完整版班主任理论学习笔记

1、班级治理的十“要3月7日1 .要言传身教,以诚取信.班主任一定要言而有信,言而有度.言必行,行必果.要求学生不迟到,自己就要在学生到校之前到；要求学生按时交作业,就一定要按时批改完作业做不到的事就不说,说到就一定要做到2 .要尊重学生,关爱学生.爱学生是根本.爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了 解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健 全、完善的人格.3 .要因材施教宽爱后进生严爱优等生博爱中等生4 .要允许学生犯错误作为教师,我们在教书育人时应该用开展的眼光去看待每位学生, 应该树 立允许学生犯错误的教育观念.处理学生问题时,要经常注意换位思考.5 .

2、要严爱相济.我们的教育离不开严格要求.当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情.6 .要善于拿起表扬的武器.设立“班级明星的评选活动,每月进行一次,活动涉及面可以很广,有“学 习明星、班干部明星、爱集体明星.守纪明星,自强明星,卫生明星 等等7 .要实行“三个一的教育“每天给学生一句赏识或警醒的话语,一个善意的微笑,一份成功的喜悦：8 .要经常与家长联系9 .要放手让学生治理治理班级也应该是民主与法制的结合.明白了这一点,班规订下之后, 班主任工作就会十分轻松.10 .要做到“三勤班主任老师要做到“脚勤,眼勤,嘴勤.班级治理的十“不要 5月10日1 .不要在任何时候处理问题有失公允.只有任何时候

3、都能做到“一碗水端 平才能使大家心悦诚服.2 .不要在班内集体讲话时说些不着边际的话或者没有做任何准备的话.任何时候都要注意,如果没有精心准备,不可轻易对学生训话.任何讲话都 有针对性,都有目的的,都要讲究效果.否那么不仅没有效果,反而会有负面 效应.3 .不要当着众人的面训斥莫个或者莫些学生,“杀一儆百在思想工作中绝对不是明智之举.任何人都要面子的,虽然你训斥一个或几个,但你伤害 的绝对不是这一个或者是这几个的心.你得到的将大大低于失去的效果.4 .不要轻易将不听话的学生推到政教处,这样无疑就是向学生宣告你的无能.你在众人的心目中的威信将一落千丈.5 .不要说有悖于教育法规的话和做有悖于教育

4、法规的事,高压线碰不 得.6 .不要把家长推到你的对立面,这样你将孤立无援.7 .不要动辄就向家长告状,就教育而言,家长并不比你高明多少.你所要得到的无非是家长有力的配合.而要做到这一点,感情的融洽是至关重要的.8 .不要轻易采取惩罚手段,你就是事后化十倍的努力也无法弥补惩罚所 带来的心理伤害.9 .不要实行一言堂,要放手发动学生自我治理,这样事半而功倍.10 .不要虎头蛇尾,一定要持之以恒.如何才能成为优秀的班主任9月3日、为了祖国的未来,我们班主任应该做到以下十点:1、多一些理智少一些冲动 2、多一些正视少一些斜视 3、多一些智慧少一些蛮干4、多一些知心话少一些客套话5、多一些故事少一些大

5、话6、多一些攻心少一i些攻身7、多一些和风细雨少一些阴风冷雨8、多一些幽默少一些苛刻9、多一些时尚,少一些保守10、多一些文明用语少一些禁忌用语二、优秀班主任的五项追求一是要做学生理想的树立者.一名优秀班主任,必须要有对教育事业的无限热爱和执著追求,自身就是一个教育理想的追求者.没有理想,工作和学习就会失去目标,就会缺乏 动力,就永远不会成为一名真正意义上的班主任.二是要做勤奋务实的楷模. 一名班主任,心中要始终装着学校和班级, 想着学生、要付由天日之功,天天要到班里发现问题、解决问题.三是要做品行的带头人.学高为师、身正为范.品德是做人的第一位, 班主任要充分发挥带头人的无穷力量.四是要做优

6、秀班集体的打造者.班级工作千头万绪,一个人的力量总是有限的,班主任要注重打造一个优秀的班委会,把大家凝聚起来,把力量 聚集到班级的开展上来.五是要做敬畏感恩的良知者.心存敬畏,我们才能耐心的工作,才能 持之以恒干好班主任工作.班主任是备受学生家长关注的文化人,也是新时期学校治理的代言人.我们一定要把事业摆在第一位, 把致力于为千家万户效劳, 为社会培养人才 作为永恒的目标和追求, 天天要提醒自己不马虎、 不懈怠、不拖延、不误事, 勤奋务实、拼搏创新、做好每一天的班务工作.优秀班主任应具备的素质10月10日一、具备高尚的师德对待学生热爱学生.对待工作要有热爱和献身教育的精神；二、具备完善开放的专

7、业素养1要具有驾轻就熟的教育教学水平.教学水平； 2机制灵敏的教 育应变水平；3灵活的交往协调水平；4深刻敏锐的观察分析水平； 5 沉着冷静的自我限制水平；6生动艺术的语言表达水平；7勤于反思的教 育科研水平；8积极有效的自我调适水平三、要有健康的身心素质1要有调节自己心态和驾驭情绪的水平2要有健康的身体素质.四、具有较强的班级治理水平1 了解班级学生的根本现状,并制定相应的举措.2养成良好的行为习惯3在班级工作中巧妙运用表扬和批评.4及时地与家长交流学生的学习生活动态5在班级治理中树立自己的典范五、具有良好的处理人际关系的水平.1班主任与学生家长的关系.2班主任与任课教师的关系3班主任与班干部的关系.4班主任与差生的关系5学生与学生之间的关系6班主任、班干部与学生之间的关系7个人,班级、学校三者利益间的关系.六、