2019年春八年级物理下册第十二章第2节滑轮分层作业(新版)新人教

1、第2节滑轮区|分层作业一即基础达标甲、1.如图1228所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为FFaF丙、F丁，比较,它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是图 12 288A.F甲F乙D. 一样大C.F丙vF丁2 .关于滑轮，下列说法错误的是A.使用定滑轮不省力，但能改变力的方向B.使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向C.定滑轮实质是个等臂杠杆D.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆3 .2013泉州如图1229所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦,则最省力的是C )D4 .用如图12210所示的动滑轮拉重为30N的物体匀速上升1m,则拉力

2、F的大小和拉力作用点移动的距离分别是（不计绳重、摩擦及动滑轮重）（C）A. 15N、1mB. 30N、2mC. 15N、2mD. 30N、1m5 .图12211是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（B）甲乙图12-2-11A.甲是动滑轮，使用时不能省力B.乙是动滑轮，使用时可以省力C.甲是定滑轮，使用时可以省力D.乙是定滑轮，使用时不能省力6.图12212所示的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法，动滑轮质量不计，其中最省力的使用方法是（B）A.甲图C.丙图7. 2013 -内江图12-2-J2B.乙图D.一样大如图12213所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F

3、i、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（D）图12-2-13A. Fi较小B. F2较大C. Fi、F2、F3的大小不能确定D.如果将钩码提升相同的高度，那么力Fi、F2、F3做的功相等【解析】由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，所以Fi、E、F3都与物体重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故ABC错误；如果将钩码提升相同的高度，由W=Fs可知，力Fi、F2、F3做的功相等，故D正确，故选D=8 .（多选）如图i22i4所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是Fi、F2、F3,这三个力的

4、作用点移动距离分别是Si、S2、S3,移动速度分别为Vi、V2、V3,不计滑轮摩擦，则甲A. Fi：F2：F3= 2：i：4Si：S2：B. Fi：F2：F3=2：i：4Si：S2：C. Fi：F2：F3= 2：4：1vi：V2：D. Fi：F2：F3=2：i：4Vi：V2：乙 丙图 i2-2-i4S3=2 ： i ： 4S3=2 ： 4 ： 1V3=2 ： i ： 4V3=2 ： 4 ： 1G= i500 N,若不计滑轮重和9 .如图i22i5所示是利用滑轮组提起重物，已知重物重摩擦，则拉力F是500N,如果动滑轮重30N,则拉力F是5i0N。图1221510 .用如图12216所示的滑轮组

5、匀速广向左拉动重为100N的物体A,所用拉力.F为10N,（不计滑轮重和绳重及滑轮和绳之间的摩擦）则A受到地面对它的摩擦力大小为_30_N,方向向有_（填“左”或“右”）。图1221611 .图12217是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便地晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。图中动滑轮有2个,此装置_熊_（填“能”或“不能”）改变动力的方向。图1221712 .用图12-2-18所示的滑轮组提升重物，要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍，请在图上画出绕线的方法。图12218解：如答图所示。第12题答图B组能力提升使用了如图

6、12 219所示的装置。实13 .小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，验前，小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N,每个钩码的重力为0.5N;实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计的示数，并将其填写在预先设计好的记录表中。图 122 19动滑轮重G/N1.01.01.01.01.01.01.01.0所挂钩码出勺重力GN0.51.01.52.02.53.03.54.0弹簧测力#示数F/N0.81.01.31.51.82.02.32.5分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F14与钩码的重力G以及动滑

7、轮的重力于物体.的重力的条件下，使用动滑轮定滑轮在使用时相当于一个杠杆。定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为(1)请在图中标出这只“杠杆”的支点图痕迹)。G的关系为匕=G0_;在动滑轮的重力大于或等不省力如图122 20所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过F,钩码重力为GO,画出拉力F、钩码重力G及它们的力臂(保留作图 12-2-20(2)若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证:F=G解：(1)如答图所示。(2)由几何知识知：11=12=RR为滑轮半径)根据杠杆平衡条件：F111=F212,即F,11=G,12,得：F=GC组拓展创新15物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”实验中,成了如图12221所示的实验并记录了数据。图12221实验次数物重G/N使用定滑轮时测力计的示数F1/N使用动滑轮时测力计的示数F2/N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15通过分析数据，与书中结论有较大偏差。回答下列问题:（1）该实验中出现这种结果的主要原因是什么？（2）对小雯的实验方法提出合理的改进意见。解：（1）由表中数据可看出，使用定滑轮时（图乙JF1WG,这是由于没有考虑弹簧测力计外壳受到口的重力，使用动滑轮时（图丙）F2>G，是由于