四时之景不同”第三段： 描写太守与滁人游山宴饮之乐。描写 “宴酣之乐 ”的句子？ 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”描写太守形象的句子？“苍颜白发，颓然乎其间 ”划分层次a、滁人游山之乐（ 游也。） b、众宾宴饮之乐（ 欢也。 ） c、太守宴醉之乐（醉也。）第四段：写酒宴散，众人归的情景。描写傍晚情景的句子？ “夕阳在山，人影散乱 ” 理解本段衬托手法的运用： 禽鸟之乐 游人之乐 太守之乐写醉与乐统一，点明主旨的句子？“醉能同其乐 ”四）精讲点拨五）完成作业六）达标练习（一）一、积累与运用1.给下列加黑的字注音。琅琊（） 环滁（

4、） 晦明（） 伛偻（）觥筹（） 林霏（）2.指出下列加黑字的含义。醉翁之 意不在酒（）负者歌于途（）泉香而酒 洌（ ）树林阴 翳（ ）3.填空。醉翁亭记以“_”“二”字提挈全篇。文中的脉络关系极为密切的句子是 _。结尾部分用 _一句就把 “醉”和 “乐 ”统一起来， 点明全文的主旨。本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是：_4.课文里连用 21 个 “也”字作句尾。 这些 “也 ”，表示了不同的语气和作用。 请把下面的判断句中“也 ”的不同表达作用填在相应括号中。望之蔚然而深秀者，琅琊也。作亭者谁？山之僧智仙也。环滁皆山也。山水之乐，得之心而寓之酒也。而乐亦无穷也。故自

5、号曰醉翁也。庐陵欧阳修也。表示判断语气的：（表示解释语气的：（表示肯定语气的：（表示感叹语气的：（）二、阅读下列文段，回答文后问题。（一） 至于负者歌于途， 行者休于树， 前者呼，后者应，伛偻提携， 往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。5.这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填在下面的横线上。 _ _ _ _6.下列各组语句中加点字意思相同的一组是7.将 “负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。8

6、.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是A. 山水之乐B. 与民同乐C.被贬后的抑郁心情D. “醉”与 “乐 ”的和谐统一9.从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在岳阳楼记一文中所展露的 “_，_”的旷达胸襟。（二）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。10. “醒能述以文者 ”中 “文”指 _。11.概括本段大意。12.把 “醉 ”与 “乐”统一起来点明全文主旨的句子是：_。1

7、3.作者用禽鸟之乐衬托_ 之乐，又以游人之乐衬托_之乐。14.能表达 “太守之乐 ”的意思的句子是：_。第二课时教学内容与要求：一）自主学习1、前置 2、朗读课文。朗读时要注意 21 个 “也 ”语气不尽相同。 “也 ”大致表达了以下几种语气：(1) 陈述 (用于描述景物 )。如：环滁皆山也。 琅琊也。(2) 肯定 (用于介绍人名 )。如：山之僧智仙也。太守自谓也。(3) 感叹 (用于直抒胸臆 )。如：在乎山水之间也。得之心而寓之酒也。3、词语小结。而：表并列泉香而酒洌表承接太守归而宾客从也表修饰杂然而前陈者表转折而不知人之乐二） 交流探究各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论提问检查理解

8、情况：三） 合作展示1、文章主旨本文以 “乐 ”为主线，用 “醉 ”与 “乐”的统一，写出作者 “与民同乐 ”的思想。 “醉 ”是表象，“乐 ”是实质，写 “醉 ”，正是为了写 “乐”。作者的 “山行 ”和 “闻水声 ”，都暗寓着一个 “乐 ”字。在破题句 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ”后再补一笔，便借 “山水之乐 ”明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐 ”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷 ”，待到 “滁人游 ”“太守宴 ”“众宾欢 ”时，“乐”的内涵就加深了。 因为享受 “山水之乐 ”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了 “与民同乐 ”的境界。到全文结尾处，

9、更用 “醉能同其乐 ”一句将“醉”和 “乐 ”统一起来，画龙点睛地勾出全文的主旨。2、写法探究1）本文写景按照什么顺序写的?讨论并归纳：(1)写亭的环境：从远到近。(3) 写山间之四时：从春到冬。2）本文写景上有什么特色?(2) 写山间之朝暮：从早到晚。(4)写宴饮场面：从外到内。讨论并归纳： 写景与抒情相结合。 本文在由景生情、 情景交融手法的运用上是相当出色的。四）精讲点拨五） 达标练习（二）1、关于本文写景的作用有下边几种说法，你认为哪一种是主要的？（）A 、为 “醉翁之意不在酒，在乎山水这间也”这句话作铺垫，表现作者的山水之乐。B、表现琅琊山的胜景。C、表现作者与民同乐的思想感情。D、

10、寄托作者被贬后的抑郁心情。2、填空： 醉翁亭记 中描写山间四时风光的句子是美国在联合国大唱人权高调，真是“” ，意在干涉别国内政。（用 醉翁亭记 中的原句答。）人知从太守游而乐，_ 。 醉翁亭记 一文从文体上看 _ ，文中有一句话流传至今，它是 ， 。醉翁亭记 作者（），是（）朝（）家、（）家。他自号（）， 又号（）。这篇文章选自。醉翁亭记 贯穿全文的主线是（）字，在写作上的一个显著特点是（）和（）自然结合。“唐宋八大家 ”是指唐宋时代在散文方面有成就的八位名家（ ）、（）、（）、（）、（）、（）、（）和曾巩。、不是判断句的一项是（）A 、 环滁皆山也。B、太守自谓也。C、有亭翼然临于泉上者，

11、醉翁亭也。D、望之蔚然而深秀者，琅琊也。3、将下列语句排列通顺连贯。水落而石出者 云归而岩穴暝 佳木秀而繁阴 山间之朝暮也 若夫日出而林霏开风霜高洁山间之四时也野芳发而幽香晦明变化者正确顺序是：4、下列句子中“也 ”字表达语气与其他三句不同的一项是（）A 、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。B、水落而石出者，山间之四时也。C、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。D、往来而不绝者，滁人游也。5、下面句子的译文有误的一项是（）A 、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。译文：不久，太阳落山了，人影纵横散乱，太守随着宾客们回去了。B、醉能同其乐、醒能述以文者，太守也。译文：喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。C、苍颜白发，颓然乎其间