优秀教师个人事迹

1、优秀教师个人事迹优秀教师个人材料我叫张艳平，女， 1980年 11月生。1999年 8月从事到教育教学工作至今。在 从教的十年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。曾多次荣获市级、区 级“优秀辅导教师”称号。一、思想政治方面从教以来，始终坚持学习马列主义，毛泽东思想，以邓小平理论和“三个代 表”重要思想为指导，坚持科学发展观。始终坚持运用马列主义的立场、观点和方 法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真 理，坚持正确的世界观、人生观、价值观。热爱党，热爱祖国，热爱人民，坚决拥 护党的领导，走建设有中国特色的社会主义道路。认真学习并贯彻执行党在新时期 的路始终

2、坚持学习马列主义，毛泽东思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想 为指导，坚持科学发展观。遵纪守法，积极上进，热爱学校，以校为家，团结同 志，关爱学生，教书育人，为人师表，兢兢业业，勤勤恳闻，任劳任怨，敬业爱 岗，乐于奉献。工作之余，积极参加各种政治学习和业务学习，不断提高自己的政治思想素质 和专业知识水平。我不断地学习语言文学，巩固基础知识 ; 还自学并掌握了电脑操 作，已经能熟练运用电脑多媒体手段，并运用到教学中。 2003年 9 月我通过了国 家推广全国通用的普通话水平测试 ;2001 年 11 月，我通过了计算机应用能力初级 考核， 2005 年 8 月，我参加了源汇区教师四年级语文新

3、教材培训，同时，还坚持学习社会学、管理学、教育学以及心理学知识，为教育教学工作打下坚实的思 想政治和专业知识基础。二、教育教学方面为人师表，率先垂范。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知 识更新非常迅速的年代。从事教育工作以来，我潜心钻研少儿教育理论，苦练基本 功; 为更好地适应工作，我订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别 人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。探索总结出了培养学生创新 能力的途径、方法，“自学点拨式”课堂教学模式，突出了学生的主体性 : 从学生 的被动学习转变为全体学生的积极参与 , 从以教师的讲课为主转变为教师指导学生 自主探索与学习为主

4、, 从学生静听转变为积极思维、大胆质疑 , 从原来师生之间的单 向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流 , 从重视结论的掌握转变为对学习过 程的理解 , 从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。因为我明白: 今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工 作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端执教以来，始终坚持在教育教 学的第一线，坚待以“学高为师、德高为范”和“一切为了学生发展”为宗旨，以 “德育为本、五育并举”为原则，以为国家培养高素质人才为目标，本着“服务学 生、服务教学”的理念，大力推进素质教育，教书育人，为人师表，立志做一名学 习型、科研

5、型、学者型的教师。平日里，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和 业务工作水平。一贯拥护国家和学校的“科教兴教”战略，坚持与时俱进，开拓进取，紧跟课程改革的步伐。时刻关注国家关于科学教育发展的长期 规划措施，并积极投身于教学改革中。在教学工作中，能熟练运用本专业的基本理论知识和社会学、管理学、教育 学、心理学原理，独立分析教材，准确把握内容，明确知识的重点和难点。精心设 计教学方案，能做到因材施教、因人施教。在课堂教学中，能熟练驾驭教材，能激 发学生学习的积极性，调动学生学习的主观能动性，诱导学生对所学学科产生浓厚 的兴趣，长期以来，致力于小学化的课堂教学改革，钻研了一套既适合自己、又能 适合学

6、生的教学方法，形成了自己独立的教学风格 : 教学语言质朴流畅，声若宏钟 ;叙述时委委道来，意味深长 ; 结论时言简意赅，恰到好处。能吸引学生的注意力， 谈吐幽默而不失风雅，性情平和而又能坚持正义，在课堂教学中不断探柁课堂教学 改革的新路径并积极推广，有效地提高了课堂教学效率。自1999 年以来，我多次在市、区举行的各种优质课、观摩课上获奖， 2006年 6 月在源汇区教育系统教学 技能竞赛活动中荣获二等奖， 2007年 6 月在“河南省中小学 ?写字步步高硬笔书法 大赛”中获得省级优秀辅导教师称号， 2007年 9 月在源汇区信息技术与学科整合 优质课评比活动中荣获二等奖。我爱岗敬业，勤于工作，乐于奉献