完整版中学教务处工作总结

1、中学教务处工作总结中学教务处工作总结本学期,学校教务处认真落实学期初制定的工作方案,不断提升 效劳意识和创新意识,坚持以人为本,通过全体师生的努力,比较圆 满的完成了本学期的工作任务,现将本学期的教学工作总结如下：一、重点工作1、狠抓教学常规治理不松懈继续抓好教学五认真工作,各教研组认真组织本组教师开展相 互听课活动,并及时总结、共同提升.对教师的课堂教学情况,通过 学生评教评学活动等多种形式,及时了解情况实施监控,对教学过程 中出现的问题,高度重视,认真落实,及时纠正,保证了良好课程教 学秩序的进行.学校还按方案定期对教师们的备课情况和学生作业批 改情况进行检查,详细记录、认真分析总结,对工

2、作做的细致的教师 及时表扬,暴露出的问题及时纠正使教学秩序正常有序.增强对教研活动的治理.本学期,建立了教研组长例会制度,八 个教研组两周一次的教研活动有质量,向示范性教研组建设前进了一 步.学期结束开展了星级教研组的评选,通过星级教研组的评选,进 一步标准了工作程序,明确了治理责任,保证了教研活动的正常开 展,有效地提升了教研组活动的实效性.本学期学校针对各年级学生的特点开展工作.继续增强毕业班管 理,通过召开毕业班教师会议,认真分析各班学情,调动毕业班教师 的聪明才智,共同谋求提升毕业班教学质量的方略；通过召开毕业班 学生会议,强化日常行为标准和学习标准,增强复习方法的指导；通 过召开毕业

3、班学生家长会议,使家长、学生、学校一道形成合力,为 提升教育教学质量共同努力.对于六年级学生,继续通过晨会、班会 和课堂多方位强化学习习惯的养成教育,学习方法的指导,利用课余 时间开展培优补差活动.本学期各类活动多,而测试除正常的月考、期中、期末测试外, 还有初三英语听说测试、中考体育测试和初三两次模拟测试以及初三 中考等,教务室做到精心组织、认真落实,保证各类测试顺利进行.2. 以教学细节的六个方针,即 备课要深,上课要实,作业要 精,教学要活,手段多样,评价多元 为指导,扎实开展教学活动我们继续学习二期课改的根本理念、课程方案及学科课程标准, 对新教材进行系统化整理,构建学科知识体系,提升

4、教学效益.我们 所有的教研组都在积极进行思考和实践,我们所有的组室都在积极地 开展学科资料库的建设,白编或是收集整理与新教材配套的练习、课 件及辅助的学习资料,其中语物理、化学等组室开展得较有特色；我 们所有涉及中考学科的教研组都仔细地对考纲及中考命题动态进行研 究,有效地增强了教学与中考的对应性.在日常的教学过程中,我们绝大多数的教师有很强的责任感,认 真备课,认真批改作业,耐心的答复学生的疑问.许多教师,尤其是 初三教师充分利用课余时间抓紧学生,不计报酬、兢兢业业,反映出 教师良好的素质.正是在全体教职员工的共同努力下,学校的教学质量整体在高位 运行.我们今年的中考取得了令人振奋的成绩.在

5、学科竞赛中,我们 有些学科取得了较重大的突破.3. 积极迎接县的教学督导,反思及改善教学行为(1) 全体教师以县教学督导为契机深化了对教育教学理念及我校 办学思想、办学理念及我校开展根本策略的学习,形成统一的思想, 进一步形成了我校在教育、教学工作的合力.(2) 教务处以县督导为契机,进一步深化了对根底型课程、拓展 型课程及研究型课程设置的梳理及思考.(3) 各教研组为县教学督导进行了充分的准备,对近年来所做的 工作做了系统的回忆和总结,并对后期的工作进行了深入了思考,为 各个教研组教育教学总作的进一步开展创设了良好的条件.(4) 各个教研组以县教学调研反响为指导,反思教学行为、改善 教学行为

6、.附送：中学教务处工作方案中学教务处工作方案一、指导思想：本学期教务处根据学校的整体工作思路,坚持全面贯彻教育方针 和科学开展观,建设智慧翠园、感恩翠园和精神家园,坚持教育教学 改革方向,积极推进 教、学、习 的研究,大面积提升学校的教育教 学质量,实施 多元办学 思路,贯彻落实校长的正确办学思想,用亮 剑精神、凭蓝海战略实施翠园三次创业,全面提升学校的软实 力,努力使学校的社会声誉再上新台阶.本学期教务处的主要工作思路是：一个中央、一个推进、一个落实,一项活动、一个完善,即以逐步推进高效能教学,建设智慧课堂、培养智慧师生为中央,以 智慧作 业 经验交流为引领,推进 学与习 的研究,以智慧课堂

7、为根底,落实 有效教学,结合区教研中央的方案,开展岗位成才教学大比武活动, 逐步完善教学治理标准的量化常模.二、主要工作思路：1、抓住一个中央：以建设智慧课堂,培养智慧师生为中央,寻找大面积提升我校教 学质量的突破口.(1) 建设高效能智慧课堂,就是要使学生在学业上有收获、有提 高、有进步,学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到 会,学生在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣 到感兴趣,要使教师围绕 有效教学、对话课堂、交流互动、开展创新 的教学理念开展教学.建设高效能智慧课堂,就是要进一步优化课堂 教学方法,充分运用现代化教学手段,发挥各种媒体的作用,对不同 课型的课

8、增强研究,各教研组可重点研究 12种课型上报,形成各白 的特色及教学模式,更高要求是每位教师有白己的教学特色.研究课 堂内的治理策略、导学策略、解惑策略、练习策略与增效策略,努力 提升课堂教学效益.发挥科组长、兼职教研员、骨干教师的作用,开 设公开课、研究课、示范课、交流课等.各科组要结合白身学科特 点,开设研究课,在此根底上举行教学反思一一开展科组教师照镜子 活动,明确白己的长处和优势,检查白身的缺点与缺乏,学习他人的 长处,教研组一起观课、议课、磨课、研究课,树立典型,共同提 高,到达智慧课堂的目的,在校内推广,并向校外辐射.2 根据本学期校长的工作思路,常规工作要做到四化,即程 序化、精

9、细化、常态化、标准化.要提升教学质量,标准比创新更为 重要.常规教学坚持六查：查备课教案、查听课评课一月一次、查作业布置与批改每 周、查早白习下班每天、查上课情况每天、查教研活动开 展每期两次.以上教务处将派专人采取例行检查与抽查相结合的 方法进行并备案.对执行教学常规较好的个体和学科组,将及时报请 学校予以表彰,对执行不力的将催促改进.继续认真倾听学生的心 声,增强与学生的沟通,对学生评教中反映的突出问题,教务处将会 同学科组直接与相关人员见面,制定整改举措.3坚持让家长和学生参与教学治理,向效劳对象找问题.定期 进行学生学习信息反响问卷调查,每期初和期中召开家长和学生座谈 会了解情况,及时

10、反响学生意见建议.2、以 智慧作业 经验交流为引领,推进 学与习 的研究精心组织 智慧作业 经验交流,智慧作业是实现有效教学的必要 手段,也是 学与习 效果的具体表达,包含布置、批改、讲评、反响 四环节.本学期拟由大科组两个老师,小科组一名教师先在组内介绍 经验,再分文理到学校介绍经验.在校内推广,并向校外辐射,实现 精练模式.3、以智慧课堂为根底,落实有效教学.本学期要求全体教师围绕 有效教学、对话课堂、交流互动、开展 创新的教学理念开展教学.围绕这项工作,各教研组在充分调研的根底上,制订符合各学科 教学特点的具体要求.组织学科教研活动,提升学科教学质量,全面 提升学科教师的教育教学水平,是

11、教研组的三大职能.各教研组要建 立工作台帐,相关台帐将成为考核的重要依据.要认真制定切实可行的活动方案,恰当安排好活动地点、时间和 方式,定期开展多种形式的教研活动,每次活动都要做到主题集中, 任务明确,举措扎实,责任落实,效果实在.本学期教研活动主要做 好两个层面上的工作,教务处主要统筹安排较大规模和相对侧重的教 学研究活动,教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方 法、教学手段、教学模式创新的研究活动.充分发挥中央教研组的作 用,各教研组要认真制订活动方案,并积极实施,重点研究课堂教 学.立足课堂教学,努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教 学手段的创新、教学模式的创新.每 2周

12、组织一次教研活动,教研组 人员要积极参与,共同探讨教法,以教研促进教育质量的提升.教辅 资料统一报教务处备案.备课组：备课组是年级学科教学质量提升与平衡开展的关键.从备课方 式、备课重点、呈现形式三方面考虑.为保证年级学科教学的平衡开展,各备课组必须每周定时、定 点、定内容、定主讲人开展集体备课.集体备课重点从教学内容、学 情分析、教学流程、教学方法、学法指导、教学评介、稳固练习等方 面展开,最后由一人负责写出集体备课教案详案.周备课组教学 进度教案必须上传校园网赵老师.该工作将列入备课组工作考 核.4、结合区教研中央的方案,开展岗位成才教学大比武活动.根据区教研中央的方案逐步开展以下活动：

13、建立 名师工程 的传、帮、带活动.全面落实名师工程,鼓励教师积极投身到教育教学的改革中, 全力提升白己的业务水平.40周岁以下的老师,在努力钻研现任学科 的根底上,每人要根据白己的特点与爱好确立一门校本课程的研学方 向,并将其列入教研组开展方案.学校将根据教研组上报方案为教师 的再学习提供全面的支持.发扬以往的传统,以老带新,让年轻教师及个别有潜力 的教师与有经验的教师结成师徒对子,鼓励新教师积极参加各项赛课活动, 使培养落到实处,让年轻老师加快成长步伐,担当教学重任,让 有潜 力 的教师才能得到激活,发挥更好的作用.市、区教学骨干、学科带头人每学年要求开一节全校观摩课或作 一次专题报告,每学

14、期必须听课 20节并撰写高质量的教学论文一篇； 35周岁以下的教师必须参与一项教学科研课题,每学期听课不少于10节,并每学期写出一份科研报告或论文.工作不满三年的教师每周必 须至少听导师的课2节,全学期其他听课不少于10节. 开展青年教师解题高考技能练习活动. 全体教师岗位成才练兵活动5、逐步完善教学治理标准的量化常模.从教案、课堂、作业、态度、结果建立教师业务档案,逐步形成 量化常模标准.发挥教学评价的导向作用,探索适合我校校情的教学质量动态评 价治理体系. 在教学评价中,过程和质量并重,强调结果第一、理由第二.教学和教改并行,定性和定量相结合,显性和隐 性相联系,努力摸索一种既能保持过去较

15、扎实的质量传统,又能对学 生身心开展有极大促进作用；既反映教师教的结果,又表达教师教的 全过程,这样一种全新的教学质量治理模式,完善开展性目标治理体 系,从德、能、勤、绩等方面充分反映我校广阔教师辛勤劳动的成 果. 建立教学质量动态监控机制.简化质量分析,监控异常波动. 以各班学生上学期各科期末测试成绩为起始点,本学期期中测试成绩 为中间点,本学期期末测试成绩为终结点,比照中考成绩形本钱学期 教学质量跟踪分析循环系统. 完善三维教学评价机制,充分反映教师个人教学情况及备课组 教师协作和班级科任教师协作情况,提倡教师团结协作、共同开展. 根据我校的实际情况实行教学预警机制,由于每位教师的使命感、

16、责任感、专注心不同,造成个别教师的教学状况异常,教务处将 根据学生反响和教学质量评价对个别教师提出预警,以治病救人.6、增强高三治理：抓实毕业年级教学 学校增强对毕业班的治理,对高三的教学、测试进行统一规 划,增强与外校的交流,帮助高三搜集信息,盯准目标,分析形势, 研究动向,抓住重点,献计献策,订好复习方案,在实施和模拟后及 时分析问题,优化调整. 推行高中一体化教学的战略思路,为适应广东新的高考模式, 切实提升高考成绩,既要抓好学业水平测试科目,更要抓好文理综合 科目.根据2021年广东高考实施3+文科根底或3+理科根底的新模 式.采取定目标,明责任,保纪律,要成绩之举措,既追求点高分 考生的突破,又要求面上线率的提升,寻求高考质量的新突 破.7、实施多元办学,在学科竞赛、传媒、艺术、白主招生、 AP 班等各个方面均有所突破. 积极实行并完善