大班绘本苏菲生气了

1、大班绘本苏菲生气了本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意！大班绘本：苏菲生气了作品分析：绘本苏菲生气了?是情绪治理的一 本好书.书的颜色变化丰富,随着情节的变化而变化, 由一开始是菲菲没有抢到玩具生气的红色的画面；然 后菲菲跑出家,来到树林是紫色的画面；菲菲爬上树, 心情好多了,是绿色的画面；最后菲菲回家是温馨的 黄色的画面.每一幅图的语言虽然很少,但是内容丰 富,表达了孩子生气的样子,怎样自我调节情绪.幼 小的孩子在成人的娇宠下任性而为,稍不如意大发脾 气成了司空见惯的现象.苏菲生气的故

2、事在许多孩子 的身上也曾发生过.从听苏菲的故事切入教学活动, 让孩子懂得这样一个道理：生气并不可怕,只要找到 一个适合的方法让自己的心重新平静下来,在看看、 说说、演演中了解各种平息怒火的方法,在相互学习 中掌握心理调节的技巧,做个健康、乐观的人.活动目标：1. 利用故事的PPT创设情境,在情境中引导孩子 理解故事内容.2. 寻找排解怒火的好方法,知道在生气的时候, 用正确的方法排解怒火,让心情平静下来,做一个快 乐的人.活动准备：1、物质准备：绘本PPT2、幼儿平时在家或学校发怒时的照片活动过程：一、激发阅读兴趣.1. 介绍主要人物苏菲仔细看一看,苏非是什么表情？请孩子们圆圆各种表情.2.

3、出示书名苏菲生气了?3. 请你猜猜这本书会告诉我们什么呢？教学策略：所以这堂课我主要是要让学生自己 观察,通过色彩的变化来了解苏菲心情的变化.这堂课由于是让学生自己参与,所以孩子们的兴 致比较高,尤其是在导入的时候让学生先画一画人的 各种表情,由此引入故事?苏菲生气了?,孩子们很积 极,画了各种各样的表情.在看苏菲发脾气的画面时 又让孩子们观察画面上物体的变化,和颜色的异常, 在这样的提醒之下,学生就知道往什么方向观察.二、体会人物心理.1. 教师配合图PPT讲故事.2. 师：大家听得这么认真看来大家很喜欢这个故 事,你想不想在听一遍？这次老师请你边听边思考这 几个问题：苏菲为什么生气的？苏菲

4、生气的时候做了些什 么？后来苏菲的心情又怎样了呢？3. 听完故事讨论第一种：了解跺脚动作和红色影子.苏菲的怒火 一喷出来整个屋子都充满了怒火,家里人都不快乐了 C第二种：苏菲跑啊跑啊.第三种：苏菲哭了.第四种：苏菲爬上了大树她感觉到微风抚着她的 头发.她看着花,草,大树.三、结合自己的生活了解自然排怒法.1. 小朋友,你生过气,是什么事让你生气的？2. 你生气的时候会怎么做,看幼儿生气时的照片, 请你来演一演.3. 哪些人生气的时候让你讨厌或害怕？你认为生 气的时候不可以做什么？4. 我们小朋友无论在家里还是在学校总会遇到一 些不开心的事,难免会生气,我们可以用什么方法来 消除自己的怒气,让自

5、己的心情平复下来呢？本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载先互相讨论再集体交流.5. 教你一招.6. 生气并不可怕,可怕的是不加限制.小朋友们在一起,不为小事常生气.生气了,不可怕.散散步,聊聊天,做运动,听音乐,怒气就会不见了.7. 祝愿小朋友快快乐乐每一天四. 活动延伸：复述故事教学策略：文学作品是运用语言的典范,是幼 儿最好的语言典范,是幼儿学习语词和语法规那么的重 要途径.幼儿在倾听和复述作品的过程中,学讲普通 话,并学习表达思想和感情.文学作品是完成语言教 育各项任务的最好教材.幼儿学习文学作品,能开展创造性运用语言的能 力,由于这些语言有声有色、优美动

6、听,幼儿常常不 自觉地重复着、记忆着,并试着在各种场合迁移运用 还由于文学作品有生动有趣的故事情节和人物形象, 对幼儿有很大的吸引力,他们不但要听,还跃跃欲试 地想进行创编.所以故事听多了,就能学着编故事, 儿歌诗歌念多了,就能脱口说出诗歌一样的句子.文 学作品还可以表演,幼儿在对作品有所感受时,总喜 欢用动作来表达内己的理解和感受,我们常常可以看 到,教师在课堂上讲述故事或朗诵诗歌,许多幼儿在 坐位上,随着作品中情节的变化,做出各种不同的表 情和动作,教师要因势利导,组织幼儿表演故事或诗 歌,让幼儿有时机通过表演,把作品的艺术形象创造 性地表现出来,这不仅加深了幼儿对作品的理解和记 忆,还能开展幼儿的情感,培养幼儿的创造才能.文学作品是作者用感情和形象在说话,特别容易 打动幼儿的心灵,使幼儿找到仿效的对象,作品的教 育作用是任何枯燥的说教所达不到的.本文从网络收集而