小杨学校中小学教师工作量量化标准参考方案

1、专业资料小学校中小学教师工作量量化标准参考方案为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工 作，特制定金江中小学教师工作量量化标准参考方案。一、适应对象本方案适应对象为小学（16 年级）、初中（79 年级）各 学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。二、工作量制定的理念、方法与依据第 1 条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科 教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可 或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平 性。第 2 条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量 单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。第 3 条：工作量制

2、定的依据。以规定的课程计划与相关的教育 政策法规，以及仁和区中小学教学工作常规作为教师工作量 制定的依据。三、工作量计算标准第 4 条：教学工作量。凡进入课程表的课程（包括课程、地方 课程和校本课程）且每节按规定时量进行的课堂教学，教师每上 一节课，计算 1 课时工作量。第 5 条：备课工作量。（1） 各学科备课，按每周实际备课数，每备课 1 节，计算 1 课时工作量。其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课 1 节, 计算 0.8 课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。（2） 跨学科备课，适当增计工作量。小学跨学科每周计 0.5 课时工作量，初中跨学科每周计 0.6 课时工作量。第

3、 6 条：作业批改工作量。(1 )作业批改工作量包括课、课外作业批改，分大、小班额 两类制定。大班额指每班 46 人及其以上(简称大班，以下同)， 小班额指每班 45 人及其以下(简称小班，以下同)，超或不足均 以满 5 人为一段。专业资料(2)作业批改工作量制定如下(每班每周)：小学:低年级中年级高年级小班大班小班大班小班大班语文2.42.6 3.244.1 54.44.6 5.6数学22.2 2.82.62.83.63.23.4 4.4英语11.22.011.2 2.0美术0.40.40.40.40.20.2初中:语文、数学、英语三科，小班计 5 课时工作量，大班计 5.2 亠 5.6 课

4、时工作量；物理、化学科，小班计 3 课时工作量，大班计 3.33.7 课时工作量；生物、思品、地理、历史科，小班计 1.6 课时工作量， 大班计 1.71.9 课时工作量； 美术计 0.2 课时工作 量。第 7 条：辅导工作量(1)辅导课每节折合 0.5 课时(2)早自习辅导、护导每节折合 0.3 课时，晚自习辅导 每节折合 0.4 课时第 8 条：班主任工作量。(1)小学班主任，大班每周计 4 课时工作量，小班每周计 3 课时工作量；村小班主任每周计 2.0 课时工作量。(2)初中班主任，大班每周计 5 课时工作量，小班每周计 4 课时工作量。第 9 条：部门负责人员工作量。学校部门负责人员

5、包括教导主任、教务主任、教研主任、德育 主任、总务主任、学科教研组长、年级组长、少先队(或共青团) 辅导员、卫生专干(或卫生老师)等。(1)校级干部每周 10 课 时工作量。(2 )教导主任、教务主任、教研主任、德育主任、总务主任， 每周各计 6 课时工作量。(3 )年级组长、办公室每周计 4 课时工作量。专业资料(4)少先队(或共青团)辅导员，小校每周计 1.5 3.5 课时 工作量。(5) 学科教研组长 1 2.5 课时工作量、卫生专干(或卫生老 师)、教务员，每周各计 14 课时工作量。注：上述工作量中有 量化区间，由学校根据其具体工作任务大小确定。第 10 条：实验教学与功能室管理工作

6、量。(1) 在学校无专职实验员条件下，由实验课教师自行负责实 验课教学仪器领取、使用、整理和归还的，适当计算实验教学工 作量，对象指小学科学教师，中学物理、化学、生物教师。小学科学每班每周计 0.5 课时工作量，中学物理、化学、生物每班每周 计 0.6 课时工作量。(2) 中小学仪器室兼职仪器管理人员， 每周计 12 课时工作 量。(3 )中小学体育室兼职体育器材管理人员，每周计 0.51 课 时工作量。(4 )中小学计算机及其网络、远程教育资源下载管理人员， 每周计 14 课时工作量。第 11 条：业余训练队教练员、辅导员工作量。业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书 画活动

7、队、科技活动队等，且每周定时开展训练活动的。其教练 员、辅导员每周分别计 13 课时工作量(未每周定时开展训练的 不计算固定工作量)。第 12 条：其他人员工作量。(1)学校其他工作人员的工作量量化，可参照上述相关人员 由学校自行确定。(2 )对参加课题研究的教师，根据其承担研究任务的大小，学校适当给予工作量计算。(3)担任初中毕业班语文、数学、英语、物理、化学、生 物、思品、历史、地理九学科任课教师，其教学、备课和作业批 改三项工作量在原三项工作量基础上增加15%的补助工作量。第 13 条：临时工作量的计算由使用部门呈报工作时间除以 4 折换为周工作量计入第 14 条专业资料村小教师上课、备

8、课工作量与中心校 3 年级数学教师相当，其 它工作量按相应规定计算。关于规中小学教职工工作量的意见( (试行) )为认真贯彻落实全省中小学和职业中学的机构编制标准和基础教育课程方案，进一步合理配置教育资源，优化教职 工队伍结构，加强教师队伍建设，提高教育教学质量和办学 效益，促进教育事业的健康发展，根据上级有关规定，结合 东港区实际，现制定关于规中小学教职工工作量的意见 如下：、指导思想和原则规中小学教职工工作量工作，要以党的十七大精神为指 导，以基础教育课程设置与人事部门编制标准为依据，坚持 科学发展观，坚持客观公正、实事，顺应基础教育发展的形 势，适应基础教育课程改革、人事制度改革的需要，

9、更好的 激励教师的工作积极性， 促进学校管理进一步规化、 科学化、领导岗位设置和工作机构（一）领导岗位设置1 1、 普通中学（含高中、初中，下同）一般配备校长1人， 副校长 2 2 人；24个教学班以上的学校可增配副校长1人。2 2、 区直小学和镇街道中心小学一般配校长1人，副校长1人；24个教学班以上的学校可增配副校长1人；完全小 学只配备校长1人。教专业资料学点不配备校长，指定1名教师负责 学校管理工作。（二）工作机构设置1 1、 普通中学工作机构一般设办公室、教导处、总务处；2424 个教学班以上的可增设政教处。 各工作机构可配备主任 1 1 人；2424 个教学班以上的可增配教导副主任

10、、 总务副主任各 1 1 人。2 2、区直小学和镇街道中心小学工作机构设教导处、总务 处，各工作机构可配备主任1人；完全小学只设管理岗位， 不设工作机构，可配备教导主任和总务主任各1人。3 3、职业中学的领导岗位和工作机构除参照普通中学的规 定设置外，可设立生产实习和就业指导办公室，配备主任1人；24个教学班以上的可增配副主任1人。4 4、中小学、职业中学基层党组织和群众团体按章程和有 关规定设立。学校行政管理人员及党组织、工会、共青团、 少先队组织负责人和工作人员，按照一人多岗、专兼结合的 原则，可相互兼职。5 5、 幼儿园、特殊教育学校结合实际参照小学执行。三、教职工岗位设置及工作量标准（

11、一）教职工岗位设置中小学教职工岗位包括教师、职员、教学辅助人员和工 勤人员等岗位。教师：指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学工作的专业人员。专业资料职员：指学校校长及工作机构中或管理岗位上从事管理 工作的人员。教学辅助人员：指学校中从事教学实验和图书、电教、计算机管理以及卫生保健等教学辅助工作的人员。工勤人员：指学校中从事后勤服务的工人。学校依据编制人数、专业人员结构比例规定及工作实际， 根据满负荷的原则，科学合理地设置岗位，把教学任务、目 标层层分解，落实到人，并制定岗位职责、任职条件、任期 工作目标。（二）教职工工作量标准专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：高中教师1010 14

12、14 节，高中语文、数学、英语每周 1010 节，物理、化学、 生物、政治、历史、地理每周1212 节，音乐、体育、美术每周 1414 节；初中教师 1212 1616 节，语文、数学、英语每周1212节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周1414 节，音乐、体育、美术每周 1616 节；小学教师 1616 2222 节，语文、 数学每周 1616 节，其他专任教师每周 2222 节。周课时数的下限 是以语文、数学课为标准确定的，其他学科教师周课时数折 算标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原 则，结合实际确定。中小学校长、畐U校长，设机构的负责人 必须兼课，工作量要达到规定要

13、求；其他管理人员、党群组织 负责人由专任教师兼任，做到一人多岗。四、教职工工作量考核办法（一）关于概念的界定专业资料1 1、 课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，于课 前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准 备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修等。2 2、 标准课时量。根据教育行政部门规定的教学计划，综 合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的 脑力、体力劳动的情况，本意见把初中音、体、美等学科的课堂教学 1 1 课时作为 1 1 标准课时量。标准课时量是教职工工 作量考核的主要依据。3 3、 折合系数。以初中音、体、美等学科的教学1 1 课时作 为

14、标准课时量1.01.0，其它学科以此为参照进行折算产生折合 系数。4 4、 周课时量。学科教师五个工作日由学校安排的课时总量。5 5、基础工作量。根据现行教学计划、教师编制的规定， 教师在五个工作日承担一（几）科一（几）班的教学任务， 相对饱满或合适的课时总量。本意见规定教师在五个工作日 的基础工作量为折算后的 1616 个标准课时量。（二）教学人员周工作量考核办法中小学教师周工作量按周标准课时量计算。中小学教师周工作量= =教学工作量+浮动工作量。教学工作量= =实际上课时数x学科类别系数x班额调整系 数。教学工作量：凡进入课程表的课程（包括课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学

15、4040 分钟/ /节，中学 4545 分 钟/ /节）授课, ,专业资料教师实际每上一节课，计算 1 1 课时工作量。班额调整系数=1+=1+ （超标准班额人数/ /标准班额人数）x0.30.3学科类别系数= =备课系数+ +批改作业系数，指对各学科的 调整系数，具体标准如下：小学课程折合系数表课程语文 数 英语、 音乐其他专业资料学体育科学、综合实践活动美术周课时数16161616222222222222折合系数（备课系数+ +批改作业系数）1.301.301.21.25 50.950.950.850.850.800.80初中课程折合系数表课程语文数学外语物理化学生物历史、地理思想品德历史

16、与社会音乐、体育、美术、艺术、综合实践活动地方课程校本课程信息技术劳动技术周课时数12121414141416161414专业资料折合系数1.351.351.21.21.101.101.001.001.001.00专业资料（备课系数+ +批改作业系数）5 5咼中课程折合系数表课程语文数学外语物理化学生物历史地理思想政治音、体、美、信息技 术、通用技 术、社区服务 与社会实践研究性学习地方课 程校本课程周课时数10101212121214141212折合系数 （备课系数+ +批 改作业系数）1.551.551.41.40 01.251.251.101.101.151.15浮动工作量= =备课时数

17、（教案数）X0.2+0.2+跨头课时+老年补助课时跨头课时：跨头（含跨年级、跨学科）课时数应适当增计工 作量。跨头课时数分为跨年级、 跨学科两类， 小学语数跨年级 教学每周增加 0.40.4 个标准课时，英语增加 0.20.2 个标准课时，音、 体、美、劳、小学思品、小学社会、小学信息增加 0.10.1 个标专业资料准课时。跨学科教学每周增加 0.50.5 个标准课时；中学跨年级 教学每周增加所跨年级备课课时的 1/5-1/41/5-1/4 （分大科目和小 科目），跨学科教学每周增加所跨学科备课课时的1/31/3。老年补助课时：指男 55-5655-56 周岁、女 5050-51-51 周岁，

18、每周 可享受 4 4 节标准课时。男 57-5857-58 周岁、女 52-5352-53 周岁，每 周可享受 6 6 节标准课时。男 59-659-60 0周岁、女 54-5554-55 周岁， 每周可享受 8 8 节标准课时。以对学生的管理为主要特征的自习课、早操、课间操、课外活动、课余训练等可折合课时量，每次折合系数一般可在 0.20.2 0.50.5 之间确定。其它类似音乐、体育或美术训练等由 各校自行确定课时量。注意: :凡教学效果显著差，学生反映极其不好的或管理出 现重大问题的可降低其学时系数。（三）管理工作的周工作量考核办法各校的领导职数与设机构设置要根据学校类别、规模和 任务设置设机构和领导职数，合理确定各类人员的结构比 例，以保证学校教育、教学和管理工作的有效实施， 周工作量 标准如下： 行政领导工作量= =基本工作量+ +行政调节课时，具 体标准如下：校级校级中层正（副）团（队）负责正职副职职人专业资料基本工作量12128 85 5 (3)(3)3(4)3(4)行政调节课时班级数X血班主任=7+=7+（班级人数/ /校班平均人数）节XI教研组长（备课组长）=1+=1+教研组（备课组）人数X0.10.1节。年级组长=2+=2+年级班级数X0.30.3 节。（四）教辅人员工作量考核办法网络管理员、中小学图书管理人员、实验