声乐教学总结

1、声乐教学总结声乐教学工作总结一作为声乐教师已有一个学期了 ,现将这一学期的教学工作总结如下 以便今后更好地开展工作,弥补缺乏,精益求精.一、课堂教学:坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好及情感. 努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生内在潜能与追 求.二、演唱水平方面:经过老师和同学们的共同努力,从根底抓起,从个别抓起.在培养孩 子们独立完成演唱歌曲的根底上,增强对孩子互相协作、互相配合水平 的培养,使孩子们在演唱合唱曲目方面水平有了较大的提升.三、思想道德方面:在培养孩子们提升声乐演唱水平的同时 ,老师还对孩子们进行思想 品德的教育,使孩子们在思想上、学习态度上、

2、精神面貌上有了一个较 大的提升.五、教学反思：孩子们在演唱歌曲上和变化音的演唱上还存在一些缺乏,要掌握好正确的歌唱方法,必须在有限的课时内,反复进行歌唱发声的根本练习使之在实践中去领会正确的发声方法,掌握歌唱的技能技巧,有待与老 师和同学们的共同努力.篇二:声乐教学中的小总结声乐教学中的小总结从事声乐教学有段时间了 ,在教学期间,在学生和周围的朋友身上发 现了一些小的问题,想在此说一下,关于声乐,也就是唱歌,人人都会唱 歌,但为什么有的人唱的好,有的人唱的不好？有的人能唱成歌唱家,而 有的人默默无闻呢？单对于我现在教的幼师班的学生存在的问题说一 下,思想汇报专题有的学生唱歌就不敢张嘴,而且这样

3、的学生有存在不 少,有的是过于害羞,有的是由于心理素质不强,始终是口腔打不开.在 声乐练习的初级阶段,翻开口腔是很重要的,长是高技巧发声,不但要规 定时值,还要有音量,音色的处理,需要获取较大的声音向远处传送.学 习声乐的初级阶段,并不是张开嘴就能到达唱歌对口腔内空间的要求. 说并不等于唱,唱必须翻开口腔.现在我说一下翻开口腔的一些好处,仅供声乐初级阶段的学生使用.1. 翻开口腔是上濒向上提起,下关自然翻开,能够降低喉位,使喉管 向下拉长并扩大变粗.同时使气息下沉 ,也扩大了胸腔.2. 翻开口腔迫使上下牙齿拉开距离,造成上濒离舌面距离远,开大了 口腔.连带开大鼻腔.口腔上通鼻腔 ,下通喉腔、咽

4、腔、胸腔,是翻开 其他腔体的枢纽,获取共鸣比较理想的条件.也就是说打不开口腔 ,声 音也送不到其他腔体.3. 翻开口腔还与气息、吐字、音量、共鸣、口形和克服不良发生有 密切关系.口腔翻开能获得很多的益处.比方：省气、省劲、音量大、有利于长号高音机声音贯穿.使喉头稳定声音悦耳.篇三:声乐工作总结1一、指导思想声乐是一门歌唱艺术,它是用科学的发声方法发出优美瞭亮的声音 又用歌声透过音乐化了的文字语言,生动塑造歌曲中的形象,描绘其意 境,表达其思想感情的音乐艺术.在教学的具体实践中,可以通过老师耐心细致而又科学的教学方法,再加上学生本身较好的声音素质,经过 一定时期的严格练习,就能使你本身的声音得到

5、改变,发出优美动听的 声音,给人以美的享受.二、幼师班的声乐课有其本身的特点.与高等院校技巧性很强的声乐课,和普通中学的唱歌课比较,无论是 从学生的来源,艺术素质,声音条件,还是在教学目的要求上都有很大的 区别.幼师的声乐课即既要掌握一定的声乐技巧、同时,也要求具有齐唱特点,是二者兼备的,相互结合的一种特殊形式,这是由幼师的教学目的 和学生的来源、声音素质、学习环境、文化生活环境等各方面因素所 决定的.幼师唱歌的教学目的是要求学生必须了解和掌握歌唱发声的 根底知识和根本技能技巧,在有伴奏或无伴奏的情况下,根本上能独立, 正确的处理表现常见的体裁风格的歌曲,特别是幼儿歌曲、幼儿欣赏歌 曲懂得幼儿

6、歌唱发声的特点,同时,在教学过程中,也必须重视培养学生 的高尚情操和审美水平,使她们在德、智、体、美几方面都得到开展 , 成为合格的幼儿教师.1、根据教材分析教材,但是不要死拔教材.在学习歌曲相同的前提下,对于不同程度的学生提出合理化的要求 ,分层次区域性的要求学 生.2、范文TOP100针对性的补充一些歌曲,让走的快的一些同学能够 有更大的进步,对于走的慢的同学也要合理的根据他们自身的条件给 予一定的补充歌曲,让其对声乐这一学科建立兴趣.3、利用课堂时间多组织进行一些比赛,让课堂真的活起来,到达以好 带差的目的.4、培养学生的歌唱积极性与胆量,鼓励学生敢于在人前演唱,培养 听众意识.二.具体

7、举措总结1. 一年级学生具备一定发声练习根底技能,掌握相关的其它根底课要领及运用方 法.一学期将要完成56首演唱作品,包括正确发声、科学用嗓、气 息限制、情感投入、舞台演唱练习等,到达一定可欣赏性.2.二年级学生:掌握较高难度的歌唱技巧,有相当层次的分析水平、驾驭作品的能 力和表演水平,包括良好的心理素质及文化修养,增强舞台演唱综合技 能的培养和社会演唱实践.3、三年级学生:教学内容更具有职业特点.学习了幼儿歌曲的表演与演唱.四. 教学重点1. 一年级学生重点是掌握气息、共鸣支点、咬字位置、歌唱状态有机地融为一体 通过科学的练习方法完成作品,提升演唱水平.2. 二年级学生重在掌握歌唱的高难度技巧.突出风格和艺术性 ,增强实践性.3. 学生职业技能的培养,幼儿歌曲的活学活用,根据实际情况为适应 学生毕业汇报演出,进行合理的整合,增强学生演唱表演的水平.五. 范文写作教学难点1. 一年级学生：流行演唱技巧中真假声转换.2. 二年级学生：专业演唱根本功和艺术修养.六、反思过程1、掌握较高难度的歌唱技巧,有相当层次的分析水平、驾驭作品的能 力和表演水平,包括良好的心理素质及文化修养,增强舞台演唱综合技 能的培养和